第六节 芽的类型和结构
学习目标：
●知识目标
1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育结果。
2.了解顶芽与侧芽发育的辩证关系，理解顶端优势在生产实践中的应用。 3.学会使用放大镜，观察木本植物茎的大致结构。 ●能力目标：
培养学生自学探究获取信息的能力；尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 ●情感目标：
培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。 学习重点和难点：
重点：枝芽的基本结构和发育结果。
顶端优势的概念；顶端优势在生产实践中的应用。 木本植物茎的大致结构。 难点：枝芽的基本结构和发育结果。 学习内容及方法：
一、 芽的类型
▲1.按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。顶芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的 处。
2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为 、 和 。枝芽发育成 ；花芽发育成 ；混合芽发育成 。
二、芽的结构与发育
▲1.枝芽的结构包括 、 、 、 和 等五个部分。其中枝芽的中间部分是 ，其伸展使茎不断 ；芽轴顶端的结构是 ，其细胞的分裂和分化能产生 ；幼叶展放后形成 ；叶原基逐渐发育成 ；芽原基发育成 。
2. 木本植物茎的大致结构包括 、 和 。其中 中的 与水分和无机盐的输导有关； 中的 与有机物的输导有关。
▲3当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做 。 学习疑问：
视野拓展：
1.树枝上的芽，有的只发育成枝条（如槐），有的只发育成花（如杏），有的既发育成叶又发育成花（如梨），这是为什么？
2.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？
3.有些花卉或蔬菜在生长期间常常要“打顶”（摘除顶芽），这样做有什么道理？
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达标检测：
1.生长在侧枝顶端的芽是（ ）
A.顶芽 B.侧芽 C.枝芽 D. 花芽
2.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ） A.限制棉花长高 B.为了植株美观
C.促进侧芽发育成侧枝 D.治疗植株顶端的病虫害 3.枝芽中将来发育成茎的部位是（ ）
A. 芽原基 B. 芽轴 C.生长点 D. 叶原基
4. 小明在一棵小树的离地1米处做了个记号，3年后小树长高了1倍，记号和地面的距离应该是（ ）
A.2米 B.1米 C.远远大于1米 D.略大于1米 5. 校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。这是因为（ ）
A.切断了导管，根部缺少水分、无机盐 B.切断了导管，茎和叶缺少有机物 C.切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐 D.切断了筛管，根部缺少有机物
6. 法国梧桐是一种优良的行道树种。为了使树干又高又直，在小树生长过程中人们常常采用的方法是（ ）
A.保护侧芽， B.摘除主干顶芽 C.适时除去部分侧枝 D.保护主干顶芽
7. 右图是果树的一段枝条，长有两个大小相同的幼果，对两个部位的
树皮进行环割。一段时间后两个果实的生长状况为：
a. 。原因是 。 b. 。原因是 。 8.下图是某种植物枝芽（纵切）和一段枝条的示意图。请据图回答： （1）图乙中的结构[A] 是由图甲 中的[ ] 发育来的。
（2）图乙中的结构[B] 是由图甲 中的[ ] 发育来的。
（3）图乙中的结构[C] 是由图甲
中的[ ] 发育来的。
（4）图甲中的[1]是 ，其作用
是 。[3] 是 ，将来发育成[ ] 。
我的收获
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