写字指导课

—— 人教版四年级上册第一单元

备课人：马晓荣 修订人：李培培

【课 型】

写字指导课

【教学内容】

四年级上册第一单元27个生字

【教学目标】

1.会认会写“潮、盐”等20个生字及相应词语。

2.归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构和部分左右结构的字的书写规律。

3、具有评价能力和欣赏能力。

【学情分析】

四年级学生已经具有独立识字的能力，简单的字可让学生自学自查，同桌互相点评，教师做适当检查。较难写的字或容易混淆的字，可让先学生观察，然后教师作适当指导。

【教学重难点】

归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构、左右结构

及左中右结构的字的书写规律。

【课前准备】

多媒体课件 田字格贴、田字格本

【课时安排】

1课时

【教学过程】 一、复习导入

1.同学们，我们已经学完了第一单元的课文，认识了不少的词语。现在老师检查一下看看你还认识它们吗？ （出示ppt2词语：盐官镇 笼罩 昂首东望 横贯江面 竹竿 白茫茫 船桨 一支 静寂 沸腾 依旧 恢复 规律 缝隙 潮水）

2.生自读，再同桌检查，不会的词语认会。（针对出错多的字，引导巩固）

二、指导分类

1.（出示生字ppt3）让学生快速浏览下所有的一类字，按照结构将其归类。（师出示分

类目录：上下结构、 左右结构、左中右结构）

2.让学生通过刚才的学习，都做好归类，并说一说自己的答案（点名回答，若有出错情况，可请其余生补充，出示ppt4）

上下结构：盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 贯 竿 茫 桨 支 寂 左右结构： 称 沸 旧 恢 灿 烂 规 律 株 缝 隙 耀 梢 左中右结构： 潮 三、重点范写

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久。历代名家辈出，

下面请欣赏历代书法名家的作品。(ppt5)分别欣赏欧阳询的《九成宫碑》柳公权的《玄秘塔碑》。要写一笔漂亮的字，除了勤学苦练不放弃，还需要有正确的执笔姿势。我们一起说说正确的写字姿势吧。(出示ppt6)（生读）读的真好，等会写字我们也按这个姿势来好不好？接下来，我们按照分类来学习这一单元的生字。（出示ppt7） （二）上下结构字的书写

1、与学生一起看一下上下结构的字该注意什么？（出示ppt8） 学生先说，其他同学补充

教师讲解：上下结构的字在书写时应注意：比宽窄、上下靠近、重心对齐

2、课件出示上下结构的字：盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 贯 竿 茫 桨 支 寂 3、教师范写“雾、贯”

让孩子们观察，这两个字都是上下结构， 看一看他们有什么不同（上下比例宽度，用手势提醒学生）

昂是上窄下宽 贯是上宽下窄

4、师总结，同学们可真会观察，那么上结构的字从宽度比例上分为上窄下宽，上宽下窄。

下面一起写这两个字

先看昂字，要写好这个字，哪儿个笔画最关键呢？“昂”字下面的竖。除了这个主笔我

们还应该注意什么？整个字要写在田字格的中间，下面的竖要写在竖中线上，要注意下半部分的左边不能加点。

5、请同学们伸出手来跟老师一起范写这个字 6、展示、点评

教师表扬，同学们写得都很棒，老师也总结了一首儿歌，请同学们一起读一下。 课件出示儿歌：仔细观察字结构，找准中线关键笔，注意穿插和避让，写好起笔和落笔，错落有致变化美。

学完了上小下大的写法，再让我们来学一下上宽下窄的写法。同学们请观察“贯“这个字，怎样才能把这个字写好呢？首先要找出这个字的主笔，“贯”的主笔是上面的横，横要写的长一些，上半部分要宽并且稍扁一些，贝写的时候要写的窄又长

师与生一起书写。

同学们写的很不错，让我们用12个字来概括一下上宽下窄的写法，(课件出示）上宽扁，下窄长，把主笔，写舒展。 学生练习。

四、作品展示

1、小组互查，互相指正出所写字词的不当之处，督促改正。

2、教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，做到有的放矢，及时解决。

五、总结

同学们，这节课我们运用了儿歌、口诀等方式帮助大家学习了本单元的上下结构、以及左中右结构的部分生字。大家听讲专注，书写认真规范，坚持下去，相信你们一定能写好这些字。

【板书设计】 昂 贯

【教学反思】

一﹑优点

二﹑建议

第一单元写字指导课（二）

—— 人教版四年级上册第一单元

备课人：马晓荣 修订人：李培培

【课 型】

写字指导课

【教学过程】

【教学目标】

1.会认会写“称、沸”等17个生字及相应词语。

2.了解生字的结构特点，掌握左右结构及左中右结构的字的书写规律。

【教学重难点】

归类识字，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握左右结构及左中右结构字的书写

规律并了解部分字作为偏旁时所发生的变化。

【课前准备】

多媒体课件 田字格贴、田字格本

【课时安排】

1课时

一、谈话导入

人们经常说：“字如其人”、“字正人正”。 确实是这样：写一手好字，可让人受益终生。如何才能写一手漂亮的汉字呢？那就是认真听，用心写，相信坚持下来，你写的字一定特别棒。

二、学习新课

（一）认知分类 （ppt3） 出示词语：

1.巩固认字（点名认读） 称 沸 旧 恢 灿 烂 规 律 株 缝 隙 耀 梢 2.分析结构：(出示ppt4)

仔细观察红色字体的字，这些字都有什么特点？（生交流）

都是左右结构的字，而且都是左窄右宽。另外，有些字有相同的偏旁或部件。出示左右结构的字在书写时的一首小儿歌，一起复习一下。（出示ppt5） 接下来，分类学习这些生字。

（二）重点范写

1.当字作为偏旁时发生变化的：

（1）出示“灿、烂、株、梢、称、耀、规”（出示ppt6）

让学生说一说它们都是什么偏旁？仔细观察一下它们的偏旁都有哪个共同点？（生答） 它们分别是火字旁、木字旁、禾字旁、光字旁、夫字旁。它们在作为偏旁时最后一笔都变成了点。

总结：火字旁及夫字旁：火、夫作左旁形态变，由宽变窄捺变点。木字旁：首笔短横斜向上，右点落笔在上方。禾字旁：禾做左旁捺变点，形态变窄为长方。光字旁：光作左旁形变窄，竖提出尖露锋芒。 师范写“耀、规”，生练写 2.其它：（出示ppt）

（1）出示：沸、旧、恢、律、缝、隙 分析它们的偏旁，复习偏旁的写法。

注意点：“沸”字的右边是“弗”写的时候要注意，不要把“丿”写成“丨”，“律”字的右边是“聿”要记住多横等距的原则。“缝”在写的时候要注意笔画的穿插。“隙”在写

的时候要注意右半部分上面是小短“丨”。 (2) 教师范写“沸”“律”“缝”“隙” （三）左中右结构字的书写 (1) 出示左中右结构的生字 潮

(2) 让学生说一说左中右结构的字的儿歌。

（课件）左中右字中间高，框架结构要紧凑，三分天下宽相等，左右较宽中稍窄，左边稍窄中右同。

(3) 让学生观察“潮”属于哪儿一种？在写的时候应注意什么？ 一起范写，学生练习。

三、作品展示

小组互查，互相指正出所写字词的优点，并借鉴；若有不当之处，督促改正。 教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，及时解决。

四、总结回顾

今天，我们学习了第一单元中左右结构而且左窄右宽的字以及左中右结构的字，通过学习，我们了解了左右结构的字的书写小窍门：左右等宽向中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。希望同学们在以后的学习中多加练习，相信你也会写一笔好字的！

【板书设计】 沸、律、缝、隙、潮

【教学反思】

一﹑优点

二﹑建议