小学生心理健康活动月方案范文

　　一、活动主题

　　润泽暖心

　　二、活动宗旨

　　以发展性心理健康教育与积极心理学理念为引领，积极　开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解　自我、接纳自我，关注自身的心理健康和身心成长，展示新时代中小学生理性平和、积极向上的精神风貌，提高中小学　生心理素质和社会适应能力，有效应对各种心理危机，营造　积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

　　三、参加对象

　　全县中小学（含中职学校）。

　　四、活动内容及事项

　　（一）　组织开展生命教育主题活动。全县各中小学校，　以生命教育为主题，通过主题宣传教育、情景剧、心理健康教育课程、主题班会等形式开展活动，确保学生全覆盖，让每一个学生感知生命的意义和价值，认识生命的珍贵，从而尊重生命，保护生命。

　　（二）做好师生的心理健康测评工作。各中小学校要根据学校条件自行或邀请专业心理机构对本校师生做心理健康普查，测评有结果分析报告，并针对测评结果采取妥善处理措施，对重点人员实施“一人一策”教育疏导及防范，确保工作落到实处，健全师生心理档案。

　　（三）组织开展学生团体心理辅导活动。各中小学校要及时与泽州县校外未成年人心理辅导站取得联系，以“润泽暖心”为主题，围绕新时代中小学生心理发展需求，开展团体心理辅导进校园活动。

　　（四）　开展一次教师心理健康教育讲座。坚持“立德树人，育心与育德相结合”的理念，面向全体教师开展心理健康教育讲座，提高班主任和科任教师心理健康教育工作的意识和育人能力，提高全体教职工心理健康教育和心理危机干预意识，了解心理危机干预的基本知识与技巧，提高危机干预意识，并增强对学生心理应激反应的敏感度，推进“德心融合”，切实提高心理健康教育的实效性。

　　（五）开展一次校园心理健康知识宣传活动。充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、心理小报、校园广播等方式，进行广泛宣传，营造关心、关爱学生心理健康氛围，为学生身心健康、和谐发展创造良好的'生态环境。

　　（六）开展一次家庭教育指导活动。依托家委会、家长学校、全国家校共育数字化平台，通过家长会、专题讲座、家教沙龙、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，争取家长的支持理解，促进家校紧密联系，共同加强学生心理健康教育和心理危机预防干预工作。

　　五、材料报送

　　请中心学校、县直学校于11月2日（星期三）前报送本学校活动月工作总结。工作总结20__字左右，反映本中心学校、县直学校开展心理健康教育活动月的工作思路、具体策划方案或措施、活动覆盖面、活动成效及创新等。同时可提交辅证材料，如：有关宣传资料、活动的影音资料、新闻报道及师生在参与活动期间的实录、评论和成长感悟等。

　　六、有关要求

　　（一）　进一步提升思想认识。开展中小学心理健康教育　活动月是落实教育部相关文件精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素质的必然要求，各学校要切实提高政治站位、切实提升责任感紧迫感，认真谋划和组织活动月，加强组织领导，制定切实可行的活动方案和措施，确保内容丰富，形式多样，提升活动覆盖面和影响力。

　　（二）　进一步提升教育实效。坚持全员发动、全员参与，　面向全体师生设计活动内容，调动全体师生参与活动的主动

　　性和积极性，促进心理健康教育融入学校教育教学的全过程。

　　（三）进一步提升活动影响力。要精心策划，突出活动的教育意义。注重品牌创建，打造精品活动，持续开展，常做常新。积极利用报刊、电视、全国家校共育数字化平台等载体，大力宣传“心理健康教育活动月”，在全县营造关心、　关爱师生心理健康的良好氛围。

小学生心理健康活动月方案范文

　　为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和《河南省教育厅办公室关于开展20xx年河南省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》（教办基〔20xx〕123号）精神，扎实做好疫情防控形势下中小学心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐健康发展，我校教科室经研究决定开展济源六中心理健康教育宣传月活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　培育阳光心理，护航健康成长

　　二、活动主旨

　　广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康维护常识，营造良好心理健康教育氛围，培育学生健康心态，促进学生在疫情防控形势下身心全面和谐发展。

　　三、活动时间

　　20xx年5月

　　四、活动内容

　　1.召开心理健康教育宣传月活动启动仪式。

　　时间：20xx年5月11日上午

　　地点：升旗广场

　　参加人员：全体师生

　　2.开展一次主题黑板报比赛。利用黑板报进行心理健康教育知识宣传，进一步普及心理健康教育知识，提升学生心理素养，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。

　　时间：5月9日-15日

　　3.举办一场“5.25”心理健康日主题班会和“自信心”团训趣味游园会主题活动。

　　时间：5月25日

　　地点：操场

　　4.举办一次考前心理辅导活动。针对高三学生以《积极心态备战高考》为主题高考前心理辅导专题讲座和心理疏导活动，帮助考生调整心态，积极应考。

　　时间：5月24日

　　地点：大会议室

　　5.开展一次教师心理健康教育专题培训活动。邀请济源市心理健康教育专家讲师团成员开展专题讲座。通过开展专题报告、辅导讲座的方式，面向全体教职工开展相应心理健康教育专题培训，扎实开展全员心育，切实提高全体教职工的心理健康教育能力与水平。

　　6.开展一次家校共育活动。通过举办高一、高二线上家长心理健康讲座、高三写一封家书活动等形式，帮助家长了解心理健康教育常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，用科学的`方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康成长。

　　7.开展一系列心理危机干预活动。做好学生心理健康普查工作和心理委员培训工作，专兼职心理健康教育教师要及时了解学生在人际交往、集体生活中所遇到的困难和问题，有针对性地开展个别谈话、团体辅导等，帮助学生树立正确的交友观和价值观；多种渠道为学生提供心理援助。

　　五、活动要求

　　（一）精心组织实施。各班围绕宣传主题，按照时间节点精心做好各项安排部署，开展好宣传活动。

　　（二）做好资料上交工作。各班按照各项活动的时间节点上交活动照片，确保照片符合创建要求，各项活动资料最迟于6月1日前上交。

小学生心理健康活动月方案范文

　　心理健康教育，是提高小学心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是全面推进素质教育、进一步落实立德树人工作的重要组成部分。在小学开展心理健康普查活动，是学生身心健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校现根据省、市教育局要求，结合天心区教育系统实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　落实中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅《关于 加强新时代学生心理健康教育的意见》（湘办发〔20xx〕 号） 及中共长沙市委办公厅、长沙市人民政府办公厅《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》（长办发〔20__〕1号）文件精神，科学有效实施心理健康普查，促进我校心理健康教育的有效发展。

　　二、工作目标

　　1.了解我校小学生的`心理状况，及早发现学生存在的心理问题，有针对性地采取干预措施。

　　2.提升心理健康教育工作的实效性，提高学校心理健康教育工作的专业化水平。

　　三、工作机构

　　组长：陈晓群（书记、校长）

　　副组长：王文（副校长）、谭琴（副校长）

　　执行负责人：陈程

　　组 员：全体行政、德育部、心理兼职教师、五年级班主任

　　技术支持：湖南明心心理咨询有限责任公司、学校现代教育技术中心、信息组

　　四、工作对象

　　天心区梨塘小学五年级全体学生

　　五、实施方案

　　中小学生心理健康综合测量（ MHT ）

　　中小学生心理健康综合测量（MHT）是根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为两方面测定，有学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向的等 8 个内容量表构成。

　　本测验一共 100 个测验题目，每个题目只有“是”“否”两个选项。该量表总分如果超过 65 分，则表明被试可能存在某些心理困扰，需要身边人给予更多的理解与支持。

　　六、心理普查实施步骤

　　1. 宣传发动阶段（10月 25日）

　　（1）①告知学生。班主任在班内告知学生。（附件1：学生心理普查说明）

　　（2）②告知家长。班主任向家长发放知情同意书。（附件2：家长版知情同意书）

　　2. 学生上机操作阶段（ 10月 27日-10月 28日）

　　利用第3-4节课的时间，学生上机操作。

　　3.结果反馈阶段（ 11月7日-11月 8日）

　　在完成心理健康动态评估后，心理老师将班级学生心理评 估结果及时反馈给班主任和家长，并指导家长和班主任在日常 生活工作中对重点学生多加积极关注和肯定鼓励。

　　4.心理访谈阶段（ 11月8日-11月11日）

　　上机操作完成后，将根据预警等级分阶段访谈。风险等级最高的学生（有高自杀风险或疑似心理疾病）的学生由德育干部和专职心理老师进行访谈。风险等级高的学生由兼职心理教师和班主任经过培训后进行访谈。个别学生如有需要，及时转介。所有访谈将以双盲的形式进行，即以1.5：1或者 2∶1 的比例安排阳性症状检出者和未检出者进行访谈。

　　注意事项：

　　在研讨会上，需针对班主任进行专题培训，并给出相应的处理建议：

　　1.请班主任对这些心理预警预备名单中的学生多加积极关注和肯定鼓励。

　　2.结合学生平时表现，将需要重点关注对象的基本情况填入学生心理危机预警登记表中，并及时上报给学校心理健康教育中心。

　　3.个别学生如有需要，可推荐其做心理辅导。

　　4.本次测验结果仅供参考，不能作为心理问题诊断的依据，请班主任注意对学生保密。

　　七、后续工作开展

　　1.根据普查结果，开好心理健康教育课程。

　　2.根据普查结果，开展个体咨询与团体活动。

小学生心理健康活动月方案范文

　　一、活动目的：

　　让“健康第一”的指导思想根植校园，深入人心，引导师生对健康概念的科学认识，培养良好的健康意识和卫生习惯，促进师生的全面发展和人与自然的和谐发展。学校开展以“阳光少年——争做健康小学生”为主题教育活动，活动方案如下：

　　二、活动口号：

　　“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月-20xx年4月

　　四、组织机构：

　　建立学校健康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，副校长、教导处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。

　　五、活动内容：

　　1、在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注健康》为主要内容的国旗下讲话；让全体教师明确活动的目的、意义

　　2、各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，了解科学的健康知识。

　　3、在学校醒目的地方拉上横幅标语，渲染气氛，引起全校师生的关注。

　　4、学校开辟宣传健康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报，中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。

　　5、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查，了解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与健康的关系，指导学生写出调查报告“环境与健康”的周记。

　　6、积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年——争做健康的小学生”的活动序幕，以增强师生的体质。

　　7、各位班主任充分利用周二的晨会课对全体学生进行健康教育。

　　8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除，消除卫生死角。

　　9、各个中队开展一次主题中队活动，把僵化的健康知识编成各种生动活泼的文娱活动，深入各个社区进行宣传。

　　六、竞赛活动

　　1、 35周岁以下的班主任进行一次周二健康教育晨会课赛教。

　　2、学校进行一次以（心理）健康教育为主要内容的自编小报竞赛，要求各班至少上交三张。

　　3、各班出一期以（心理）健康教育为主要内容的中队黑板报，学校行政检查评比。

小学生心理健康活动月方案范文

　　一、学生的基本情况：

　　，二年级学生，男，7岁。

　　二、家庭情况：

　　父母均在外打工，爷爷做监护人。并且父母关系不很好，有离婚的倾向，母亲几乎不回家来，也很少联系孩子和关心孩子。

　　三、特别特征：

　　该生虽很然聪明，但极为的不爱学习，讨厌写作业，爱与别的同学追逐打闹玩耍，并且也很胆大，经常和高年级孩子对峙，身上有一些不良的.行为习惯和品质。

　　1.该生不太讲卫生，生活习惯差。

　　2.上课不听讲，不写作业。

　　3.有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。

　　四、原因分析：

　　1、父母的监管不到位，而监管人爷爷却又溺爱管不住。

　　2、在孩子的成长过程中，父母不能缺失，孩子的认知及行为习惯都有待家长的培养和提高。

　　3、陈玉宝胆子大，很多事要自己做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。

　　五、具体措施：

　　1、与家长沟通。首先，让家长了解家长在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成长过程中家长应肩负的责任，懂得家长才是孩子更好的老师。

　　2、教家长如何加强孩子的教育和管理，用正确的方法去引导孩子走上积极向上的道路，并懂得如何家校共管。

　　3、孩子在校，作为教师的我要严格要求他。

　　4、教孩子要学会感激，利用各种节假日为父母做事，让父母意识到自己长大了，能做事了，加强孩子和家长的沟通。

　　5、改善同学关系，把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来，挖掘学生的潜能，调动出他的积极性。

　　六、初步结果：

　　通过一学期的努力工作，该生改变学习的态度，能积极主动的学习与写作业。特别是思想境界提高了，坏习惯和毛病都有了很大的改变，他知道了要学会感激，学会关心他人，爱护班集体，并且热爱老师。