七彩之绳舞出童心世界

七彩之绳舞出童心世界

作者：沈亚平

来源：《新课程·小学》2013年第04期

摘 要：幼儿教育已成为大家比较关注的热门问题，幼儿园体育活动更是当今幼儿教师和家长共同热议的焦点。为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合我园的区级运动项目《运用“五环色拉”优化幼儿一日户外活动》，选择玩绳游戏作为本班的特色活动。通过对绳的了解和收集，到绳子的一物多玩，再到赛出花样赛出鲜，幼儿在学习、探究、实践的过程中，不但对体育活动产生了浓厚的兴趣，而且提升了自己的身体素质，小小的七彩之绳舞出了幼儿最真的童心世界。

关键词：玩绳；一物多玩；一日活动；健康成长 一、问题的提出

《幼儿园教育指导纲要》指出：健康教育是幼儿园教育的最重要组成部分，如何对幼儿进行健康教育是当前教师和家长最关心的焦点问题。《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，体育活动时间不得少于1小时。大班幼儿生理健康发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，通过各种各样的玩绳游戏，可以进行较复杂的动作练习。

借鉴陈鹤琴先生的“生活即教育”学说和国内外相关幼教理论：最适宜的活动应该是从幼儿身边资源着手，经过教育者创造劳动而建成的。家长对于一些通过绳来做的游戏也是非常熟悉的。所以，以绳作为体育活动中的替代物来进行游戏，是幼儿和家长都欢迎的、易懂的、易操作的游戏活动。而在一般的教学中，这一游戏却未被纳入幼儿活动中去，在关注以绳为主的游戏中促进儿童身体素质的研究就更为稀缺。

因此，进行相关课题研究，其意义和价值不容小视。通过近一年的研究与实施，就绳类游戏活动在幼儿生活中的开展情况和所得收获与大家分享，使绳类游戏在幼儿园生活中开出灿烂之花，结出成熟之果。 二、实践操作

（一）融合多元途径，一物多玩

在幼儿玩绳的过程中，我们把握有效的指导时机，发挥绳在活动中的作用，了解幼儿现有的经验，与孩子共同讨论这些绳可以怎么玩，探索和实验利用绳进行“一物多玩”。 1.跳

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在我们的活动室里有各种各样的绳，有的孩子在探索绳子的各种跳法，如，跑着跳、倒着跳、单脚跳、双脚跳等。有的孩子在实验绳的多种玩法，如，小组合作跳长绳等。在孩子跳的过程中，适当地进行指导与点拨，同时向孩子提出了一些问题，引导孩子去探究。 2.编

有的小朋友把绳当成地雷线从绳下爬过去，试着把毛线编辫子，能力强的幼儿把绳当成了活动的替代品，如，用毛线编成绳状当尾巴，用报纸卷成绳状当骑马的马鞭等。随着幼儿对绳的游戏越来越喜爱，技能也逐步娴熟，他们不断探索新的玩法。 3.赛

在孩子探索的基础上，我们还经常采用趣味和竞技的游戏方式组织幼儿活动，如，拔河、过障碍、跳小河、小兔接力赛等，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，达到增强体质并促进全面发展的目的。通过尝试、比较、创新，努力做到一物多用，一物多玩，使幼儿动作全面协调地得到发展。 （二）运用多元活动 1.一日活动渗入

（1）起始晨间活动。俗话说一年计季在于春，一天之计在于晨。幼儿园的晨间活动便是幼儿一日生活的开始，能否在晨间给幼儿起一个好头是非常关键的学问。从中班下学期到大班上学期，我们会每周给幼儿安排两次有关绳的体育活动，从而幼儿能够在晨间活动中结合绳类进行有关绳子的甩、摆、转等不同的体育项目，接触更多有关绳的不同玩法，不但提高了幼儿对玩绳的兴趣，而且增强了自身对绳的敏感性，更加激发了对玩绳的浓厚兴趣。

（2）进入课间游戏。结合《幼儿园教育指导纲要》精神，现在教师和家长都提倡幼儿自主进行创造性玩法，课间活动对于幼儿来说是非常有效而进行穿插的好时机。特别是上午第三个活动，幼儿在此时能够大胆发挥自己的想象，通过教师的指导，能够合理地安排幼儿自主性的创编活动。

（3）带动花样早操。早操是每个幼儿园必有的环节，但是如何在早操中弄出点花样来却是每个教师最头痛的事情。自开始玩绳以来，我们班的教师和幼儿们就在早操中下了很大的工夫，特别是结合花样球操和玩绳运动穿插到早操中去，不但能丰富早操的可观性，而且起到引领早操的作用。

（4）结合环境创设。在教室边角墙块和主题墙上都张贴了有关绳子的图片和幼儿平时活动中的略影，让幼儿在平时的空余时间一起欣赏和谈论，体会更多有关玩绳的快乐。同时在班级教室里专门开辟了一块空间，取名为“跳绳我最棒”，张贴孩子们收集来的有关“跳绳”方面的图文资料、他们对“跳绳”的了解和疑问以及孩子们在练习跳绳中的照片和心得，通过这样的展

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板，汇总了孩子们有关“跳绳”的话题，营造了全班讨论学习“跳绳”的氛围，丰富相关知识，使孩子们对这一话题一直充满兴趣，不断探索。 2.特色活动

（1）主题设计编排。当绳类游戏作为特色活动进入我班的时候，我们两个老师在学期开始时就对绳子的活动进程进行了明确的计划与编排，每周的活动目的是什么，要掌握的要领是什么都有了充分的长远计划。同时在制订每周主题活动表时，会安排一到两次的晨间活动和一个下午的特色活动时间作为玩绳的时间。

（2）特色活动开展。特色活动单周安排为本班幼儿之间的合作活动，有“双跳单摇”（即小朋友一带一跳），有“倒跳单摇”，有“双脚交叉”等。双周安排为本班幼儿与园各班幼儿之间的相互合作活动，起到大带小、从小培养玩绳的兴趣。 3.家园互动共同提高

（1）同谋划。家园合作对幼儿园来说是非常重要的领域，在开展活动前，我们总会采用信息和书面调查的方式来征求家长的意见。收集怎么样的绳子，怎么样玩绳才能让幼儿得到最大的乐趣，同时也能提高幼儿的体能。家长也会非常乐意参与到调查中来，好些家长都会把自己小时候玩过绳的方法转达给我们，让孩子也感受大人当时的童年生活。

（2）齐出力。大班的幼儿跳绳技术已经有了一定的提高，于是便组织幼儿每周回家三次跳绳，并且让家长记录孩子半分钟内所跳的个数，第二天在主题墙上进行展示，让幼儿明了自己和同伴的跳绳情况。在六一亲子活动中，家长共跳长绳，记录两分钟内五人同时跳的个数。这样的活动不但激起了幼儿跳绳的兴趣，而且让家长知道幼儿游戏活动的快乐。 三、玩绳的效益 （一）开发创造性思维 1.通过游戏情境，激活想象力

游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它的情节有趣，形式活泼多样，适合幼儿生理特点，易于激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很强的吸引力。通过球类游戏，或富有情节，或营造竞争氛围，这些不同长短、不同种类的绳“活”了起来。有趣的游戏情景，充分调动了幼儿的积极性，也使幼儿的想象力、创造力得到了淋漓尽致的发挥。 2.引导、启发，在操作中培养创新能力。

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教师有目的、有计划地引导幼儿设想、体验一物多玩、一物多变。通过近一年的实践证明，在绳类体育活动中激发幼儿的创造性思维，同时教师必须遵循幼儿身心发展的规律，树立正确的教育观、儿童观。 （二）培养勇敢坚强的性格

在研究的过程中我们进一步引发对幼儿体育活动的关注和重视。通过提供给幼儿各种各样绳的机会，进一步激发幼儿对体育活动的兴趣，以增强幼儿的体力和活动能力。并通过幼儿身体的活动，来探索和学习其他的知识和技能，逐渐具有运用身体的活动来解决问题的能力。从而培养勇敢坚强的性格和积极探索的精神，从而达到体育锻炼的真正目的。 （三）有利于健康成长 1.增强抵抗力

我们班里有几个特别胖的幼儿，通过近一年的锻炼，在体重方面有了明显的控制。几个平时多病的幼儿也增强了抵抗力，生病吃药的次数明显少多了。这样的活动，既锻炼了幼儿的身体，又有利于幼儿的健康成长。 2.身体平衡发展

跳绳是一种以四肢肌肉活动为主的全身运动，它不仅有利于增强腿部、上肢、腰部肌肉力量，提高灵敏性、协调性、耐力等身体素质，还可以加强血液循环，促进体内新陈代谢，提高神经系统的协调配合能力。

通过实践，绳类在幼儿体育活动中的合理使用让教师和幼儿都有了收获。幼儿的玩绳能力是同年龄幼儿中最棒的，他们看到了胜利的成果，他们面对自己的成绩非常的开心；而作为教师也深切地明白，教师的作用不仅仅是教幼儿做什么，更重要的是激发起幼儿自主学习的愿望，让幼儿主动的学习和探索，获得最大限度的发展。

总之，玩绳的过程是一个学习、研究、实践的过程，相信只要我们家园合作，教师幼儿共同讨论实践，必将会磨出更多的锋芒，我们定能和幼儿一起快速地成长。小小的七彩之绳，必能舞出更加烂漫的童心世界！ 参考文献：

顾荣芳.幼儿园健康教育.人民教育出版社，2003. （作者单位 浙江省萧山区河庄幼儿园）