英语教学能手发言稿

英语教学能手发言稿

【篇一：教学能手经验交流发言稿】

教学能手经验交流发言稿

教学能手经验交流发言稿

各位领导，老师们，大家好！

今天很荣幸能坐在这和同仁们一块交流，要感谢在管校长的英明领导下，感谢李校长、曹主席，陈主任等领导对我帮助，如果没有他们无数次顶着烈日，饿着肚子（因为我的课是最后一节，每次看完课，在评课，几乎放学都快半个小时了）陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不可能成为2014年的幸运儿的，再次感谢我们学校这些强大的后盾团。在座的各位老师都是我学习的榜样，下来我把去年参赛时注意的事项向大家汇报一下，不对之处请大家批评指正。

一、精心准备，不打无把握的仗。

去年在省上用的教材是：《关于2014年省级中小学教学能手评选活动有关事项的通知》陕教师办〔2014〕23号，参评课题按照教育部颁布的《课程标准》执行，同时九年义务段参照2014春季使用的主要教材版本命题，高中段参照必修教材命题。九年义务段命题为：小学三年级下册，初中初一年级下册（初三物理、初三化学），高中高一年级必修教材。上课年级分别为小学三年级、初一年级（理化为初三年级）、高一年级。所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试以前的内容，在省讲的备全册教案。他们出题和我们教学进度基本吻合的，做到把每次

课的流程在脑海里面过两遍。

二、 沉着迎战

讲课的流程是：40分钟上课和90分针备课。40分钟上课—10分针说课答辩—30分钟讲课。不同之处就是市上是答辩和讲课时这40分钟连一块的，省上中间有十分钟间隔的，县上去年是40分钟的课，说课和答辩是放在讲课之后的，这个最后是在咱们出去讲课之前打听清楚。我去年做的是抽课之后先思考几分钟，想需要的教具、教材、学生的联系题，这些提前想好，让工作人员提前准备，然后在课件，要简单明了，突出重点。没有网络，电脑上没有素材，每个备课室十几个人参赛者，只有工作人员那台机子有网，所以让工作人员帮忙找素材不大可能，也不许带u盘。90分钟时间分配好，最后留下30分钟，想说课，把课堂思路在从你脑海里过两遍，再留下5分钟给自己加油打气。

三、 讲出特色

我们在座的各位，课堂都可以说是无可挑剔的，做到你的扬长避短，秀出你的亮点。如我去年去参赛，在体育这门学科，女老师根本不在优势，但是在我的课堂我用自信和热情感染了学生和评委。

四、注意细节

见评委问好鞠躬，说课要自信，答辩要自如，回答评委要表现出谦虚好学。去年省上、答辩题是：13年的研修总结，14年的研修计划。市上是问题也是校本研修。课堂前一分钟，用语言，用故事，用手语操去抓注学生的心。课堂要自信满满，语言要煽情。

五、平和心态

记得去年去参赛时，我心里有两个减压的法宝：一是每次参赛，我都想是这次是终点，但是不能拿倒数，评讲比率是百分之八十，证书应该能混一个吧，二是我没有特意要求学校给我专门时间去准备课，我利用晚上回去时间去备课，看视频，每天晚上都奋战到半夜。因为我心里想：“害怕讲不好，至少我把我本质工作没有耽误”。心里想着这两点，就一点压力都没有了，反而让课堂更好的发挥。但是这短时间真的很苦，很累，白天上课，晚上备课，还要照顾孩子，睡前再脑海想课的思路，课的组织，梦里讲课，早

上发现梦里课那块有问题，继续加工，继续备战。我想说如果运气不佳，没有拿到证书，但是我们经历了，我们成长了，这就是收获。

最后，预祝各位老师成功顺利晋级。因为你们本来就很优秀，在加上我们一中有强大的团队做后盾，你们一定会取得好的成绩，加油！

2015-4-9

【篇二：教学能手演讲稿】

教学能手演讲稿

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。 在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。

在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。

诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！

让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执着与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！

【篇三：教学能手赛教讲话稿】

厉兵秣马谋新篇 课堂评赛展风采

各位领导、同志们：

大家下午好！经过前期的科学筹划和积极准备，本次由县教体局精心筹划，县教研室具体实施的“xx县2013年中小学及幼儿园教学能手大赛”正式开幕了。在此，我向今天出席开幕式的各位领导和全体与会同志表示热烈的欢迎，向各位评委老师、参赛教师表示诚挚的问候！向为本次竞赛活动付出辛勤劳动的县教研室各位教研员和四个赛点学校及幼儿园的工作人员表示衷心的感谢！

此次中小学及幼儿园教学能手大赛共有132名中小学教师、及幼儿教师报名参加，评赛内容涵盖13门课程，涉及中小学、幼儿园主要学科。此外，这次评赛活动我们还参照了“省、市中小学教学能手评选工作实施办法”，在指定的年级教材范围内随机抽签确定任教课题，并在评赛前进行独立实时备课，以全面考核教师的综合素质，为下一步大家参加省、市教学能手评赛活动厉兵秣马！也为我县树立名师、建立骨干教师队伍，科学、合理构建教师成长结构体系，打下坚实的基础。

一、正确认识这次大赛的意义。开展教学能手评选活动是全面贯彻中长期教育改

革和发展规划纲要的重要措施、是加强教师队伍建设，构建名师体系的重要活动，也是对我县教师精神风貌的一次大检阅。对于广大青年教师来说，教学能手大赛是检验自身教学技能的机会，是展示自己教学技艺

的舞台，是相互学习、相互促进，促进专业发展展示人生价值的平台。我们一定要高度重视，精心筹备组织，做好各项工作。

二是参加大赛应具备的正确态度。要严格遵守竞赛规程，服从组织管理，在规定的时间、

地点按照规定的程序参与活动；要正视差距，多从自身找原因、找不足，见贤思齐，把本次大赛当成一次学习交流的机会、当成促进自身发展的一个平台；要心底坦荡，气定神闲，不要乱找人、乱说情、搞小动作。

三是工作人员要认真负责，抓好工作落实。这次全县中小学“教学能手”大赛，参赛人数多，学段科目宽，整体水平高，涉及面广，影响大，是我县中小学优秀教师的一次集中亮相，是教育活动中的一次重大赛事。因此，所有评委和工作人员一定要高度重视，要按照各自职责任务，切实负起责任，抓好工作落实。要坚持组织原则，避免人情干扰和情绪参与。要重视工作过程，注重工作质量，提高工作效率；要按照工作安排和任务分工，各负其责，通力合作，增强工作的主动性，加强配合，齐心协力。

同志们，开展教学能手竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们专业学习成果的一次大检阅，是我县中小学教学精英之间的大比武！同时，也是我们交流学习和展示技艺的平台。更是我们教师锐意进取、奋发向上、挖掘技能、勇于拼搏、展示才艺的一次好机会。希望各参赛教师能够坚持“友谊、学习、交流、提高”的宗旨，以良好的心

理素质、精湛的教学技能和饱满的精神风貌，赛出风格、赛出水平、赛出成绩。

最后，预祝全县2013年中小学及幼儿园课堂评赛活动圆满成功！谢谢大家！