1．（2022·吉林·长春外国语学校九年级期末）关于名著《艾青诗选》，下列描述不正确的一项是（ ） A．艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。
B．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得比较整齐，诗情变得比较深沉，诗意变得比较警策，充满哲思。
C．艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，他在1933年发表《我爱这土地》时第一次使用“艾青”这个笔名。
D．艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
2．（2022·河北保定·九年级期末）中国当代著名诗人艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，他的成名作《______________》写出了养育他长大的保姆悲苦、善良的一生；在《______________》中，诗人以鸟自喻，表达出了自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
3．（2022·四川成都·九年级期末）《艾青诗选》中塑造了许多人物形象，请根据人物及形象特征选出对应的诗歌。
①唐尼和李茵——在时代洪流中和个人爱情、命运里经受考验，逐渐成熟，逐渐清醒，逐渐坚强，最终成为勇者的女青年。( )
②一个孩子——活泼可爱、无忧无虑、充满好奇心。( )
③农夫、少妇、母亲、土地垦殖者——在残暴的侵略战争中，遭受着贫困流亡甚至蹂躏和杀戮的中国大地上的苦难者群像。( )
④无名战士——一个对生命意义与死亡价值有着深刻思考和认识的、在抗日战争中受伤后第二次奔赴前线战死的普通士兵形象。( )
A．《他死在第二次》 B．《火把》
C．《下雪的早晨》 D．《雪落在中国的土地上》
4．（2022·浙江嘉兴·九年级期末）栏目组将以“诗文联读”为专题开展阅读活动，请完成《艾青诗选》阅读笔记。
《艾青诗选》阅读笔记 艾青诗歌选读 《煤的对话》 你住在哪里/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火 （1937年春） 《河》（一） 河流呀/你奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁/从不休息也不畏惧/你要到哪儿去呢/我要到东方去——/那边有辽阔的海洋/有蛮野的波涛/有莫测的危险与深奥/有精疲力竭后的/月夜似的平静 【注释】①河：指延安河。1941年3月初，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安。此诗作于1942年初。 《鱼化石》（节选） 动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 （1978年）
(1)艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。”结合《河》一诗中所描绘的场景，谈谈你的理解。
(2)艾青诗歌风格随着时代而变化。借助思维导图，结合《煤的对话》和《鱼化石》，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
①
5．（2022·广西百色·九年级期末）阅读下面这段文字，按要求作答。
①次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”林冲只得又随二人又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”
②林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“ 白虎节堂”。林冲猛省道：“ 这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“ 林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去！左右，与我拿下这厮。”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。
（有删改）
(1)请用一句话概括选文内容。
(2)结合选文，简要分析林冲的性格特点。
（2022·云南昆明·九年级期末）阅读下面名著选段，完成各题。
（一）智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！”
（二）话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做
智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。
6．结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山？
7．结合选文和原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点及作者这样写的用意。
8．众僧皆厌恶鲁智深，而智真长老却认为此人“正果非凡”，请谈谈你的看法。
9．（2022·四川广元·九年级期末）阅读下面语段，完成问题。
①武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。
②武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来，我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”
③武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
④说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，
被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。
⑤武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
(1)请说出选文中蒋门神被打的原因。
(2)试从人物描写的角度赏析选文第④节画线的句子。
(3)选文结尾武松喝道“若要我饶你性命，只要依我三件事！”是指哪三件事？
10．（2022·湖南岳阳·九年级期末）对话经典，致敬英雄。读《水浒传》片断，回答下面问题： 片断一
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
片断二
“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。
(1)下列分析完全正确的一项是（ ）
A．《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。
B．“你这厮诈死，洒家再打”“千刀万剐的黑杀才”“把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了”等语言文雅而富有表现力，这正是《水浒传》这部古典白话小说的语言特点。
C．片断一中画线句子表现了鲁智深疾恶如仇、直爽率真的性格特点。 D．片断二中的“那人”是指张横，绰号船火儿。
(2)以上片断都表现了鲁智深和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有不同。请结合上面两个片断简要分析其不同之处。
11．（2022·广西钦州·九年级期末）阅读名著《儒林外史》选段，回答问题。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
(1)范进中举“欢喜疯了”，后来众人用什么方法治好了他的疯病？
(2)参照批注一，将批注二补充完整。
批注一：傅雷建议儿子读古典书籍，意在希望儿子增加学识，提高艺术修养。
批注二：吴敬梓写范进等读书人的丑态，意在_________________________________________。
（2022·江苏连云港·九年级期末）阅读《儒林外史》选段，完成下面小题。
①此时A卸了浓装，换几伴雅淡衣服。蘧公孙举眼细看，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。三四个丫鬟养娘，轮流侍奉。又有两个贴身侍女——一个叫做采苹，一个叫做双红，都是袅娜轻盈，十分颜色。此时蘧公孙恍如身游阆苑蓬莱，巫山洛浦。
（选自《儒林外史》第十一回）
②B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想……
（选自《儒林外史》第四十回）
12．请分别写出选文①和②中的“A”“B”各指的是谁？
13．选文②中的B为什么要逃离？离家后靠什么谋生？
14．请根据自己的阅读收获，简要概括小说塑造AB两位人物形象的异同。要求：各写出两点。
15．（2022·江苏泰州·九年级期末）阅读语段，按要求回答问题。
①又过了三四日，严大老官也从省里科举了回来。几个儿子都在这边丧堂里。
②大老爹卸了行李，正和浑家坐着，打点拿水来洗脸，早见二房里一个奶妈领着一个小厮，手里捧着端盒和一个毡包走进来，道：“二奶奶拜上大老爹，知道大老爹来家了，热孝在身，不好过来拜见。这两套衣服和这银子是二爷临终时说下的，送与大老爹做个遗念。就请大老爹过去。”严贡生打开看了，簇新的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子，满心欢喜。随向浑家封了八分银子赏封递与奶妈，说道：“上复二奶奶：多谢！我即刻就过来。”打发奶妈和小厮去了，将衣裳和银子收好。又细问浑家，知道和儿子们都得了他些别敬，这是单留与大老官的。
③问毕换了孝巾，系了一条白布的腰绖（dié），走过那边来。到柩前叫声“老二”，干号了几声，下了两拜。
(1)结合选段内容，分析严贡生的形象特点。（至少两点）
(2)“兄弟，是令人动情的两个字。《水浒传》中的“兄弟”大多不是亲兄弟，却胜似亲兄弟，如第12题；《儒林外史》中的“兄弟”有些是亲兄弟，却有名无实，如本小题。请探究各自的原因。 《水浒传》：________________________________ 《儒林外史》：______________________________
16．（2022·江苏盐城·九年级期末）阅读《儒林外史》片段，完成后面的习题。
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
（选自《儒林外史》第一回 说楔子数陈大义 借名流隐括全文）
(1)作者在这里将历史上真实人物王冕画“梅”改为画“荷”，改得巧妙。请结合整本书与第一回回目，探究作者这样改的用意。
(2)如果你的同学还想读一本塑造读书人群像的讽刺小说，你推荐哪一本？为什么？ 《世说新语》 《聊斋志异》 《围城》 《格列佛游记》
17．（2022·安徽宿州·九年级期末）请阅读下面的文字，完成下面小题。
自此，甲的病，一旦重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪láng中弄药。．到中秋以后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。他病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。甲喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥儿插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此diàn记。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐废了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看甲，点一点头，．把手垂下，登时就没了气……
(1)这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，作者是清代________________，刻画的人物甲是________，和《范进中举》一样，它主要采用了夸张手法来达到讽刺的效果。
(2)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
重似( ) láng( )中 diàn( )记 挑( )掉 ．．
(3)文中有错别字的一个词是“_______________”应改为“_______________”
(4)作者刻画甲主要从________、________角度进行描写。甲临死时念念不忘的是________，这件事充分揭示了他________的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
18．（2022·广东广州·九年级期末）根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”（施耐庵《水浒传》）
②你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）
20．（2022·福建漳州·九年级期末）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读能力 内容呈现 他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得识记 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（《儒林外史》） 《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性“他们”的不同之处是：李理解 和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、逵：_______；鲁智深：_______。 脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。 张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山运用 庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”
（2022·湖南长沙·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【片段一】
离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过，我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
（选自《简·爱》）
【片段二】
周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应
请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。 我的回答：_______ “他”是：_______ 阅读任务 考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”
（选自《儒林外史》）
【片段三】
那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
（选自《儒林外史》）
21．下面说法错误的一项是（ ） ．．
A．《简·爱》中，罗切斯特与简·爱互诉衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简·爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。
B．“片段一”中简·爱选择离开桑菲尔德的原因是得知罗切斯特要迎娶英格拉姆小姐。 C．“片段二”中的周学道即周进。他踏上仕途之前生活穷困潦倒，直到六十多岁才考中举人。 D．“片段三”中，周学道第三次阅读范进的文章才发觉其为“天地间之至文”，可见科举考试存在着较大的主观性。
22．请结合以上文段以及简·爱和周学道所处的时代，说一说他们身上具有的精神品质。
（2022·广东茂名·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。
“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！”
A遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。
……
一提到B小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。
“B小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”
“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”
“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” 23．上面文段选自___________（作者）的《简?爱》，文段中A是__________（人物名字），B是_________________（人物名字）。
24．结合原著，找出下列情节有误的一项是（ ）
A．罗切斯特扮成吉卜赛夫人给人算命，目的是试探简?爱对他是否真心。 B．简?爱在红房子受惊吓生病后，勃洛克赫斯特建议里德夫人把简?爱送进学校。 C．罗切斯特与简?爱结婚两年后，一位医生治好了罗切斯特的眼睛。
D．简?爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积蓄后，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣?约翰家门前。
25．结合选段，分别简析简?爱与人物A的性格特点。
26．（2022·湖北襄阳·九年级期末）填写名著阅读记录卡。 阅读策略 内容呈现 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事①《艾青诗选》中的主要意象是：关注意象 物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。 《儒林外史》中，王冕奠定了作者理②作为一个士人，作为一个“名流”，关注情节 想人物的基本特点，正如书中第一回目所在他身上体现着____________的精神。 说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。 金圣叹把《水浒传》中的人物按照自关注评价 己的喜好定了级别，他把鲁智深定为“上上依据与李强同学进行辩论： 对此评价，“我”以原著相关情节为“___”和“____”。 阅读记录 人物”，因为他是梁山好汉中不多的侠客。 ③李强：鲁智深过于凶狠，他三拳打死了“镇关西”，算不上侠客。 我：______________
（2022·河北保定·九年级期末）阅读下面节选自我国古典文学名著的片段，完成下面小题 片段一：
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外跑，把报录人和邻居都．
吓了一跳。走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
片段二：
当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝到：“洒．．．家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰（duō），跨一口戒刀。提起禅杖，抡起来打两个公人。
27．片段一中的“他”是_______（人名），这是我国清代小说家吴敬梓创作的长篇小说________（书名）中塑造非常成功的一个深受封建科举制度禁锢的读书人形象。
28．片段二中的“胖大和尚”是______（人名），他口中的“林子”名唤______（地名）。在这个情节中，可以体现这“胖大和尚”的性格特点是______________
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