《教育的十字路口》读后感
暑假，我阅读了张文质老师的《教育的十字路口》，在细细品味中看出张文质先生对于教育有着怎样的爱与抉择，而他选择了从尊重生命出发的教育。这是一个教育者最朴实而崇高的境界，也是教育的归宿。
生命化教育就是个性化、个人化教育，始终指向个永无重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最为根本的目的。所有教育的发现都是人性的发现，所有教育的道理其实都很平实、浅近。教育的难处在于无所用心、听而不闻、视而不见，教育的难处还在于我们总要时不时偏离了人性的‘常态'”。
纵观许多的教育名家的书，无不是从对生命的“爱”出发。因为爱，巴学园的小豆豆如此幸福；因为爱，薛瑞萍老师将书带给了她所有的学生……爱不仅是教育最原始的力量，还是教育的本质和对话的基础。
然而爱真的不是一件容易的事情。书中十分理智地谈到了当今的教育现象和制度问题。提到大班额问题时他引用了教育家鲍伊尔的话：每班学生数超过30个人的时候，教师就从对个体的关注转为对班级的控制，因此新课程一定会呼唤小班化、呼唤民主、呼唤对每一个生命的尊重。
这个季节，我也走到了一个十字路口，希望怀着对生命的热情、对教育的热情，一如既往！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容