忆读书名师教学实录特等奖

忆读书名师教学实录特等奖

一、教学导入：

师：同学们，我们本单元的主题是书，你都知道那些与书有关的名人警句，和同学们交流交流。

生：书是人类进步的阶梯。——高尔基

生：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

……

师：书是人类最宝贵的精神财富，读书可以使我们的灵魂变得丰富而充实，读书可以使我们的目光变得深邃而明亮，可以使我们的行为变得文雅而理智。对于读书，冰心奶妈也有她自己的理解，这一节课让我们走进她的书中去看看吧？（板书：忆读书）二、教学新课

1、在学习这篇课文之前我们很有必要了解这篇文章的作者，关于作者你有哪些了解啊？（学生交流）作者资料：冰心（1900-1999）：原名谢婉莹，当代著名女作家，儿童文学家。

笔名冰心女士。她幼年就广泛接触了中国古典小说和译作。她的作品有《繁星》、

《春水》、《小橘灯》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》

等作品深受小朋友喜爱，他的作品显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点。

师：在我国的文学史上，女作家家若晨星，但冰心却是常青树，从地十九岁成名到晚年一直都在创作，她之所以能能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的，下面就让我们快到文章中去看看她想要告诉什么吧。

2、首先请同学们大声自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，有难读的句子多读几遍。

检查字音掌握情况：

凯歌岳武穆亲成思绪长辈报刊津津有味一知半解气愤填胸人情世故索然无味心动神移自作多情勉勉强强消道烦填催促天里地熟筐梦

“宴桃园牵杰三结义，斩黄中英雄首立功”“柳州风骨，长吉清才”

不好读的句子：对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、推砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质补漫显的文章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自己。）

3、看来同学们对这些词句掌握的已经不错了，下面就请同学们默读课文，边读边思考你读懂了什么，你还有哪些疑问呢？或者说你有哪些文学名著不太了解的都可以提出来。

学生质疑，有关文学作品的内容，教师相机解答。

生：我不明白我不明白《三国演义》中说天下大势，分久必合，合久必分。

师：这是中国在封建社会的一个演变过程，汉朝统治了400多年，国家相对稳定，但东汉末年，群雄并起，格局地盘，国家出现了分裂，后期形成了三国鼎立的局面，这就是“合久必分”，又过了若干年，三分合晋，国家实现了统一，这就是“分久必合”

生：我不明白“柳州风骨，长吉清才”是什么意思？

师：在这句话中提到了两个人物，请同学们联系上下文看看是谁？（柳宗元、李贺）生：我知道柳宗元曾经在柳州当过宫，所以他又叫做刘柳州。

师：同学们。想想看，为什么潘吴同学知道这个问题呢？生；他可能看过相关的书，他可能查我过相关的资料。生（潘哭）；我曾经读过他的文章，从中了解到的。

师：可以看出来，多读书可以扩大知识面，可以知道别人不知道的知识，在某些时候就能够派上大用场。那“长吉”呢？

生：长吉就是李贺，在上学期我们还学过他的作品《马诗》。

师；非常好，你学习非常有方法，对学过的知识能够进行梳理，让我们想象着诗中描写的画面，背背这首诗吧！（生背诵）那这句话的意思就是冰心奶奶小时候写的作品具有柳宗元雄健的风格，李贺清新不凡的才气。

生：我不知道《荡寇志》是一部什么样作品？

师：《荡寇志》是清朝的命万春的作品，他从小就跟随父亲镇压农民起义，对农民起义深恶痛绝，他知道《水浒传》在农民群众的影响，于是就写了这部以小说反小说的《荡寇志》，把《水浒》中的英雄写成了十恶不赦的强盗，找到剩灭。

这是站在统治阶级的立场写的一部小说。

生：我不知道《声声慢》这首词是什么意思？

师：老师知道有个同学在课下查我了这首词能给大家读读吗？（生读）如果你能够了解这首诗所描写的意境，相信你读起未将会更有感情，它给人一种寂寞凄凉的感觉。

生：我不明白作者看《三园演义》时会哭两次？

师：你很爱动脑，这个问题很有价值思考。

生：我不明白为什么作者在不同时期读书感受是不一样的？为什么十一岁时她看《红楼梦》感到厌烦，到了中年以后有感到“满纸荒唐言，一把心酸泪”。师：你读书真细心，这个问题太有价值了，请其他同学也在这个位置画上一个问号。

生：我不明白作者因为腿疾不能出门，为什么把读书当作唯一的消道呢？

师：同学们提出了许多非常有价值研讨的问题，非常好，看看我们能不能随着阅读的深入理解他们。下面我们再来交流一下“你读懂了的什么”。

生：我知道了读书对写作很有帮助。

师：是呀，冰心奶奶讲述了自己的经历，告诉我们读书真好。

生；我知道了冰心奶奶很爱读书，一生读了许多书。生：我知道冰心奶奶很会读书，他会挽选、比较。

师：同学们能有这样深入的理解，真棒！那我们看一看作者回忆了自己读书的经历，到底要告诉我们小读者什么呢？请同学们画出相关的句子，读一读。学生找到：读书好、多读书、读好书。（教师板书）能谈谈你对这句话的理解吗？

师：请同学们看一看，冰心奶奶是按照什么样的顺序讲述她的读书经历的。（理清文章的写作顺序。）三、教学小结：其实在这篇课文中，处处都流露着冰心奶奶想要告诉我们的这个道理。读书到底有哪些好处，什么样的书是好书呢？让我们在下一节课再去细细品味她的读书经历。