音乐苹果教案篇1
【活动目标】
1、感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐的唱歌。 2、用肢体制造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。 【活动过程】 一、导入：毛毛虫来了
1.今日来了位伙伴和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想) 3、毛毛虫到底喜爱吃什么呢?我们来看看。 4、毛毛虫是怎么啃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果：○○○○○ 大苹果：○○○○○ 红苹果：○○○○○ 绿苹果：○○○○○
1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹
第 1 页 共 16 页
果。
2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 三、游戏
1.老师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的变动)
四、结束活动
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐自身就体现着肯定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，老师饰演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不仅充分感受到了音乐带来的欢快，而且较好地发挥了他们的自主性和制造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
音乐苹果教案篇2
第 2 页 共 16 页
活动目标：
1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够欢乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程： 一、导入： 1.魔术(变出毛毛虫)
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜想)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)
3、小伙伴们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜爱吃什么?我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用力的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果
第 3 页 共 16 页
的?(幼儿自由回答并仿照)老师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答仿照)老师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果 (一)感知歌曲 1、幼儿初次赏识歌曲
2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段赏识：引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿仿照、学唱 (三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿赏识并学唱 2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛
第 4 页 共 16 页
虫?(请幼儿饰演毛毛虫)老师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小伙伴想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小伙伴要变成不同的苹果哟!全体起立，老师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
活动反思：
纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，可爱的.毛毛虫是中班孩子们特别熟悉和爱好的小动物。!《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高处与低处等音乐要素，内容浅显而有趣味。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿积极性、自动性和制造性，使幼儿快乐地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
音乐苹果教案篇3 活动目标：
第 5 页 共 16 页
1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。 2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。 3、感受乐器音质的不同，体验合作演奏的欢乐。 活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。 活动难点：情绪欢乐的演奏且节奏精准。 活动准备：
音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱3幅、 活动过程：
一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。 请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。 1、用身体动作表现去果园的路上及找果园 2、表现摘苹果 3、表现庆祝丰收
三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。 1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收” 2、完整的听音乐练习。
第 6 页 共 16 页
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。 1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、） 2、老师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用合适的力度。 3、听音乐看图谱进行打击乐。 4、互换乐器进行演奏。 活动延长：
小伙伴你们今日当小乐手高兴吗？老师也高兴，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日杰出的表现鼓鼓掌吧！最终老师再告知你有个小隐秘，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小伙伴回到家可以让父亲、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）
课后反思
苹果丰收》音乐的节奏鲜明，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐渐引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮忙幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。
音乐苹果教案篇4
第 7 页 共 16 页
活动目标：
1、能够初步理解歌词的意思。
2、乐意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。 活动准备： 1、“苹果树”。 2、音乐磁带。 3、苹果若干。 活动过程： 一、学念歌词。
1、出示小猪手偶：王老师有一个好伙伴，他的名字叫小猪，小猪今日可愉快了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小伙伴一起帮助摘果子，你们乐意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）
2、出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。
3、摘苹果：
（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)
（2）苹果有意拿不下来
肯定是咒语还念的不够响，小伙伴们可不行帮王老师一起念咒
第 8 页 共 16 页
语啊。（将苹果摘下）
4、品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。
二、学念儿歌 1、个别幼儿摘苹果：
你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。
（老师范读一遍）
2、幼儿和老师一起读一遍。 3、请个别幼儿上来摘苹果。
4、一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作） 三、边做动作边唱歌
1、老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）
老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？
苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？ 2、摘高处的苹果
瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）
3、请上几个小老师上来摘苹果。
第 9 页 共 16 页
4、师幼互动
老师当苹果树，身上贴上苹果。让小伙伴边做动作边来摘苹果。
四、共享活动
1、苹果树爷爷说话了，他给小伙伴们带来了礼物。要小伙伴们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。
2、共享苹果。 音乐苹果教案篇5 感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○○○○○大苹果： ○○○○○红苹果： ○○○○○绿苹果： ○○○○○
第 10 页 共 16 页
5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地唱歌)。
(二)游戏毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
音乐苹果教案篇6 游戏目标：
1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4、乐意参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 游戏准备： 1、立体苹果树。 2、音乐磁带。 游戏规定：
第 11 页 共 16 页
1.制作立体苹果树，边唱\"树上很多红苹果。一个一个摘下来\"，边演示把\"苹果\"一一摘下。
2.边唱\"我们喜爱吃苹果，身体健康多畅快\"，边把摘下的\"苹果\"送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。
3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。 活动反思：
此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达本领，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着美妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极自动参加活动地热诚，使大部分幼儿快乐学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜爱参加，但是在我热诚的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！
我们在本身熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热诚的投入到活动中来。我还依据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。
幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的紧要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的紧要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿自动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美本领，进展幼儿的
第 12 页 共 16 页
制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在快乐的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。
音乐苹果教案篇7 活动目标：
1.乐意和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2.学习简单的仿编并演唱大家听。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。 物质准备：
1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的认得。音乐磁带。 活动过程： 一.学唱歌曲。
1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方? 2.出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3.老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多畅快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。
第 13 页 共 16 页
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。 5.老师范唱，幼儿跟唱。
6.请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。 二.仿编歌曲。
1.你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.激励幼儿把本身喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 活动反思：
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜爱吃苹果的目的。还有一个紧要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简单进行下去。
音乐苹果教案篇8 活动目标：
1、在充分感受旋律的基础上，用动作表现歌曲内容。 2、初步学唱歌曲，体验默唱歌曲的乐趣。 活动重点：用动作表现歌曲内容 难点：学习默唱歌曲
第 14 页 共 16 页
活动准备：
歌曲录音，一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。 活动过程：
1、赏识乐曲，用动作表现乐曲旋律 （1）出示一颗苹果树图片
“这是一棵什么树？这棵树给你带来什么感觉？”（幼儿讨论）
（2）幼儿讨论苹果树的生长过程
“苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现呢？”（用手所得动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）
幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。 （小种子——小树苗——大树——结果子） 2、引导幼儿演唱歌曲
（1）老师随音乐演唱歌曲，幼儿赏识 （2）幼儿学唱歌曲
（3）幼儿两两结伴，边唱边做动作 3、进行默唱游戏，体验欢乐 （1）幼儿自主选择一句歌词默唱
（2）激励幼儿随音乐边默唱边做动作，感受其中的乐趣
第 15 页 共 16 页
4、游戏活动：找伙伴 幼儿在游戏中结束活动 中班音乐活动：在苹果树下
第 16 页 共 16 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容