Problems and Countermeasures
作者： 魏燕荣[1];陈全银[1];黄宇亮[2]
作者机构： [1]西南大学教育学部,重庆400715;[2]广州大学教育学院,广州510000出版物刊名： 现代特殊教育页码： 9-14页
年卷期： 2017年 第18期主题词： 特殊儿童;融合教育;质量
摘要：我国的随班就读工作在融合人数,特殊儿童发展,教师、同伴接纳态度,学校管理等方面取得了令人瞩目的成就。但随着融合教育的发展与不断深化,我国随班就读质量仍面临以下问题：（1）融合类型仍相对单一,特殊儿童出现＂回流＂现象;（2）普校教育资源投入不够,资源分配不合理;（3）专职资源教师数量、知识技能不足,主体合作缺乏;（4）个别化教育计划不完善,学生评价弹性缺失。文章针对上述问题提出相应对策,以期促进我国随班就读质量的提升。
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