题型组合滚动练(七)
(分值：50分 建议用时：50分钟)
序号 答案 一、综合运用 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石。但现实中，一些网红及其身后的孵化公司，在流量价值面前打起“如意算盘”，或弄虚作假“刷单”买粉丝、买评论，制造数据假象，骗取广告客户信任；或为劣质商品代言，做一锤子买卖；或索性绕过平台点对点交易，将交易移到“桌面底下”，可能导致消费者权益受损。粉丝没买到合意的产品，广告客户没买到承诺的效果，伤害了社会化营销这一电子商务新业态。
无论是保护新业态发展和保护消费者权益，对出现的问题来说，我们不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。( )。这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道，对明确违法的行为做到“重拳出击”、以儆效尤。比起监管部门，平台凭借数据优势与管理权限，更容易刺破商业欺诈的面纱，理应更深度参与到互联网发展共治中来。只有用健康可持续的商业模式作为保障，让人们愿消费、敢消费，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石。
新的电商模式和消费模式，正在成为中国经济的新亮色。这背后，是大量个性化产品对人们多样化、个性化需求的满足。通过更健康的模式、更好的监管，让新业态、新供给不断满足消费者的需求，我们就能让更多消费者放心消费，促进消费的蛋糕越做越大，推动经济高质量发展。
1．文中画横线的引号，作用与其他三项不同的一项是(3分)( ) A．“如意算盘” C．“桌面底下”
B．“刷单” D．“重拳出击”
1 2 3 4 5 8 10 得分 B [B项，“刷单”是新出现的词语。表示特定称谓，其他三项都是运用了比喻手法，表示特殊含义。]
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( ) A．无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题来说，我们不
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能听之任之，而应在规范的同时加强监管。
B．无论是保护消费者权益和保护新业态发展，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在加强监管的同时加强规范。
C．无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。
D．无论是保护消费者权益和保护新业态发展，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在监管的同时加强规范。
C [画线句子有两处语病：一是“无论……和”关联词搭配不当，排除B、D两项；二是“……来说”主客体颠倒，排除A项。除此之外，因为括号后面说要展开“监管”，故前面应以“监管”收束，据此也可排除B、D两项。]
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．网红直播销售的即时性，这大大增加了监管难度。尤其是相较于线下门店 B．网红直播销售的即时性是相较于线下门店的主要区别，无疑大大增加了监管难度
C．对线下门店的监管比对网红直播销售的监管难度小，是因为网红直播销售的即时性
D．相较于线下门店，网红直播销售的即时性，无疑大大增加了监管难度 D [后文的“这就要求监管部门”中的“这”呼应“增加了监管难度”，可选B、D两项；D项，“相较于线下门店”状语前置，使得句子结构简单明晰。故选D。]
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？ C．他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。 D．我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。 B [B项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。A项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。C项，“伉俪”指夫妻，如伉俪之情。D项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请。]
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5．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．五言诗是古代诗歌的重要体裁，唐以前通称为“五言古诗”或“五古”，五言律诗定型于唐代。
B．禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，禁卫森严，一般人不得任意出入，也可称为禁内。
C．宰相是对我国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名，与丞相不相同。
D．上丁指农历每月上旬的丁日，唐代开始，于每年仲春(二月)、仲秋(八月)的上丁日祭祀孔子。
B [B项，禁中专指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意出入。] 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)
在感冒服药期间，最需要注意的问题是重复用药。__①__，很容易造成某些成分服用量超出安全限额。感冒有时会伴有发热、疼痛的症状，__②__，于是便服用两种或两种以上的药物，这是十分有害的。须知感冒的治疗本身需要一定的过程，而许多感冒药、退烧药和止痛药中都有扑热息痛的效用。如果同时使用两种感冒药或同时吃退烧药和止痛药，__③__，导致急性肝损伤，严重时会引起肝衰竭甚至死亡。
[解析] 第一步：明确话题，抓中心。文段的第一句，表述的内容是感冒患者不能重复用药；第二句写容易出现安全问题；第三句写感冒的症状及同时使用多种药有害；第四句写感冒治疗需要过程以及许多感冒药都有副作用；最后一句写同时使用多种药带来的危害。由此可以看出，语段的整体意思是感冒重复用药有害。第二步：厘清关系，划层次。文段共五句话，第一、二句为假设关系，第三、四句为因果关系，第五句明显为假设关系。全段为总分关系。第三步：再读材料，重细节。如第②处的内容应与感冒患者的心理有关，即想让感冒尽快好起来；第五句中的“如果”。这些都是可以用于答题的细节性问题。第四步：斟酌词句，拟答案。如第①处应用表假设关系的关联词；第③处应使用与“如果”搭配的词语。
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[答案] ①如果同时服用几种感冒药 ②有的患者(病人)急于尽快康复 ③那么会造成扑热息痛的成分摄入过量
7．阅读下面一则消息，将其概括成一句话新闻，不超过15个字。(5分) 据京华时报报道，国务院总理李克强访问泰国期间，中泰两国签署了《关于深化铁路合作的谅解备忘录》。跨国铁路激发“泛亚铁路网”联想，高铁所代表的“中国速度”，将为区域经济一体化注入新动力。铁路专家、同济大学教授孙章介绍，中国高铁在国内大发展的同时，也积极谋划“走出去”。目前中国已经与包括美国、巴西、白俄罗斯在内的多个国家建立高铁合作关系。他认为，中国高铁能在短短几年间驶出国门，主要有三大优势。首先是性价比，一份研究报告显示，国外建设高铁每公里成本为0.5亿美元，而中国只有0.33亿美元；其次是技术；最后是安全性。
[解析] 首先找出新闻的陈述对象“谁”——中国高铁；然后从“干什么”角度概括事件主体——走出国门(新闻的后半部分介绍了中国高铁走出国门的三大优势)；最后用一句话概括，注意字数限制。
[答案] 三大优势助中国高铁走出国门。 二、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(9分)
送东莱学士无竞①
陈子昂
宝剑千金买，平生未许人。 怀②君万里别，持赠结交亲。 孤松宜晚岁，众木爱芳春。 已矣将何道，无令白首③新。
【注】 ①无竞：王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。②怀：想到，想念。③白首：亦作白发。
8．下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
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A．宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励与期望。
B．诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格，送剑则表明诗人与他是志趣相投的知己。
C．诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实，但是不可虚度年华，让头上增添白发。
D．该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中也直接表现出自己的愤慨。
D [D项，“直接表现出自己的愤慨”理解有误，诗人对友人遭遇不公的愤慨之情是从诗意中隐隐流露出来的。]
9．诗歌颈联为后世称道，请简要欣赏其精妙之处。(6分)
[答案] ①“晚岁”双关，指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，用此鼓励对方，不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。②运用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞；“众木”象征失掉本心、趋炎附势的人。③通过孤松和众木的对比，表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成10～12题。(15分)
西征记(节选) 宗 璞
晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里，这正是她陪姐姐孟峨来上英文课的那间教室。如今自己是大学生了，在这里上课了。
这一节课是江昉先生的《楚辞》，是选修课。这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，这间教室现在还是坐满了人。
江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗，默然片刻以后，他开始讲，讲到“首身离兮心不惩”这一句时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄’，这
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个‘毅’字很重要。”他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课。
江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。”江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。”遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给江昉。
江昉走后，嵋收拾书包，这时庄无因走了进来。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间教室，不觉走进了图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。
“解析几何有问题么？”嵋的下节课是解析几何，无因特来做课前辅导。 “现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。” 无因脸上显出一个大问号。
“我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样。”嵋在“从军”下面重重画了条横线。
“你从军能做什么？我很难想象。”
急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人都不觉得。
“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议么？” “我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。” 无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我只是烦了，连教室都老了。我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”
“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。” 嵋抬头望了无因一眼。仍低头看那张粗纸，写道：
“你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者，你不欠什么。”
两人相视无语。无因收起那些粗纸，两人走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。无因打伞送嵋到教室，便自走了。
嵋不知这节课讲些什么。走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起
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走。“我正要去找你，刚好碰见了，”之薇说，“你知道吗？我有一个大决定。”
“我也有一个大决定。”嵋说。两人对望，都笑了。不远处有人大声叫李之薇，之薇对嵋点点头，跑开去。
晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”
灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。” 碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。 “你？”弗之说，“可你是女孩子！”
正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。”
嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。” “阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。
“我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。
这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心，
次日，嵋清早到李之薇家，“我已经准备好了。”嵋说，“很顺利。”“我这里可不顺利。”之薇向房门扫了一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去。”
近中午时分，李涟回来了，“薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，“我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。若是说不通，就只管去好了。”
又一天上午，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲。但是她没有这个习惯，几次张口，只说：“如果家里真需要我，我就不去。”母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧！”这是之薇没有想到的，她一歪身坐在母
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亲身边。母女依偎着，许久没有话。
三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。
(有删改)
10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．文中有多处关于雨雪的环境描写，一方面以气候现象点明时令特征，另一方面也暗示人物所面临的现实的残酷性，为人物出征渲染悲壮的气氛。
B．长衫被撕破却“毫不觉得，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，而孟嵋为先生缝补则是学子敬爱师长的真情流露。
C．“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心。
D．对于女儿放下学业选择从军，孟嵋和李之薇的父母深明大义，都毫不犹豫表示支持；合子也希望报名从军，更反映了广大学子投身报国的愿望。
D [D项，“都毫不犹豫表示支持”错。]
11．有评论家说，《西征记》是“为一代青春学子立言”。请结合选文内容谈谈你的理解。(6分)
[答案] ①为一代青春学子的时代风貌立言：国难当头，青年学子孟嵋、李之薇毅然决定中断学业，离开温暖的家，与同学投身抗战，共赴国难。他们一旦选择，便义无反顾，体现出那个时代的青年学子深沉的家国情怀与责任担当。②为一代青春学子至纯至真至美的青春心声(追求)立言：选文中的孟嵋热情、开朗，追求知识，勤于学问，敬爱师长，对朋友坦诚相见，而面对母亲的不舍，她也会流下伤感的泪。小说正是在小我与大我的生命冲突中彰显一代青年学子蓬勃飞扬的青春气质，为他们至纯至真至美的青春心声立言。③为一代青春学子悠远宏大的成长背景立言：小说将一代学子放在悠远宏大的历史文化背景下来塑造，他们的精神深植着中华优秀传统文化的基因，他们耳濡目染着父辈、师长深沉的家国情怀，小说从侧面揭示了一代学子拥有崇高品格的深层原因。④小说通过塑造青春学子群像，为勇担时代责任和使命的青年树立了一座不朽的精神丰碑，它将激励着一代又一代青春学子在时代浪潮中胸怀国家，牢记使命，挺身向前，勇担大任。
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(答对三点即可)
12．请简要分析小说节选部分的叙事特点。(6分)
[答案] ①运用第三人称叙述故事，真实客观地再现了一代青年学子走出书斋投身抗日救国的心路历程，叙述笔法自由灵活。②叙事线索清晰：小说围绕孟嵋和李之薇从军这一中心事件展开叙述，勾连人物故事，表现众多人物的精神风貌。③运用场面描写推开情节：如江昉上课、图书馆笔谈、孟家话从军、李家母女依偎等场面描写，将人、事、境融为一体(情节自然展开，人物形象丰富立体，环境描写巧妙烘托)。④叙事节奏平静舒缓：平静的叙述中涌动着人物汹涌的情感激流，如听了嵋的从军决定，碧初“也已泪光莹然”，弗之“伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头”，母爱、父爱、家国爱融汇一体，具有震撼人心的艺术力量。⑤叙事语言简洁洗练，有一种典雅之美。(答对三点即可)
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