学校特异体质及特殊学生学生
管理细则及管理办法
1、班主任对班级中的“特殊”学生（家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生），需排摸清楚、并建档。
2、“特异体质”学生，需排摸清楚、并建档，保密，不得在学生及其他无关人员中议论，按期上报特殊群体统计表。
3、对于“特殊”学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系心理健康老师；对于特异体质学生，要特别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。
4、对于“双特”学生每学期要进行一次家访，家访的形式可以多样化，要注重实效。
5、当发现特异体质或者特殊疾病的学生在校有异常反应时，任课教师或首遇责任教师第一时间运用紧急救护常识进行应急处置，同时通知班主任、值班校干，第一时间赶到现场。首遇教师或班主任等要对现场情况进行拍照，留下相应证据，以备不时之需。
6、根据具体情况对突发疾病学生进行紧急救护，班主任联系学生监护人时，如实通报学生情况，并与家长沟通急救措施和就医安排。
7、教值班校干和值班教师维持现场秩序，做好事件的调查取证工作，并做好相关记录，同时立即向学校领导报告情况，做好其他学生的维稳工作，保证正常的教育教学秩序。
8、相关人员做好应急处置工作的分析、总结、存档工作，以便积累经验，防患于未然。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容