一、活动目标
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点
控制好自己的身体， 既能较快速度地击中他人， 又能灵活地躲避 他人的攻击。
三、材料与环境创设
1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰 口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。
四、设计思路
1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展 得较好。
因此怎样在活动中增加游戏的角色， 情节，增加动作的难度， 以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性， 是本次活动主要设计思路。
2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲” ，教师 必须
注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适 当辅助一
些放松动作， 使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。 注意幼儿运 动量大小的变化。
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五、活动流程
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导— 游戏结束放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来 做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把 口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。 ”
（2）全体幼儿吹气、 系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋， 教师．旁观察指导。
2．提供材料、自由探索
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么 来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。 ”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。 （头顶、胸夹，手拍、脚 踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距
离站好，听老师 的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩 他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一 定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手 中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
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说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到 谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
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