小学语文二年级上册教师个人质量分析

学科 参考人数 平均分 语文 53人 90.5 教师 优秀人数 优秀率 Xx 25人 48.1% 班级 合格人数 合格率 2.4 班 52人 98.1% 一题积累运用（60分），总失分259分，失分率8.14%； 答题情况统计（统计各题得失分率） 三题综合学习（10分），总失分31.5分，失分率5.94%； 四题笔下生花（15分），总失分113.5分，失分率13.01%。 二题阅读理解（15分），总失分94.5分，失分率11.89%； 一、答题劣势： 1.1题判断读音，28人出错，失分率12.3%。主要出错在“邻，匀，得”，还有做漏题的情况。 2.3题查字典，30人出错，失分率15.1%。主要出错在“度”数笔画，写字的读音写成了词。 3.7题按要求写句子，32人出错，失分率12.4%。把句子写具体不会填完整，少了“的”。错别字较多。不会认真看例子，小鱼游哇游，游到了河对面。标点符号出错，句子缺少人称，结构不完整。 学生答题情况分析（学生答题体现出优势和劣势及需关注5.10题勾出句子，解释词语，43人出错，失分率21.6%。不会判断哪句是狮子说的话，的教学知识点） 解释“说大话”无法联系上下文，写出“文中指狮子......”，答题不规范。 6.16题看图讲故事，38人扣分，失分率13.1%。写话四要素，时间地点没有写明确，图片意思没有写清楚，故事前后不连贯，字数不够，错别字较多。 二、答题优势： 1.2题看拼音写词语，18人出错，失分率5.13%。大部分孩子拼读正确，个别出错，书写不规范。 2.4题形近字组词，10人出错，失分率2.29%。大部分孩子都能正确组词，个别书写不规范写错别字。 3.5题选择拟声词，5人出错，失分率4.49%。大部分都能正确选择，个别不会读题，生4.9题属自然段，22人出错，失分率42.3%。很多孩子数漏了一个自然段，对于文章整体结构没有把握。 活经验缺乏。 4.6题写标点符号，9人出错，失分率4.17%。大部分都写正确了，个别问好句号书写不规范。 5.8题看图补充诗句，8人出错，失分率1.76%。大部分能能够背诵会写，少部分错别字太多。 6.11题选择词语连线，5人出错，失分率1.92%。识字量太少，无法正确判断哪个是写狮子的词语，哪个是写蚊子的词语。 7.12题选择道理，2人出错，失分率2.88%。不识字，文章内容道理判断不准确。 8.13题问答题，8人出错，失分率10.1%。大部分会结合上道题目进行答题，但个别孩子答题技巧有待提高。 9.14题积累成语，12人出错，失分率3.13%。错别字较多。 10.15题判断对错，10人出错，失分率6.41%。不能理解题干的意思。 平均分90.5；优秀率48.1%；合格率98.1%。本学期都未达成目标。 原因如下： 本期目标达成情况（是否达成均要分析原因） 1. 没有严格规范书写，尤其是易混淆的笔画，细致指导书写。 2. 没有坚持每日9个生字的课堂听写。 3. 后进生没有针对性地指导复习。 1.刘浩宇 基础差，拼读和背诵过关，易错点耐心讲解。 需关注学生（梳理出班级最易发展学生） 3.唐伊恒 基础较差，但书写和仔细程度不够，语言积累不够，争取家长的支持。 4.陈俊瑜 拼音和书写过关，加强语言的积累。 2.秦瑶听写过关，书写规范。 下期目标（根据本次情况制定下期目标） 平均分91；优秀率50%；合格率100%。 1.加强字词、背诵过关检查。坚持每天课前5分钟听写、每课听写、每单元听写，听写时增加“语文园地”中古诗、名言等积累部分，并及时改错，充分利用小助手帮助后进孩子掌握基础知识。将每单元听写有错的词语整理为“错题本”。 2.准备专门的课堂练习本，课堂教学中适当增加一些针对学生薄弱环节的练习。比如多音字、搭配词语、近反义词、组词造句等。 3.关于阅读：“读”是根本，以细读、多思为诀窍，鼓励学生上传朗读语音，坚持诵读；课堂上，加强课堂教学中重点词句的勾画、品读，利用好《语文同步园地》中课内短文的练习题，争取利用课堂时间带着学生一起做，教给学生审题、答题的方法。补充其他的阅读理解题进行训练，教给答题方法。 4.加强看图写话教学：①从书写、卷面抓起。②重视课内看图写话指导，训练几种句式，如“什么是什么”“什么怎么样”“谁在哪里做什么”“什么好像什么”等，③重视作文讲评课，选择一个切入点，或选材，或细节描写，或好词佳句让学生有所得。④假期、平时抓住学生感兴趣的内容进行绘画写话练习。⑤整理学生优秀习作出版，激励评价、榜样引导。⑥争取家长的配合，请他们多和孩子交流，引导孩子多观察、多参与社会实践活动，帮助孩子积累词语、句子素材。⑦期末复习有重点，力求人人过关。 改进措施（有效措施，杜绝假大空） 填写说明：本表由教师个人认真分析监测数据后完成，4-6年级各学科教师要用好区学业质量监测平台数据和班级用表，要聚焦问题，聚焦学生，做好分析。目标制定要具体到平均分、优秀率和合格率三项指标。