动的过程性材料实施方案
为进一步加大教师队伍建设力度，激励广大教师的工作热情，促
进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的整体水平，打造一批市、区、校级骨干教师队伍，在教育教学工作中发挥引领示范作用，参照区级骨干教师评审的有关办法，结合学校实际，特制定校级骨干教师评选实施方案：
一、指导思想
以提升教师素养为目标，构建骨干教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。按照《巴南区学科带头人、骨干教师管理办法》的规定，坚持“公开推荐、公平竞争、公正选拔”的原则，广泛发动，择优选拔，严格评审，树立一批教育教学新秀。
二、评选范围、对象
全校（含村点校、幼儿园）在岗教师。 三、评选条件
校级骨干教师必须同时具备以下4个条件：
1.热爱社会主义祖国，热爱教育事业，有良好的师德修养，为人师表；严谨笃学，勇于创新，学科基础理论和教学技能扎实，能够熟练运用现代教育信息技术，教学质量高。
2.继续教育培训合格，计算机和普通话达到教育行政部门规定的水平；教龄满5年以上。
3.近3年承担过校级及以上公开课或优质课赛课并获奖。 4.近3年承担或参与过校级及以上科研课题并有阶段性成果，或近3年在区级及以上专业期刊上发表教育教学论文或案例，或者参与教研论文、课件、教学设计等评选中获奖。
四、评选办法及日程安排
1.个人申报（12月1日至12月11日）：凡符合条件的教师均可申报并呈报相应的证件、材料，同时填写《巴南区南湖小学骨干教师基本情况一览表》（见附件）。
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2.学校组织考核（12月11日至12月25日）：学校组建校级评委会，对申报的教师，按照评选条件、考核量化得分。
学校另单独组织申报教师开展说课考核活动，说课的课题不限，着重阐述如何落实“三段五环”课堂教学模式和“情智共生”卓越课堂理念。
两项考核完成后，考核组按照量化分和说课分各占50%的比例，计算出申报教师考核总分，按照得分高低，初步确定人选，在此基础上填写具体的考核意见，在学校范围内公示3个工作日，公示无异议后将正式确定，并办法证书。
五、职责与待遇 （一）待遇：
１.校级骨干教师相关待遇按绩效考核方案执行。
２.在评职、晋级等方面，在同等条件下骨干教师可予优先考虑。 ３.学校要优先安排骨干教师参与各级各类培训，大力支持骨干教师的教育教学改革实验和教育科研实验。
（二）职责：
１.必须参加各种教师培训，并完成规定学时、学分。 2.骨干教师每期至少完成1节校级示范课或1次学术讲座。 ３.每年至少要承担一个校级小专题研究，解决一个教学中存在的具体问题，形成经验并在校内加以推广。同时，每年至少要撰写一篇有价值的学术论文。
４.积极参加校级的教育教学活动，发挥其骨干教师示范和引领作用。
５.三年内为本校培养至少一名青年教师，且被培养教师要有校级或校级以上展示课。
6.骨干教师要积极开展“比访”工作，发挥模范带头作用，同时有义务参加校际教学研究等活动。要在各级组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中承担教育教学观摩、示范课。
六、工作要求
（一）提高认识，加强领导。为了确保评选活动顺利推进，学校
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成立了评选工作领导小组，成员如下：
组 长： 副组长： 成 员：
领导小组下设办公室，办公室设在教导处，兼任办公室主任，具体负责骨干教师评选的日常工作。
（二）积极宣传，公正透明。学校要将评选的有关政策及日程在全校进行广泛宣传，让广大教师知晓评选活动内容，积极参与，互相监督，确保评选活动公开、公正、公平。
（三）规范操作，严明纪律。学校按照评选范围、评选条件所规定的内容组织教师准备参评材料，内容要详实、具体，有事实、有数据，防止空洞，每位教师的参评材料均要装订成册，同时要遵守时间规定，逾期没有上交相关材料的视为自动放弃。办公室要加强评选过程管理，严明纪律，防止弄虚作假行为。有下列情形之一者，经查证属实后，不予评审，如已经确定为校级骨干教师的，撤销其荣誉称号。
1.在评选中弄虚作假，骗取荣誉称号。 2.违法乱纪、有损教师形象的。 3.年度考核为不称职的。 4.其他应予撤销称号的。 附件：
1. 提克阿热克乡提克阿热克小学校级骨干教师评选量化标准 2. 提克阿热克乡提克阿热克小学小学校级骨干教师人选基本情况及评审成绩统计表
提克阿热克乡提克阿热克小学3.小学校级骨干教师评审基本情况一览表
二○一四年十月六日
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附件1：
巴南区南湖小学校级骨干教师评选量化标准
学校： 姓名：
序号 1 2 分值 10 4 自评分 初评分 审核分 项目 师德测评 学历、普通话 评分要求 上学年年度考核中师德部分得分按比例折算。 本科学历得1.5分，专科得1分，中专中师得0.5分；普通话一级乙等得2分，二级甲等得1分，二级乙等得0.5分。 校级一二三等奖分别加1.5、1、0.5；片区级分别加2、1.5、1；区级分别加3、2.5、2；市级分别加4、3.5、3。 按同级赛课三等奖加分。（同一活动公开课、赛课不累计） 区级一二三等奖分别加1.5、1、0.5；市级分别加2、1.5、1；国家级分别加2、1.5、1。 主研课题研究，国家级4分、市级3分、区级2分、校级1分；参研者减半记分。 在有邮发代号的报刊上发表本学科领域内有较高水平的论文或管理文章，国家级3分，省市级2分，区级1分。在教育主管部门（含教研部门、教育机构）举办的论文评选中获奖，片区级加0.5，区级一二三等奖分别加1.5、1、0.5；市级分别加2、1.5、1；国家级分别加3、2.5、2。 辅导学生在学科竞赛中获奖，国家级2分，市级1.5分，区级1分，片区级0.5分。（每次活动只算最高等次的一个学生，不累计记分） 前两年四次期末考试，达到要求得10分，每次每差一个百分点扣0.5分。 近三年年度考核，优秀等次每年记2分。 受各级党委、政府或人事、教育部门表彰，国家级5分，市级4分，区级3分，片区级2分，镇和校级1分。（不累计记分） 3 赛课 公开课、示范课、观摩课 15 4 5 6 10 课件、教具、教案 10 课题研究 10 7 论文（发表、获奖） 10 8 9 10 辅导学生竞赛 教学成绩 年度考核 10 10 6 11 荣誉 合 计 5 100 说明：各项目得分最多为该项所分配的分值。
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附件2：
巴南区南湖小学校级骨干教师评选基本情况及评审成绩统计表
基 本 情 况 姓名 性别 年龄 教龄 任教学科 学历等 优质课 公开课等 考 核 情 况 课件等 课题研究 辅导竞赛 教学业绩 年度考核 总分 荣誉 排名 学历 职称 师德 论文 5
附件3：
巴南区南湖小学校级骨干教师评审基本情况一览表
姓名 性 别 出生 年月 教龄 任教 学科 学校 现任专业技术 职务及任职时 间 近3年年度 考核情况 普通话等级 优质课、公开课、示范课、观摩课情况 课件、教具、教案获奖情况 承担科研课题情况 专著或教育教学论文发表及获奖情况 辅导学生竞赛情况 起始学历单位及毕业时间、学校、专业 2010年 最后学历、学位及毕业时间、学校、专业 2011年 2012年 继续教育 情况 学校负责人签字： （学校盖章） 2012年 月 日 6
近三年教学 业绩 学校审查意见
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