三年级语文上册教案 -习作 我们眼中的缤纷世界 人教部编版

【教学目标】

1.通过阅读习作例文，进一步感受观察的乐趣，培养认真观察生活的良好习惯。 2.学会并掌握从多方面描写事物特点的方法，为自主习作提供写作指导。 3.掌握正确的观察事物的方法，同时在观察的过程中体会事物的变化。能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。

【教学重点】学会掌握观察事物的方法，能够有重点地对事物或场景进行观察。 【教学难点】1.指导学生在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。

2.指导学生能用一句话说说最近的观察感受和学习心得。

【教学准备】多媒体PPT （课前预习《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》） 【教学课时】2课时 【教学过程】

第一课时 内 容 一、习作例文 好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章《我家的小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》。 二、学习《我家的小狗》 1．自由朗读《我家的小狗》，说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？（板书：淘气、可爱、勇敢） 2．围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开描写的？请快速默读课文，寻找答案。 生交流：文章主要写了“王子”的可爱样子，跟“我”学习的情形以及同火车赛跑这三个方面的内容来表现小狗的淘气可爱。（板书：三个方面） 三、学习 《我爱故乡的杨梅》 1．自由朗读文章，思考问题：围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？ 预设：颜色、味道、形状 2．师：这些都是写杨梅果的，课文还写了什么呢？（杨梅树）那文中是怎么描写杨梅树的（板书：杨梅树），谁给大家读一读？（出示第二段）指名读，师趁机总结：这一段写的是杨梅树。（出示杨梅树图片） 3. 师：通过刚才的学习，我们体会到了作者对杨梅的喜爱，但题目为什么要加上“故乡”呢？（杨梅树长在故乡，作者爱杨梅就是爱故乡，从而体会到作者对故乡的热爱。） 小结作者在表达方法上抓住杨梅的特点，按照一定的顺序，通过具体的例子进行描写，生动、准确、具体地表达了自己对杨梅的深深的喜爱之情。 第二课时 内 容 一、激发兴趣，导入主题 师：大家都有一双明亮的眼睛，每天都会发现很多东西，这就是人最伟大的地方。在上节课《我家的小狗》与《我爱故乡的杨梅》两篇文章中，文中所描写的事物如此生动形象，少不了文章作者细致的观察和描写，世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心观察和品悟。这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 板书：我们眼中的缤纷世界。 二、出示图画，引导观察 1．课件出示文中的三幅图画，学生观察。 2．思考：这三幅图画分别描写了怎样的场景？ 3．学生交流。 4．指名回答。 5．教师评价并引导学生说出这些场景的特点。 第一幅图：秋天来了，树叶纷纷飘落。 第二幅图：清晨的大街上，老爷爷在扫地，小朋友们背着书包上学去，马路旁边的报刊亭开门了。 第三幅图：课间十分钟，同学们有的在看书，有的在聊天，有的在和老师谈心，有的在擦黑板。 6．引导学生说说如果写这些场景，要从哪几点来写。 小结：教师针对学生的交流，提醒他们在观察事物的过程中既要认真观察 ，又要运用到多种方式（看、听、摸、闻），同时，还要注意事物在不同时段发生的变化（课件出示要求：（1）观察时要细致一些。（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；（3）观察时要注意事物的变化。 三、展示习作 1.指名读习作，请大家认真倾听，看看这篇习作又有哪些值得学习的地方。可以把给你印象深刻的内容深深地记在脑海中。 2.全班交流，教师小结。 四、美文赏读 我们眼中的缤纷世界 说起美，人们往往想到大自然的美：春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美；秋天有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美；冬天有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，只要我们有一双善于发现美的眼睛。今天，我就发现了一件平凡事情中不平凡的美。 星期一，我很早就到了学校，发现教室后面的垃圾没有倒。当时班上已经来了几位同学，但我们都熟视无睹，继续做我们自己的事。这时候，陈雨欣来了，她也看到了又脏又臭的垃圾。只见她连忙放下书包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾车。等她回来的时候，已经是满头大汗、气喘吁吁了。看着她回到教室后气定神闲地坐在座位上，跟我们一块儿读书，我不由得想道：“陈雨欣为什么不跟别人说，垃圾是她倒的，让大家表扬她呢？”一直到了下午的班会，赵老师才把这件事告诉全班同学，同学们都向陈雨欣竖起了大拇指。而陈雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。 这件事情虽小，却让我深深地体会到了陈雨欣的美和她那颗爱班级的心！ 五、课堂小结 苏联一位著名的生理学家有一句经典的名言（出示：观察、观察、再观察），说出了观察的重要性。学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的习作能力呢！孩子们，让我们继续做生活的有心人，学会用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样世界才会呈现给我们五彩缤纷的样子。 课后反思

在两篇例文的赏析过程中，我尊重学生的主体感受，突出了教学的重点。同时，在交流的过程中，我也注意倾听，善于归纳，读写结合，培养了学生的习作表达能力。最后课堂总结谈收获，引导学生围绕观察感受分享心得，让学生学会了更多的观察方法。