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《穷人》 课后练习题

来源:哗拓教育
《穷人》 课后练习习题

1、给带有下划线的字的正确读音画上横线。

汹涌澎湃(pēng péng ) 勉强(qiǎng qiáng )倾听(qīng qǐng ) 魁梧(wú wǔ ) 自作自受(zuō zuò ) 仍旧(réng rēng ) 模样(mú mó ) 蜷缩(quán juǎn ) 2、辨字组词

莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( ) 霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( ) 3、体会省略号的作用。选择正确的答案。

①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。

(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )

(2)“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”( )

(3)“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”( )

(4)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!( ) 4、指出下列句子所运用的描写方法。

A 动作描写;B 心理描写;C 外貌描写;D 环境描写;E 语言描写;F 神态描写。

(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。( )

(2)“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢?”( ) (3)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )

(4)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。( )

(5)显然,母亲临死的时候,拿自己的旧衣服盖在他们的身上,还用旧头巾包住他们的小脚。( )

(6)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( ) 5、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指____________________________。\"非这样做不可\"反映了桑娜

的品质。

6、“两个人沉默了一阵。”一句中,桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中,妻子不说话,他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中,桑娜是第二次沉默。这次沉默,是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样,但是,都反映了____________________。

7、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1)这句话同时描写了人物的 、 、 ,“皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫 ,“搔搔后脑勺”说明他正在 ,“嗯,你看怎么办?”说明渔夫正在 ,“得把他们抱来”说明了渔夫的 。

2)一个“熬”字,说明了渔夫为了 ,准备好了过 的日子,付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样,有着一颗__________的心。 8、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1)“忐忑”是指心神不定。这里的“忐忑不安”是因为 。

2)从这段话中的“?”中你能体会到 ,从那些“!”中你能体会到 。 9、 拓展超市:(选择其中一个)

1、填补空白(也任选)

(1)桑娜把孩子抱回家后,在忐忑不安中还会想些什么? (2)当渔夫知道西蒙死后留下了两个可怜的孤儿,他会想什么?

(3)当渔夫拉开帐子看到两个孩子会说什么?做什么? 2、写一篇读后感,题目就叫——《穷人不穷》。 3、展开想象续写《穷人》。

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