河南省郑州市金水区新奇初级中学2021-2022学年九年级上学期期末语文试卷

语文试卷（解析版）

一、积累与运用（28分）

1．（8分）阅读下面文段，完成问题。

在庆祝新中国72华诞的重要时刻，电影《长津湖》上映可谓______（恰逢/巧逢）其时、意义重大。71年前，新中国刚刚诞生一年，百废待兴、百业待举，心无旁鹜的全．．．．国人民响应党中央的号召，为争取国民经济的根本好转而努カエ作，全力医治长期战争造成的创伤，没有亵渎党和人民的殷切期望，恢复凋蔽的国民经济，重建美好家园。但．．．．．．．．是，美国政府从______（维持/维护）其全球霸权出发，武装_______（干预/干涉）朝鲜内战并派其豢养的海军第七舰队侵入台湾海峡，不顾中国政府的严正警告，将战火烧到．．鸭绿江边，给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失。我国的国家安全受到严重挑战，国家利益受到严重损害，应朝鲜党和政府请求，党中央毅然决然作出抗美援朝、．．．．保家卫国的历史性决策。电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军第9兵团某部穿插七连参加长津湖战役的过程，展现了人民军队炽烈的爱国情怀、对党和人民的无比忠诚，生．．动诠释了伟大的抗美援朝精神。 ．．

可以告慰志愿军英烈的是，新中国成立72年来，在中国共产党的正确领导下，．．我们（因为/不但）一改近代以来国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的命运，_________（所以/而且）走上了民族伟大复兴的康庄大道。生逢盛世，我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。电影《长津湖》应运而生，值得庆贺。我们相信，新时代的．．．．我们不会自惭形秽，一定会孕育更多像《长津湖》这样写正史、颂正义、扬正气的优秀．．．．作品。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 A.创伤（chuàng） ．B.亵凄（xiè） ．C.豢养 D.诠释

殷切 毅然决然 凋蔽 自惭形秽 炽烈 百废待兴（xīng） ．告慰 应运而生（yīng） ．

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是的 A.恰逢 B.巧逢 C.恰逢 D.巧逢

维护 干预 因为……所以 维持 干预 不但……而且 维护 干涉 不但……而且 维护 干涉 因为……所以

（3）下列语法知识表述不正确的一项是

A.“心无旁骛的全国人民响应党中央的号召，全力医治长期战争造成的创伤。”句中“全力”是动词。

B.“我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。”这是一个并列关系的复句。

C.“心无旁骛”和“文明蒙尘”都是主谓短语。

D.“我国的国家安全受到严重挑战。”句子的主语是“国家安全”，谓语是“受到”。 （4）有网友观看电影《长津湖》后，特写一副对联抒怀，下联为“忠魂擎赤帜，应从铭记振长歌”，请从下列选项中，选择最恰当的一句用作上联 A.薄衣彰困苦，惨烈鏖战克悬殊 B.捐躯有英雄，一曲壮歌铭赤史 C.报国忘生死，满腔碧血化冰魂 D.碧血染冰湖，终经拼杀赢正义 2．（8分）理解性默写。

“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”精神富足的人，在困顿惘然中也能保持内心宁静。他们往往会将目光转向自然，汲取一份安宁适意。“ ， ”是温庭筠看见的初春乡野的鲜妍；“ ，天与云与山与水， ”，是张岱寻得的寒冬西湖的清雅。精神富足，能使人把失意悲苦调和成一种诗意。他们把苦难研成墨，把贬谪当成笔，写出一首又一首豪放旷达的诗词，李白忘却行路之难，唱出了“ ， ”的自信豪迈；刘禹锡酒后唱和“ ， ”，把身世浮沉变迁的感慨融入新旧事物自然更替的哲思。

3．（4分）宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天书上明明戒说：‘临敌休急暴。’是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。”

选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏。“教三军且退”，他们是如何脱身的？ 4．（8分）综合性实践活动。

一场疫情改变了人们的生活方式，口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。 “拱手礼”是我国传统的见面礼仪。如图所示，甲骨文上记录的象形“人”字，就是根据见面拱手行礼的人演化而来。

（1）小欣和小雅谈论这个话题时出现了以下情境，请你根据语境补充完整。 小欣：① ？

小雅：是的，不一样。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女士则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女士则正好相反。

小欣：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束，改回握手更方便。 小雅：我觉得还是行拱手礼更好。一是因为② ；二是因为③ 。 （2）学校开展了“走进新冠疫苗”的主题活动，在活动过程中，老师展示了“新冠疫苗接种流程图”，不少同学对这张流程图产生了疑问。请你为大家讲解。要求：内容完整，顺序合理，语句通顺。

新冠疫苗接种流程图

二、现代文阅读。

5．（16分）阅读下面的文章，回答问题。

追梦笨小孩

①身为一名常年驻守初三的政治老师，每学年要带四到六个班的课，我常常记不清学生的名字。可我偏偏记住了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课上讲国有经济，举例说了几家国企，并随口建议道：“大家周末可以去坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，

回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都有这项作业？”

③后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果。背通默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。

④我百思不得其解，崔安然明明很努力了啊！有老师说：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”班主任替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就行……你也不要太着急。”

⑤我开始格外关注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……

⑥时间往前推移，并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然找的资料很完整，你们都应该向她学习!”

⑦考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影……凌乱的小辫，额头上此消彼长的痘痘，单薄的肩膀……这一切，都透着一股令人心疼的愚钝。

⑧唯一一次见她忧心如焚，是她来办公室问我“如何提高学习效率”。当时距离中考仅剩两个星期了。我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊。

⑨我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。

⑩最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。

?六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。”

?她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，我特别喜欢的一首歌。

?“向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱/继续跑，带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其

苟延残喘，不如纵情燃烧吧/为了心中的美好，不妥协直到变老……”

?我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出。“考高中呀！老师，我就想上高中。” ?那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里，就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。

?“我觉得你可以，一直都可以。”那一刻我很感动，我比任何时候都期望有个好结果，崔安然一定不能输。

?八月，中考成绩公布，各校开始录取。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福。此后的每个节日，我都能收到她的信息，我也会跟新的学生讲起她的故事。总有学生会感叹道：“她内心可真强大。” ?是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （1）依据文章内容，填写下表。

时间

布置完“实践作业”

后的课上

② 她的神情始终淡定，偶有焦虑，经常在走廊上抱

着习题匆匆 而过。

中考前三天找“我” 分析押题卷时 八月，中考成绩公

布

（2）请从修辞（表现手法）的角度赏析文中画横线的句子。

别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……

（3）下列对文章有关内容的理解和分析，正确的两项是

A．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，讲述了一个崔安然这个“笨小孩”执着追梦的故事。

B．文中第⑧段写到“我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊”，此句运用心理描写，细致具体地写出“我”听到崔安然在距离中考两个星期问“我”如何提高学习效率时内心的好笑和无奈。

C．从文章中“我”对崔安然的表现来看，“我”是一个关心、爱护、乐于鼓励学生和帮助学生的老师。这样的“我”也和崔安然之间建立了深厚的师生情谊。

崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。

④

③

感动、期望 令人心疼

崔安然的表现

①

“我”的心理或表现

刮目相看

D．文中第?段“六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大”，此处的环境描写渲染了低沉压抑的气氛，烘托了“我”为崔安然讲解错题时烦躁、厌烦的心理。

E.文中第?段中提到的这句“总有学生会感叹道：她内心可真强大”，表现了学生们对她的羡慕，羡慕她能刚好压线，被私立高中录取。

（4）请依据文意说说标题“追梦笨小孩”的作用。并请结合文章内容和下面链接材料所述情况，谈谈“追梦笨小孩”带给你的启示。 [链接材料]

奥斯卡最佳影片《阿甘正传》的主角阿甘，就是一个单纯到有点笨，却因为“笨”而收获好运的人。因为笨，被同学欺负，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄榄球明星；因为笨，救同伴不顾自己的安危，成了全民英雄；因为笨，努力捕虾很久仍是一无所获，但决不放弃，最后成了捕虾大王……阿甘很笨，但也许正因为如此，他没有多余的心思实计较得失，认准一件事，便纯粹专注，拼尽全力。 三、阅读文章，回答问题。

6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。

①古希腊哲学家柏拉图对弟子们说：“我能移山。”弟子们哗然。柏拉图笑道：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们哑然。世界上当然没有什么移山之术，有的只是像柏拉图一样善于改变自己的人。

②改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起。一个人的朋友圈有多重要？对于这个问题，有人如此回答：“简单来说，你与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空；与苍蝇为伍，所到之处皆是污秽狼藉。”所谓“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上会影响你的三观，改变你对生活的态度。和格局远大的人在一起，你的眼里就不会只有鸡毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也会不由白主想要改变自己。尝试做一些改变，去靠近那些真正热爱生活的人，去遇见更好的自己。

③改变自己，需要改变自己看问题的角度。生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是：作为学生，觉得老师要求太高，作为老师，觉得学生效率太低；作为父母，总想多帮助子女一些，作为子女，希望父母不要总插手自己的生活。古语云：“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”意在告诉我们，用怪罪别人的心反省自己，用原谅自己的心原谅别人。生活中遇到问题，最优解往往是将心比心。换个角度看世界，心境会豁然开朗；换个方向看问题，问题会迎刃而解。

④______。苏东坡被贬岭南，却道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人说：“不要小瞧心态的改变，那会让你重获新生。”你有什么样的心态，往往过的就是什么样的生活。很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界。

⑤不害怕改变，是一个人走向成熟的标志。人活着最有趣的事，就是还能不断改变，还能看见自己慢慢变好。所以，别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己。

（摘编自2021年11月30日《人民日报》微信号）

（1）下列对本文分析有误的一项是

【甲】文章开篇写柏拉图移山的故事，激发了读者的阅读兴趣，引出了本文的论题。 【乙】第②段以“大雁”和“苍蝇”为喻，形象地阐明了一个人朋友圈的重要性。 【丙】第⑤段得出结论：改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态。 （2）结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。

（3）本文选自《人民日报》微信号，原有一幅配图如下，你觉得这幅图与哪段相配？结合文段与配图说明理由。

四、古诗文阅读（共16分）

7．（10分）阅读两篇文言文，完成问题。

岳阳楼记

范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

峡江寺飞泉亭记（节选）

袁枚

登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧。【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！

僧澄波“善弈”，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！亭之功大矣！ 僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳！僧曰：“无征”不信。公爱之，何不记之？”余曰：“诺。”遂述数行，一以自存，一以与僧。

注：①[澄波]僧人的法号。②[善弈]擅长下棋。③[霞裳]袁枚的学生。④[对枰（ping）]对坐下棋。⑤[怀远]老僧的法号。⑥[天籁人籁]天籁指自然界的音响；人籁本为古代竹制乐器，后泛指人所发出的声音。⑦[不图]没想到。⑧[一]竟然。⑨[征]同“证”，证明。 （1）下列选项中，加点字意思都相同的一项是 A.长烟一空 ．B.登斯楼也 ．C.春和景明 ．D.又复大作 ．

从空而下 ．一至于斯 ．八窗明净 ．作亭者谁 ．

空谷传响 ．斯是陋室 ．明察秋毫 ．作文以记之 ．

⑨

⑥

⑦

⑧⑤

①

②

③

④

（2）翻译两文中三处画横线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：商人旅客不能前行，墙垣倾倒，船桨折断；薄薄的暮色暗下来了，虎在咆哮，猿在悲啼。

理解：淫雨、阴风、浊浪等致使星日无光、山岳隐形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎啸猿啼，“迁客骚人”不免感慨遭际，“感极而悲”。 【乙】是进亦忧，退亦忧。

翻译：这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。

理解：“进”指古仁人“居庙堂之高”，“退”指迁客骚人“处江湖之远”。无论“进”还是“退”，他们都忧国忧民。

【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。

翻译：以人的安逸舒适，静待水的辛劳奔腾，取九天银河般的瀑布，放在几席前赏玩。 理解：作者运用联想和想象，写水的辛劳，写瀑布如九天银河，表达出作者以逸待劳的悠然态度。

（3）用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是 A.余笑/曰寺何能飞/惟他日余之魂梦或/飞来耳 B.余笑/曰寺何能飞惟他/日余之魂梦/或飞来耳 C.余笑曰/寺何能飞惟他/日余之魂梦或/飞来耳 D.余笑曰/寺何能飞/惟他日余之魂梦/或飞来耳 （4）用原文填空。

古代写景散文并非一味写景。有的写景是为了抒发情感。袁枚置身亭中，描绘眼前实景，表达① 的乐趣竟到了“天籁人籁，合同而化”的境界。有的写景是为了阐发思想。范仲淹想象虚景，写不同景象引发的不同情感，是在写“迁客骚人”的② ，来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。 8．（6分）欣赏下面两首苏轼的作品，完成问题。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

中秋月

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。

注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。

（1）《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达 之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。 （2）对上面两首作品理解有误的一项是

A.这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。

B.《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。

C.《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”

写的是明月升入中天，遍洒清辉。

D.“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。

（3）下列引用诗句不恰当的一项是

A.在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。

B.中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。

C.面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。

D.正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。 五、作文（50分）

9．（50分）阅读下面的文字，按要求写作。 争论是思想的最好触媒。﹣﹣巴甫洛夫 思索，就是跟自己争论。﹣﹣西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。﹣﹣俗语

“争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“那场的__________争论”为题目，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②符合文体要求；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 10．阅读下面的文字，按要求写作。

争论是思想的最好触媒。﹣﹣巴甫洛夫 思索，就是跟自己争论。﹣﹣西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。﹣﹣俗语

请围绕“争论”这一话题，综合以上材料中的两到三则，明确立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①立意明确，论述有理有据；②符合文体要求；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（28分）

1．（8分）阅读下面文段，完成问题。

在庆祝新中国72华诞的重要时刻，电影《长津湖》上映可谓______（恰逢/巧逢）其时、意义重大。71年前，新中国刚刚诞生一年，百废待兴、百业待举，心无旁鹜的全．．．．国人民响应党中央的号召，为争取国民经济的根本好转而努カエ作，全力医治长期战争造成的创伤，没有亵渎党和人民的殷切期望，恢复凋蔽的国民经济，重建美好家园。但．．．．．．．．是，美国政府从______（维持/维护）其全球霸权出发，武装_______（干预/干涉）朝鲜内战并派其豢养的海军第七舰队侵入台湾海峡，不顾中国政府的严正警告，将战火烧到．．鸭绿江边，给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失。我国的国家安全受到严重挑战，国家利益受到严重损害，应朝鲜党和政府请求，党中央毅然决然作出抗美援朝、．．．．保家卫国的历史性决策。电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军第9兵团某部穿插七连参加长津湖战役的过程，展现了人民军队炽烈的爱国情怀、对党和人民的无比忠诚，生．．动诠释了伟大的抗美援朝精神。 ．．

可以告慰志愿军英烈的是，新中国成立72年来，在中国共产党的正确领导下，．．我们（因为/不但）一改近代以来国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的命运，_________（所以/而且）走上了民族伟大复兴的康庄大道。生逢盛世，我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。电影《长津湖》应运而生，值得庆贺。我们相信，新时代的．．．．我们不会自惭形秽，一定会孕育更多像《长津湖》这样写正史、颂正义、扬正气的优秀．．．．作品。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 C A.创伤（chuàng） ．B.亵凄（xiè） ．C.豢养 D.诠释

殷切 毅然决然 凋蔽 自惭形秽 炽烈 百废待兴（xīng） ．告慰 应运而生（yīng） ．

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是的 C A.恰逢 B.巧逢 C.恰逢 D.巧逢

维护 干预 因为……所以 维持 干预 不但……而且 维护 干涉 不但……而且 维护 干涉 因为……所以

（3）下列语法知识表述不正确的一项是 A

A.“心无旁骛的全国人民响应党中央的号召，全力医治长期战争造成的创伤。”句中“全

力”是动词。

B.“我们享受着新时代的和平阳光，书写着新时代的奋斗华章。”这是一个并列关系的复句。

C.“心无旁骛”和“文明蒙尘”都是主谓短语。

D.“我国的国家安全受到严重挑战。”句子的主语是“国家安全”，谓语是“受到”。 （4）有网友观看电影《长津湖》后，特写一副对联抒怀，下联为“忠魂擎赤帜，应从铭记振长歌”，请从下列选项中，选择最恰当的一句用作上联 D A.薄衣彰困苦，惨烈鏖战克悬殊 B.捐躯有英雄，一曲壮歌铭赤史 C.报国忘生死，满腔碧血化冰魂 D.碧血染冰湖，终经拼杀赢正义 【分析】（1）本题考查字音字形。 A.有误，“创伤”的“创”读作chuāng； B.有误，“凋蔽”应写作“凋敝”； C.正确；

D.有误，“应运而生”的“应”读作yìng。 故选：C。

（2）本题考查正确运用词语的能力。第一处，“恰逢”指恰好遇到，“巧逢”指碰巧遇到，结合语境可知，应使用“恰逢”。第二处，“维护”指保全、保护，使免于遭到破坏；“维持”指使某物继续存在下去；结合语境可知，应使用“维护”。第三处，“干预”指过问（别人的事），“干涉”指对别人的事强行过问；结合语境可知，应使用“干涉”。第四处，“一改近代以来国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的命运”与“走上了民族伟大复兴的康庄大道”是递进关系。 故选：C。

（3）本题考查语法知识。 A.“全力”是副词； BCD.正确。 故选：A。

（4）本题考查对联知识。对联要求“仄起平落”，据此可排除AC两项。再比较BD两项，下联中“铭记”是动词，应以动词与其相对，“壮歌”是名词，“拼杀”是动词。 故选：D。 【解答】答案： （1）C （2）C

（3）A （4）D

【点评】对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 2．（8分）理解性默写。

“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”精神富足的人，在困顿惘然中也能保持内心宁静。他们往往会将目光转向自然，汲取一份安宁适意。“ 槲叶落山路 ， 枳花明驿墙 ”是温庭筠看见的初春乡野的鲜妍；“ 雾凇沆砀 ，天与云与山与水， 上下一白 ”，是张岱寻得的寒冬西湖的清雅。精神富足，能使人把失意悲苦调和成一种诗意。他们把苦难研成墨，把贬谪当成笔，写出一首又一首豪放旷达的诗词，李白忘却行路之难，唱出了“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”的自信豪迈；刘禹锡酒后唱和“ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ”，把身世浮沉变迁的感慨融入新旧事物自然更替的哲思。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案：

槲叶落山路（重点字：槲） 枳花明驿墙（重点字：驿） 雾凇沆砀 （重点字：凇） 上下一白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

沉舟侧畔千帆过 （重点字：畔） 病树前头万木春

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。

3．（4分）宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天书上明明戒说：‘临敌休急暴。’是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。”

选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏。“教三军且退”，他们是如何脱身的？

【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵所写的我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

【解答】本题考查名著情节内容的识记。根据名著的阅读记忆，可知语段描述的情节是《水浒传》中的“三打祝家庄”。这一情节是小说中的经典情节之一，宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑．乐和于庄内智锄祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。时迁偷鸡，还烧毁了酒店，三人又打了人家，自然是惹怒了有势力的祝家庄，结果是时迁被捉，逃脱了杨雄和石秀。答案：

一打祝家庄（或：三打祝家庄、攻打祝家庄）；时迁偷鸡被捉（或：救时迁）；幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 4．（8分）综合性实践活动。

一场疫情改变了人们的生活方式，口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。 “拱手礼”是我国传统的见面礼仪。如图所示，甲骨文上记录的象形“人”字，就是根据见面拱手行礼的人演化而来。

（1）小欣和小雅谈论这个话题时出现了以下情境，请你根据语境补充完整。 小欣：① 听说行拱手礼时，男女左右手叠放的位置不一样 ？

小雅：是的，不一样。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女士则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女士则正好相反。

小欣：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束，改回握手更方便。 小雅：我觉得还是行拱手礼更好。一是因为② 从讲卫生、注意健康的角度讲，行“拱手礼”不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康 ；二是因为③ “拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现 。

（2）学校开展了“走进新冠疫苗”的主题活动，在活动过程中，老师展示了“新冠疫苗接种流程图”，不少同学对这张流程图产生了疑问。请你为大家讲解。要求：内容完整，顺序合理，语句通顺。

新冠疫苗接种流程图

【分析】（1）本题考查根据情境补写内容的能力。通过对话厅知，小雅的回答应是对第①处小欣提问的回应，由小雅“是的，不一样”以及对话谈到男女行拱手礼的位置不同，可推断小欣的提问应为“听说行拱手礼时，男女左右手叠放的位置不一样”等相似表述。第②③处是对行拱手礼意义的阐释，可结合现实，从注意健康和能继承中华优秀文化等角度作答。比如，从卫生、健康的角度讲，用拱手礼无需近距离接触，避免了疾病的传播，对健康更有利。拱手礼是我国的传统礼仪，见面行“拱手礼”能将我国的传统文化发扬光大。

（2）本题考查图文转换的能力。根据题意，先看明白“新冠疫苗接种流程图”，然后按

顺序简洁、流畅地表述接种流程即可。注意内容完整，条理清晰。

【解答】答案：（1）①听说行拱手礼时，男女左右手叠放的位置不一样（意思相近即可） ②从讲卫生、注意健康的角度讲，行“拱手礼”不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康

③“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现（意思相近即可）

（2）示例：接种新冠疫苗，先在医院预检分诊处核查健康码；然后到候诊区接收健康状况询问、接种禁忌核查。如果不满足接种条件，直接离开医院。满足接种条件，则进入登记室，进行个人信息录入、签知情告知书；然后凭身份证在接种室接种疫苗；再到留观室观察30分钟。如果30分钟内发生接种反应，医院会进行现场诊治。没有异常，就可以直接离开。

【点评】图文转换题解题的关键是看懂图表，然后再根据题意去答题。要求表述图表内容的，要注意表述时条理清晰，语言简洁；要求提取图表信息的，则要分析图表数据，根据图表的名称概括其所反映的信息。 二、现代文阅读。

5．（16分）阅读下面的文章，回答问题。

追梦笨小孩

①身为一名常年驻守初三的政治老师，每学年要带四到六个班的课，我常常记不清学生的名字。可我偏偏记住了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课上讲国有经济，举例说了几家国企，并随口建议道：“大家周末可以去坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都有这项作业？”

③后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果。背通默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。

④我百思不得其解，崔安然明明很努力了啊！有老师说：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”班主任替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就行……你也不要太着急。”

⑤我开始格外关注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。别人上课昏昏欲

睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……

⑥时间往前推移，并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然找的资料很完整，你们都应该向她学习!”

⑦考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的……记忆中，她的神情始终淡定从容，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影……凌乱的小辫，额头上此消彼长的痘痘，单薄的肩膀……这一切，都透着一股令人心疼的愚钝。

⑧唯一一次见她忧心如焚，是她来办公室问我“如何提高学习效率”。当时距离中考仅剩两个星期了。我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊。

⑨我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。

⑩最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。

?六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。”

?她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，我特别喜欢的一首歌。

?“向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱/继续跑，带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧/为了心中的美好，不妥协直到变老……”

?我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出。“考高中呀！老师，我就想上高中。” ?那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里，就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。

?“我觉得你可以，一直都可以。”那一刻我很感动，我比任何时候都期望有个好结果，崔安然一定不能输。

?八月，中考成绩公布，各校开始录取。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福。此后的每个节日，我都能收到她的信息，我也会跟新的学生讲起她的故事。总有学生会感叹道：“她内心可真强大。” ?是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终

将成为她想成为的样子。 （1）依据文章内容，填写下表。

时间

崔安然的表现

“我”的心理或表现

刮目相看

布置完“实践作业” ① 崔安然主动讲她坐了地铁，搞清楚了车型和

后的课上

生产单位。

② 考前的一个她的神情始终淡定，偶有焦虑，经常在走廊上抱月，压力如山的一天又一天。 中考前三天找“我” 分析押题卷时 八月，中考成绩公

布

（2）请从修辞（表现手法）的角度赏析文中画横线的句子。

崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。

着习题匆匆 而过。

③ 她说出梦想是上高中。

令人心疼

感动、期望

④ 高兴、轻松，为

她祝福

别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上……

（3）下列对文章有关内容的理解和分析，正确的两项是 AC

A．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，讲述了一个崔安然这个“笨小孩”执着追梦的故事。

B．文中第⑧段写到“我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊”，此句运用心理描写，细致具体地写出“我”听到崔安然在距离中考两个星期问“我”如何提高学习效率时内心的好笑和无奈。

C．从文章中“我”对崔安然的表现来看，“我”是一个关心、爱护、乐于鼓励学生和帮助学生的老师。这样的“我”也和崔安然之间建立了深厚的师生情谊。

D．文中第?段“六月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大”，此处的环境描写渲染了低沉压抑的气氛，烘托了“我”为崔安然讲解错题时烦躁、厌烦的心理。

E.文中第?段中提到的这句“总有学生会感叹道：她内心可真强大”，表现了学生们对她的羡慕，羡慕她能刚好压线，被私立高中录取。

（4）请依据文意说说标题“追梦笨小孩”的作用。并请结合文章内容和下面链接材料所述情况，谈谈“追梦笨小孩”带给你的启示。 [链接材料]

奥斯卡最佳影片《阿甘正传》的主角阿甘，就是一个单纯到有点笨，却因为“笨”而收获好运的人。因为笨，被同学欺负，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄榄

球明星；因为笨，救同伴不顾自己的安危，成了全民英雄；因为笨，努力捕虾很久仍是一无所获，但决不放弃，最后成了捕虾大王……阿甘很笨，但也许正因为如此，他没有多余的心思实计较得失，认准一件事，便纯粹专注，拼尽全力。

【分析】文章讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦，最终实现梦想，考上高中的经历。文章赞扬了崔安然一直保持强大的内心，执着前行，表现了“我”对崔安然的敬佩。 【解答】（1）本题考查概括文章内容，分析作者的情感态度。根据“刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位”可知，第①空填“崔安然主动讲她坐了地铁，搞清楚了车型和生产单位”。根据“考前的一个月，我不知道那压力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下来的”可知，第②空填“考前的一个月，压力如山的一天又一天”。根据“考高中呀!老师，我就想上高中”可知，第③空填“她说出梦想是上高中”。根据“得知此消息，我心中的石头落了地，也默默地为她祝福”可知，第④空填“高兴、轻松，为她祝福”。

（2）本题考查赏析句子的表现手法及表达效果。结合“别人上课昏昏欲睡自我放弃”“她眉头紧锁一脸严肃”可知是将别人上课的状态和崔安然的状态进行对比；结合“别人下课撒欢儿”“她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路”可知是将别人下课的状态和崔安然的状态进行对比。目的是突出崔安然面对挫折时不屈不挠的精神以及坚定执着的学习态度，表现了“我”对崔安然这种状态的惊讶、肯定与佩服。 （3）本题考查理解分析文章内容、情感和表达方式。 AC.正确；

B.有误，“细致具体地写出“我”听到崔安然在距离中考两个星期问“我”如何提高学习效率时内心的.好笑和无奈”错误，由“我讲了几句类似‘每年都有垫底的学生一鸣惊人’的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心”可知“我”并没有对崔安然的做法感到好笑和无奈；

D.有误，“烘托了‘我’当时为崔安然讲解错题时烦躁、厌烦的心理”错误，由“轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了”可知，应烘托了“我”着急回家的急切心理； E.有误，“羡慕她能刚好压线，被私立高中录取”有误，同学们是羡慕她的抗挫能力。 故选：AC。

（4）本题考查分析标题的作用，结合所给材料探究问题，发表自己的见解。回答第一问时，结合文章内容，从概括文章内容和点明文章主旨两方面理解标题“追梦笨小孩”的作用即可。这篇文章主要写了一位天资愚钝的小女孩崔安然通过自己的不断努力，执着地追求梦想，最终实现梦想的经过。所以标题概括了文章的内容。文中的崔安然在学习上天资不足，但她通过更加坚定的心和付出比别人更多的努力实现了她的梦想。启示我们当天资不足或暂时落后时，我们不要泄气，要拼尽全力，坚定的朝着目标和梦想前行。所以标题暗示了文章主旨。回答第二问时，首先应明确本文和材料所讲述的内容，然后

根据两个主人公相似的成功经历谈启示。文章和材料都讲述了“笨小孩”虽然“笨”，但经过努力最终走向成功的事例。因此启示可以从个人自身努力和不因先天不足而随意放弃等方面谈。 答案：

（1）①崔安然主动讲她坐了地铁，搞清楚了车型和生产单位。②考前的一个月，压力如山的一天又一天。③她说出梦想是上高中。④高兴、轻松，为她祝福。

（2）运用对比的修辞手法，将别人上课和下课时的状态和她的状态进行对比，突出了她在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。表现了“我”对她充满能量、坚定执着的学习状态的惊讶、肯定和佩服。 （3）AC

（4）标题作用：概括文章内容：文章讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦，最终实现梦想，考上高中的经历；暗示文章主旨：文中的崔安然在学习，上天资不足，需要更坚定的心和付出比别人更多的努力来实现她考高中的梦想，但她一直保持强大的内心，执着前行，最终实现梦想。

启示：文中讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦，最终实现梦想的经历；材料中的阿甘虽然笨，但是他纯粹专注、拼尽全力，也获得了成功。综上所述，“追梦笨小孩”给我们的启示有：当我们天资不足或暂时落后时，我们不要泄气，要拼尽全力，坚定的朝着目标和梦想前行。当我们在追梦路上遇到困难时，我们可以寻求别人的帮助，学会借力。我们在追梦路上也可以用一些“笨办法”，纯粹专注，不过多地计较得失，认准梦想前行。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

三、阅读文章，回答问题。

6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。

①古希腊哲学家柏拉图对弟子们说：“我能移山。”弟子们哗然。柏拉图笑道：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们哑然。世界上当然没有什么移山之术，有的只是像柏拉图一样善于改变自己的人。

②改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起。一个人的朋友圈有多重要？对于这个问题，有人如此回答：“简单来说，你与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空；与苍蝇为伍，所到之处皆是污秽狼藉。”所谓“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上会影响你的三观，改变你对生活的态度。和格局远大的人在一起，你的眼里就不会只有鸡毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也会不由白主想要改变自己。尝试做一些改变，去靠近那些真正热爱生活的人，去遇见更好的自己。

③改变自己，需要改变自己看问题的角度。生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是：作为学生，觉得老师要求太高，作为老师，觉得学生效率太低；作为父母，总想多帮助子女一些，作为子女，希望父母不要总插手自己的生活。古语云：“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”意在告诉我们，用怪罪别人的心反省自己，用原谅自己的心原谅别人。生活中遇到问题，最优解往往是将心比心。换个角度看世界，心境会豁然开朗；换个方向看问题，问题会迎刃而解。

④______。苏东坡被贬岭南，却道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人说：“不要小瞧心态的改变，那会让你重获新生。”你有什么样的心态，往往过的就是什么样的生活。很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界。

⑤不害怕改变，是一个人走向成熟的标志。人活着最有趣的事，就是还能不断改变，还能看见自己慢慢变好。所以，别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己。

（摘编自2021年11月30日《人民日报》微信号）

（1）下列对本文分析有误的一项是 【丙】

【甲】文章开篇写柏拉图移山的故事，激发了读者的阅读兴趣，引出了本文的论题。 【乙】第②段以“大雁”和“苍蝇”为喻，形象地阐明了一个人朋友圈的重要性。 【丙】第⑤段得出结论：改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态。 （2）结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。

（3）本文选自《人民日报》微信号，原有一幅配图如下，你觉得这幅图与哪段相配？结合文段与配图说明理由。

【分析】文章开篇写柏拉图移山的故事，激发了读者的阅读兴趣，引出了本文的论题。第②段以“大雁”和“苍蝇”为喻，形象地阐明了一个人朋友圈的重要性。改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起。第③段改变自己，需要改变自己看问题的角度。第④段改变自己，还需要改变自己的心态。第⑤段别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀

的自己。

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 【甲】【乙】正确；

【丙】有误，第⑤段得出结论：别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己。 故选：【丙】。

（2）本题考查对句子的补写。结合第③段“改变自己，需要改变自己看问题的角度”，后面补写的句子是结合第③段“很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界”，因此补写为：改变自己，还需要改变自己的心态。

（3）本题要注意抓住材料中观点来解说。应放在第③段。因为第③段所说“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”，图中站在左边的人说是4，站在右边的人说是3。每个人所处的位置不同，看到的也有所不同。 答案： （1）【丙】

（2）示例：改变自己，还需要改变自己的心态

（3）示例：应放在第③段。图中站在左边的人说是4，站在右边的人说是3。每个人所处的位置不同，看到的也有所不同。这正如第③段所说“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”。

【点评】论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。 四、古诗文阅读（共16分）

7．（10分）阅读两篇文言文，完成问题。

岳阳楼记

范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

峡江寺飞泉亭记（节选）

袁枚

登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧。【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！

僧澄波“善弈”，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！亭之功大矣！ 僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳！僧曰：“无征”不信。公爱之，何不记之？”余曰：“诺。”遂述数行，一以自存，一以与僧。

注：①[澄波]僧人的法号。②[善弈]擅长下棋。③[霞裳]袁枚的学生。④[对枰（ping）]对坐下棋。⑤[怀远]老僧的法号。⑥[天籁人籁]天籁指自然界的音响；人籁本为古代竹制乐器，后泛指人所发出的声音。⑦[不图]没想到。⑧[一]竟然。⑨[征]同“证”，证明。 （1）下列选项中，加点字意思都相同的一项是 B A.长烟一空 ．B.登斯楼也 ．C.春和景明 ．D.又复大作 ．

从空而下 ．一至于斯 ．八窗明净 ．作亭者谁 ．

空谷传响 ．斯是陋室 ．明察秋毫 ．作文以记之 ．

⑨

⑥

⑦

⑧⑤

①

②

③

④

（2）翻译两文中三处画横线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 【丙】

【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：商人旅客不能前行，墙垣倾倒，船桨折断；薄薄的暮色暗下来了，虎在咆哮，猿在悲啼。

理解：淫雨、阴风、浊浪等致使星日无光、山岳隐形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎啸猿啼，“迁客骚人”不免感慨遭际，“感极而悲”。 【乙】是进亦忧，退亦忧。

翻译：这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。

理解：“进”指古仁人“居庙堂之高”，“退”指迁客骚人“处江湖之远”。无论“进”还是“退”，他们都忧国忧民。

【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。

翻译：以人的安逸舒适，静待水的辛劳奔腾，取九天银河般的瀑布，放在几席前赏玩。 理解：作者运用联想和想象，写水的辛劳，写瀑布如九天银河，表达出作者以逸待劳的悠然态度。

（3）用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是 D A.余笑/曰寺何能飞/惟他日余之魂梦或/飞来耳 B.余笑/曰寺何能飞惟他/日余之魂梦/或飞来耳 C.余笑曰/寺何能飞惟他/日余之魂梦或/飞来耳 D.余笑曰/寺何能飞/惟他日余之魂梦/或飞来耳 （4）用原文填空。

古代写景散文并非一味写景。有的写景是为了抒发情感。袁枚置身亭中，描绘眼前实景，表达① 观瀑 的乐趣竟到了“天籁人籁，合同而化”的境界。有的写景是为了阐发思想。范仲淹想象虚景，写不同景象引发的不同情感，是在写“迁客骚人”的② “以物喜，以己悲” ，来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。 【分析】参考译文：

岳阳楼记

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着

金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

峡江寺飞泉亭记（节选）

登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！

澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。

僧人们告诉我说：“峡江寺俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”僧人们说：“没有凭证就不能使人相信。您（既然）喜爱这座寺，为什么不把他记载下来呢？”我说：“好吧。”已经写完了几行，一份用以自己保存，一份用以交给僧人们。 【解答】（1）本题考查文言词语的意义。 A.空：消散/天空/空荡。 B.斯：这/这/这。 C.明媚/明亮/明晰。 D.响起/建造/写。 故选：B。

（2）本题考查文言句子翻译及内容理解。

【甲】翻译有误，句子应翻译为：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；迫近傍

晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。

【乙】理解有误，“进”和“退”都指古仁人，他们无论是“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”，都忧国忧民。 【丙】正确。 故选：【丙】。

（3）本题考查文言断句。这句话的意思为：我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”根据意思可断句为：余笑曰/寺何能飞/惟他日余之魂梦/或飞来耳。 故选：D。

（4）本题考查对文章内容的理解。《峡江寺飞泉亭记》主要写观瀑布给作者带来的乐趣。《岳阳楼记》用了对比和衬托的写法，意在用迁客骚人的“以物喜，以己悲”的览物之情来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。 答案： （1）B （2）【丙】 （3）D

（4）①观瀑 ②以物喜，以己悲

【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。 8．（6分）欣赏下面两首苏轼的作品，完成问题。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

中秋月

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。

注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。

（1）《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ 天上 ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达 思念 之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。 （2）对上面两首作品理解有误的一项是 C

A.这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。

B.《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。

C.《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。

D.“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。

（3）下列引用诗句不恰当的一项是 A

A.在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。

B.中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。

C.面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。

D.正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。

【分析】《水调歌头?明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。这是一首词，是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。

（2）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确；

C.有误，《水调歌头》中的“转朱阁”写的是月亮转过朱红的楼阁。 故选：C。

（3）本题考查诗歌内容的理解。

A.有误，“高处不胜寒”意思是受不住高耸九天的寒冷。 BCD.正确。 故选：A。 答案：

（1）天上 思念（或：惆怅） （2）C （3）A 译文：

丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。

明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。

我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。 起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己） 明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换， 这种事自古来难以周全。

但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 五、作文（50分）

9．（50分）阅读下面的文字，按要求写作。 争论是思想的最好触媒。﹣﹣巴甫洛夫 思索，就是跟自己争论。﹣﹣西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。﹣﹣俗语

“争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“那场的__________争论”为题目，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②符合文体要求；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【分析】本题是半命题作文。“那场”特指一场；“争论”争吵、辩论。“XX”可以补写：有意义、激烈、难忘等修饰语。可以考虑为什么争论，争论的过程以及结果，有什么意义等。可以是人与人之间的争论，可以是人与动物的争论，可以是物品之间的争论。文章适合写成记叙文或童话。 【解答】

那场激烈的争论

在一个寂静的夜晚，书桌上的铅笔盒里发出了阵阵声音。

橡皮第一个哭诉道：“以前我的皮肤非常白，大家都夸我好看，可最近，我被主人用的身上黄一块，黑一块，我都变成丑八怪了！”铅笔也说：“主人每天都把我放在布满垃圾的铅笔盒里，我的身上沾满了橡皮屑和钢笔墨，他也不擦干净。”钢笔说：“没错，以前我穿着蓝色的外衣，就像天空的颜色那样，好看极了。可是现在呢？蓝外衣都要变成黑外衣了！”尺子说：“你们有我惨吗？小主人经常拿我打着玩，好几次把我摔在地上，我的腰都要断了！”这时，他们的老大，铅笔盒发话了：“你们看看我，本来四四方方的，现在由于主人不爱惜，身上凹凸不平，好看的油漆也掉了，而且主人把什么垃圾都往我里面放，真是受不了！”……

文具们都纷纷表达着自己的不满和委屈，铅笔大声说：“要不我们集体藏起来吧，让主人找不到我们，就不会再虐待我们了！”其他文具纷纷赞同。于是，他们藏到了房间的角落里。

第二天早晨，小主人要去上学了，可是他怎么也没有找到自己的铅笔盒，一想到今天还要期中考试，他着急得哭了起来，嘴里还说着：“我的铅笔盒，你在哪里啊，现在我才发现你对我来说真重要，你出来好吗！”“铅笔铅笔，没有你我就不能写字，橡皮啊，没有你我就没法改错，没有尺子我就不能画图……求求你们快出来好吗？我一定好好爱护你们！”文具们听了小主人的话就从角落里出来了。

从此以后，小主人懂得了爱护文具，每当自己的文具脏了，他都会第一时间去清理，文具们都干干净净的。

【点评】本文是一篇童话，小作者通过想象橡皮、铅笔、尺子、钢笔的特点，制造了一局争吵，表达对主人的反抗，从而让小主人懂得了爱护文具。 10．阅读下面的文字，按要求写作。

争论是思想的最好触媒。﹣﹣巴甫洛夫 思索，就是跟自己争论。﹣﹣西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。﹣﹣俗语

请围绕“争论”这一话题，综合以上材料中的两到三则，明确立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①立意明确，论述有理有据；②符合文体要求；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【分析】这是一篇话题作文。话题是“争论”，要求围绕三则材料中的内容，明确立意，自拟题目，写一篇议论文。第一句，争论是思想的最好触媒，强调了争论最能产生新的思想，新的认识。第二句，思索，就是跟自己争论，突出了另一种争论的形式，跟自己争论，也就是思考，思索。第三句，在激烈的争论中，人们很容易忘记真理，侧重于激烈的争论容易让 人情绪失控失去理智。可经结合第一、三句谈争论的利弊：结合第一、二句，谈独立思考和争论交流各有所长。正面立意：①要敢于和自己争论，才能让自己

有更为深入的思考；②争论是思维碰撞的火花，能让人在争论中对问题认识得更加深刻。 反而立意：争论容易让人失去理智而忽视了原则、事实和真理。确定观点，然后摆事实、讲道理进行论证即可。 【解答】

争论，要正确、合理

波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花。那么人与人之间的争论呢？ 在我们平常的生活中，家人之间的争论常常发生，有些争论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应。因此我要说：我们要争论，更要正确、合理地争论。 争论的“争”字体现了一种敢于向权威挑战的态度。我们平时不是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的压抑，努力发表个人的见解。当欧洲正处于牛顿的“微粒说”一统天下的时候，一位普通的物理教师波尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点﹣﹣这就是后来闻名全球的光的“波动说”。试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为寻求真理而不顾一切呢？我们不应该怯懦，而要高举起勇气的火把，照亮前进的道路。因为我们是为寻求真理而争，真理越争越明。 当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理服人﹣﹣有理不在声高嘛。事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的。勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法。所以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度。假使只顾向前冲，不懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流。

争论的前提是争论的问题有可“争”之处。假如去争一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一点小小的意见不合而争得你死我活，那就失去争论的真正意义了。我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞台，特别是对一些原则问题，我们要敢于争论。没有“争论”的时代是可悲的，没有争论的民族是可怜的。“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣。

争论吧，带着你的一颗无畏的心! 争论吧，紧紧伴随着时代前进的方向! 争论吧，让我们在争论中成长、成熟!

【点评】文章开篇提出“争论”的话题。然后由生活中的一些现象引出中心论点：我们要争论，更要正确、合理地争论。接着运用举例论证的方法，证明了“我们要敢于争论”的观点，紧接着进行道理论证，证明了“我们在争论时还要注意方法的正确与合理”的观点。最后运用排比句，语气强烈，句式整齐，深化论点，总结全文。本文观点明确，论据充分有力，论证全面，很有说服力。