小学三年级语文课内阅读题

小学三年级（上）语文课内阅读

班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿

一、《我们的民族小学》

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、 ＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（ ）

二、《金色的草地》

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。

⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。

三、《爬天都峰》

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于．．都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然．．爬上爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应

该谢谢您！”

⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、《灰雀》

公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

⑴在“□”里填上恰当的标点符号。

⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。

灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（ ） 灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动（ ） 灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉（ ） 男孩说：“没„„我没看见。”

（3）我从“„„”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、《小摄影师》

“请转告他，我很忙．．，不过，来的如果是个小男孩，就一定．．让他进来。” 从带点词里你看出了什么？（ ）。

六、《奇怪的大石头》

这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可是它（ ）？ （1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。 （2）我来写一写读了这段话后的感想。

后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 他的这一研究，（振 震）惊了全世界。

⑴划去括号里不恰当的字。 ⑵“这一研究成果”具体指什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、《古诗两首》

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。

（3）《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。

◆（ ）在于学习，天才在于（ ）。 周恩来 ◆世上（ ），只要（ ）。 列宁 ◆为（ ）之崛起而（ ）。 宋庆龄 ◆任何成就都是（ ）的结果。 高尔基

◆书籍是（ ）进步的（ ）。 毛泽东 我还搜集了别的名人名言：（不少于3条） 九、《秋天的雨》

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮(yóu yōu)票，(飘 漂 )哇(飘 漂 )哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘(zhāi zāi) 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„（ ）菊花在秋雨里频频点头。 1、认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。

2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。然后结合上下文说说“五彩缤纷”的意思：

（ ） 3、请把短文的第二句和第三句抄下来，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，仿照打比方的句子。（6分）

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 1、照样子，写一写。

衔树枝 找松果 （ ） （ ） （ ） 2、小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞

3、《秋天的雨>一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小

动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。

十《花钟》《蜜蜂》

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。 请用“因为„„所以„„”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ ），而是（ ）。

请你用“不是„„而是„„”写一句话。

十一《玩出了名堂》

选择正确的答案，将序号填在括号里。

⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “玩具”、“居民”分别是指（ ）。

①放大镜；微生物 ②一架简单的显微镜；微生物 ③一架简单的显微镜；细微的东西 ⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ）。

①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物 ⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（ ）。 ①这三个词语有特殊含义 ②这三词语写的意思是真的 ③这三个词语是别人说的话

十二、《孔子拜师》

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：

“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

⑴选择正确的读音打上“√”。 ⑵写出近义词。

特地—— 拜访—— ⑶解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程——

⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。

⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）

十三、《盘古开天地》

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ⑴找出段话中的近义词。

（ ）—（ ）—（ ） ⑵找出这段话中的反义词。

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

十四、《赵州桥》

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案：有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪

( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。

⑴按原文填空。

⑵用“————”画出这段话的中心句。

⑶这个中心句在这里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。

② 这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

十七、《美丽的小兴安岭》

⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里

连成一片，就像绿色的海洋。

这句话把（ ）比做（ ）。

这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（

十五、《古诗两首》

《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。

《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）。“潋滟”的意思是（ ），空蒙的意思是（ ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（ ）的意思。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。两首诗表达了作者（ ）的感情。

十六《富饶的西沙群岛》

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

⑴这段话主要写出了鱼的（ ）和（ ）多。 ⑵我从（ ）、（ ）、（ ）等词句中看出鱼的数量多。

⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。 ⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。

⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（ ） ①

西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

），说明（ ）。

⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 “它们”指的是（ ），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。 ⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_____________________________________________。

十八、《矛和盾的集合》

《矛和盾的集合》中，矛的优点是（ ），盾的优点是（ ）。发明家把矛和盾的优点（ ），发明了（ ）。这说明（

）的道理。 ⑴对方的矛如雨点般向他刺来。 ①雨点般是形容矛的攻势（ ）。

A．密集 B．弱 C．速度快 D．声音响 ②学学说说。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如雨点般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。

②形容德国兵逃跑速度很快的词句是小铅锤代表（ ），因为井口很窄，所以一次只能上来一个

人。以前多次失败了，那是因为（

（ ）。

十九《科利亚的木匣》

他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。

⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。

⑵读了这句话，我觉得科利亚（ ）。 （3）科利亚找到了木匣子，也懂得了（ ）的道理。

二十、《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》

从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（ ），陶罐（ ）。这个故事告诉我们一个道理：（

）。

《狮子和鹿》故事告诉我们：（ ）。

二十一《掌声》

《掌声》一文中英子开始是一个（ )的孩子，后来变成了一个( ) 的孩子。

⑴课文中同学们给了英子（ ）次掌声，第一次掌声是对英子的（ ）；第二次掌声是对英子的（ ）。 ⑵读读想想填填（填序号）。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ ）。

A. 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（ ）。 B. 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这两次掌声使英子的心情非常（ ）。

二十二《一次成功的实验》

《一次成功的实验》中的瓶子代表（ ），三个系着绳子的

）。这次实验成功了，是因为（ ）。

二十三《给予树》

⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

这句话主要写因为（ ），所以“我”担心（ ）。从中可以看出“我”是个（ ）的人。

⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？

金吉娅沉默不语是因为（ ）。 “我”生气是因为（ ）。 （3）学习了第八单元的四篇课文，我认识了（ ）的英子；（ ）的金吉娅；（ ）的查理；还有（ ）的（ ）„„从他们身上我感受到了爱的力量。