含反思
活动目的：
1. 培育幼儿探索自身的兴趣。 2. 培育幼儿细致的观看能力。
3. 幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。 4. 培育幼儿英勇、活泼的个性。
活动预备：
1. 红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。 2. 放大镜每人一个。
活动过程：
一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼 儿观看指纹的兴趣。
二绽开 （一） 印指纹
让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己 的发觉。
（二） 观看指纹
1. 引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,
说说自己的指纹是什么样的，它像什么。
2. 引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么
不同。
三、 了解指纹的作用
1. 出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看
它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告知幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永久 不会变，因此可以用来辨认人。
2. 演示用蘸有印泥的手指 触摸玻璃杯、笔、电话等
物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时, 将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助？”屈，老师.教案，网出，处！（警 察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）
3. 还有什么用处？老师出示图片一一有关指纹的科技产
品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4. 还有什么东西像指纹一样有一些纹理？
四、 进行指纹印画
1.引导幼儿指纹印画。
教学反思：
通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也 让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传原因，他 们各有不同，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，（箕 形指纹，弓线指纹，和斗形指纹）也让学生初步了解我们每 个人的指纹都有特别重要的作用，让学生知道每个人的指纹 是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是通 过指纹检查出许多疾病的等。
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