市直幼儿园教师工作一日流程

市直幼儿园教师工作一日流程

活动内容 教师工作内容及要求 、 热情接待家长及幼儿，鼓励幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 、 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 晨间接待、 组织并带领幼儿参加劳动，认真指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。 、 指导幼儿观察自然角动植物生长情况，中大班观察记录有特色。 、 提供让幼儿动手动脑的活动材料，认真参与、指导幼儿的活动。 、 组织幼儿做好锻炼前的准备，检查鞋子，并提醒幼儿穿适当的衣服参加锻炼。 、 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动，每周有一个动作发展重点，并做好幼儿动作发展记录。 、 根据幼儿的年龄特征、个别差异及气候变化，掌握活动密度和强度，提醒幼儿热时擦汗、脱衣晨间锻炼、早服，并注意适当的休息。 操 、 教师随时注意观察幼儿的活动情况，提醒幼儿不争抢、不打闹，加强对幼儿的安全教育。 、 观察、了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具，保证器具的安全、美观、整洁；教育幼儿爱惜运动器具。 、 组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，教师服装符合带操要求。 、 活动前有计划，教学内容心中有数，教学具提前准备。 、 能根据活动内容，提供直观、形象的教玩具，充分运用电教手段，调动幼儿多种感官，注重幼儿的探索、发现、交往、记录，激发幼儿参加活动的兴趣。 、 尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 教学活动、 教师通过观察能抓住幼儿的兴趣点生成各类教学及游戏活动，及时调整计划，增加教育的灵活性与随机性。 、 注重活动中劳逸结合，课间保证幼儿的自由活动时间，让幼儿在轻松愉快的氛围里学习。 、 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 、 保证幼儿的游戏时间，不随意停止幼儿的游戏活动，尊重幼儿的游戏权利。 、 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，生成游戏主题，与幼儿一起收集丰富的游戏成品、半成品材料。 、 教师主动观察游戏，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问自主性游戏 题，并根据幼儿活动情况及兴趣点，调整、丰富活动材料及内容。 、 开展游戏讲评，给幼儿表述的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。 、 开展室场活动时遵守各室场的规则（科发室：分工明确，活动内容提前交给保育员，活动前准备好材料，活动后，指导幼儿整理活动材料；结构室：提醒幼儿爱惜积木，并能分类取放，游戏结束后及时整理。） 、 餐前不组织剧烈活动，组织幼儿开展安静游戏活动，如听故事。 、 组织盥洗时保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。 餐前活动、 做餐 餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。 、 与保育员分工合作，动作迅速，保证幼儿盥洗后能立即进餐，不等待。 、 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 、 根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。 午餐 、 照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。 、 餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。 、 、 指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置，并有序地摆放鞋子。 、 帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 、 巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。 午睡 、 在幼儿午睡期间不离开寝室，不做私事。 、 为幼儿创造一个安静的午睡环境。 、 、 提醒并帮助幼儿穿衣服，鼓励幼儿自己学习穿衣服，指导幼儿整理床铺。 、 检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。 起床、午点 、 根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。 、 午点要求同午餐 、 按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。 、 有计划地组织户外活动。 户外活动、 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。 、 提醒幼儿注意安全，加强安全教育。 、 保证幼儿的活动时间。 、 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。 、 活动内容丰富，如识字游戏、音乐游戏、智力游戏、劳动等。 室内活动、 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。 、 主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 、 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。 、 帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子，整理好仪表。 、 离园使用签名表，确保签名以后，让孩子离园。 离园 、 做好兴趣班交接工作，确保兴趣班幼儿的安全。 、 将幼儿交晚护导老师，说明所剩幼儿人数并简单交接情况。 、 做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、电脑、水电等。

活动内容 教师工作内容及要求 、 热情接待家长及幼儿，鼓励幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 、 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 、晨间接待 组织并带领幼儿参加劳动，认真指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。 、 指导幼儿观察自然角动植物生长情况，中大班观察记录有特色。 、 提供让幼儿动手动脑的活动材料，认真参与、指导幼儿的活动。 、 组织幼儿做好锻炼前的准备，检查鞋子，并提醒幼儿穿适当的衣服参加锻炼。 、 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动，每周有一个动作发展重点，并做好幼儿动作发展记录。 、 根据幼儿的年龄特征、个别差异及气候变化，掌握活动密度和强度，提晨间锻炼、醒幼儿热时擦汗、脱衣服，并注意适当的休息。 早操 、 教师随时注意观察幼儿的活动情况，提醒幼儿不争抢、不打闹，加强对幼儿的安全教育。 、 观察、了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具，保证器具的安全、美观、整洁；教育幼儿爱惜运动器具。 、 组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，教师服装符合带操要求。 、 活动前有计划，教学内容心中有数，教学具提前准备。 、 能根据活动内容，提供直观、形象的教玩具，充分运用电教手段，调动幼儿多种感官，注重幼儿的探索、发现、交往、记录，激发幼儿参加活动的兴趣。 、 尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 教学活动 、 教师通过观察能抓住幼儿的兴趣点生成各类教学及游戏活动，及时调整计划，增加教育的灵活性与随机性。 、 注重活动中劳逸结合，课间保证幼儿的自由活动时间，让幼儿在轻松愉快的氛围里学习。 、 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 、 保证幼儿的游戏时间，不随意停止幼儿的游戏活动，尊重幼儿的游戏权利。 自主性游戏 、 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，生成游戏主题，与幼儿一起收集丰富的游戏成品、半成品材料。

、 教师主动观察游戏，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题，并根据幼儿活动情况及兴趣点，调整、丰富活动材料及内容。 、 开展游戏讲评，给幼儿表述的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。 、 开展室场活动时遵守各室场的规则（科发室：分工明确，活动内容提前交给保育员，活动前准备好材料，活动后，指导幼儿整理活动材料；结构室：提醒幼儿爱惜积木，并能分类取放，游戏结束后及时整理。）