鄂教版五年级下册科学第23课（爱护我们周围的环境）教案教学设计
〔鄂教版〕五年级科学下册教案
23.爱护我们周围的环境
教学目标
1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3. 认识到人是自然的一局部，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。
4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。
教学打算
拍摄学校附近环境污染现象的影像或图片资料。
教学过程
一、导入
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1. 观看课前打算的影像或图片资料
2. 这样的情况在你生活的地区存在吗？
二、确定调查方案
1. 列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象
2. 要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？
3. 设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录表格。
三、商量并提出假设
1. 空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？
2. 把商量的结果记录下来。〔课本69页〕
3. 爱护自己生存的环境，我们可以做些什么？
四、实地考察
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我们按照制定的调查方案实地考察一下，看看与你们刚刚商量时说到的是否一致。〔下一节课交流考察结果。〕
爱护我们周围的坏境
教学目标
1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3. 认识到人是自然的一局部，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存
4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。
教学过程
一、导入
1. 观看课前打算的影像或图片资料
2. 这样的情况在你生活的地区存在吗？
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二、确定调查方
1. 列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象
2. 要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？
3. 设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录表格。
三、商量并提出假设
1\\ 空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？
2. 把商量的结果记录下来。〔课本69页〕
3. 爱护自己生存的环境，我们可以做些什么？
自由研究
教学目标
1. 了解生存环境是由多种不同物质和生物共同组成的系统，系统中的各个组成元素相互影响，共生共荣。
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2. 能选择合适自己探究的问题，并能按照要求完成探究活动。
3. 喜欢大胆想象。
4. 意识到人与自然要和谐相处。
教学建议
一、复习和整理
1. 上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了调查，谁来说一说调查结果？谈谈自己调查后的感想。
2\\ 这个单元我们学习的主题是（环境污染与爱护）。我们通过各种目的不同、方法各异的调查和大量的商量交流活动，了解了污染环境的几种原因和人们爱护环境所采取的一些措施。现在一起来回忆一下，我们都调查了哪些与生活息息相关的环境问题？用到了什么调查方法？
3. 小结：我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污染、垃圾处理等环境问题进行了调查。
4. 通过调查我们有哪些收获？
二、确定自由研究的内容
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1水、空气、土地、矿产、森林、草原和各种动物等组成了我们生存的环境。你们可以用自己掌握的知识预测一下：它们中的任何一个局部减少、变质或者消逝，会对我们的生存环境造成什么影响吗？
2. 你能够用我们前面学到的调查方法，详细的列举出人们为爱护某一局部自然资源所采取爱护措施吗？说一说自己打算研究那一局部，并且讲讲自己研究这一局部的理由。
3. 你打算采取哪些研究方法？
4. 在调查之后，请评价一下人们这些爱护措施的优缺点并且提出自己的新建议。
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