六年级语文
一、【考点】看拼音写词语 1． 看拼音，写词语。
péng jià tái xiăn gān zhe cǎo píng
wǎ piàn pù bù xuān nào zēng jiā
二、【考点】字音辨析
1． 给下列加点字选择正确的读音，用“✓”画出来。
n yán) 闷处暑(chǔ chù) 谚语( yà雷( mēn mèn) ．．．
冲刷(chōng chòng) 兴奋( xīng xìng) 满满当当( dāng ．．．．dàng)
三、【考点】字形
1． 我能比一比，组词语。
熄（ ） 掀（ ） 揪（ ） 费（ ） 息（ ） 欣（ ） 锹（ ） 废（ ） 四、【考点】字义
1． 给下列加点的字选择正确的解释，填序号。
“引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。
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引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈．．．．而望（ ） 五、【考点】词形词义
1． 将下列成语补充完整，并选词填空。
（ ）山（ ）水 天籁之（ ） 巧（ ）天工 笔走龙（ ） （ ）定（ ）成 戛然而（ ） 不可开（ ） （ ）笔生花
（1）尊老爱幼是_______的传统美德。
（2）兄弟俩为了点小事互不相让，吵得_________。 六、【考点】词汇运用 1． 选择合适的词语填空。
竟然 偶然 猛然 突然 果然
（1）（ ），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。 （2）门（ ）开了，一股清新的海风冲进屋子。 （3）雨衣上（ ）还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 （4）一个（ ）的机会，我与京剧结了缘。
（5）侦察兵（ ）一个翻身，将敌人稳稳地按住，没法动弹。 七、【考点】修辞排序
1． 下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）。 A．那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？ B．这场汇集了民间绝技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。
C．不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。 D．这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 八、【考点】关联衔接
1． 选择恰当的关联词填空。
既……又…… 虽然……但…… 因为……所以…… 宁可……也不……
（1）这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，（ ）大方，（ ）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
（2）（ ）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，（ ）不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
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（3）桑娜夫妇（ ）自己吃苦，（ ）愿放弃西蒙的两个孩子。 （4）（ ）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（ ）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 九、【考点】句式转换 1． 按要求写句子。
（1）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改变语序，句子意思保持不变。）
__________________________________________________________ （2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。（修改病句）
__________________________________________________________ （3）两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。．．．．（用加点的词语造句）
_________________________________________________________ 十、【考点】日积月累
1． 下面说法不正确的一项是（ ）。
A.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法 B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜 C.《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况 D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法 十一、【考点】课文综合
1． 下列有关鲁迅先生的介绍,说法不正确的是（ ） A．鲁迅是浙江绍兴人,原名周树人,鲁迅是他的笔名。
B．“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。 C．鲁迅得到过毛泽东的高度评价,被誉为“民族魂”。 D．鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。 十二、【考点】片段赏析 1． 课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小
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猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 （1）“畦”用音序查字法先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法先查____部，再查_____画。
（2）第_______句是这一段的中心句，作者主要抓住________、________、_________三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。 （3）对选文画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．作者用“三天时间就开花结果”主要体现生物由开花到结果的变化。
B．“昨天、今天、明天”是虚指，这样写是为了突出夏天是生长的时期，开花结果这一过程很快。
C．“昨天、今天、明天”是指具体的三天时间，表现生物成长的快速。
（4）请为短文续写一种或几种生物的快速生长。
____________________________________ 十三、【考点】课外阅读 1． 阅读短文，回答问题。
阳光地带
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端，房屋的阴影默默地洒在它们身上。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
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⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。
⑪母亲是永远的阳光地带。 （1）第③自然段的段意是________
（2）仿照第⑧自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。
___________________________________________________________________
（3）第⑧自然段连用五个“最”的作用是________。
（4）第⑤、⑦两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是________，第二个“温暖”的含义是________；第一个“清凉”的意思是________，第二个“清凉”的含义是________。 （5）写出你对题目“阳光地带”的理解。
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十四、【考点】习作表达 1． 习作展示。
我们人类也是大自然中的一员，假如我们变成了一种植物，或者一种动物，我们的世界又会是什么样子的呢？展开想象，融入自己的感受来写。题目自拟，不少于500字。
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（参考答案）
一、【考点】看拼音写词语
1． 棚架 苔藓 甘蔗 草坪 瓦片 瀑布 喧闹 酱油 增加
二、【考点】字音辨析
1． chǔ yàn mèn chōng xīng dāng 三、【考点】字形
1． 熄火 掀开 揪着 话费 休息 欣赏 铁锹 废话
四、【考点】字义
1． ⑥ ① ⑦ ④ 五、【考点】词形词义
1． 高 流 音 夺 蛇 约 俗 止 交 妙 约定俗成 不可开交 六、【考点】词汇运用
1． 果然 突然 竟然 偶然 猛然 七、【考点】修辞排序 1． C
八、【考点】关联衔接
1． （1）既；又（2）因为；所以（3）宁可；也不（4）虽然；但 九、【考点】句式转换
1． （1）我们有一段时间全迷上了竹节人。 （2） 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（3）他的心算能力很好，一看题便能不假思索地说出正确的答案。 十、【考点】日积月累 1． A
十一、【考点】课文综合 1． B
十二、【考点】片段赏析
1． （1） Q qi 田 6
（2） 一 飞快 跳跃 看得见 （3）B
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（4）田里的水稻，上周才刚刚抽穗，一周不见，稻穗已经弯成了镰刀。 十三、【考点】课外阅读
1． （1）“我“下班回家发现”我“的被子换晒在阳光地带。 （2）电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果
（3）突出母亲的爱。
（4）“我”的被子温度高；母亲对“我”的关心；母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风霜承受的艰辛。
（5）表面上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我”的温暖。 十四、【考点】习作表达 1． 例文：
假如我变成了一朵荷花
假如我变成了一朵荷花，我会穿上粉色的裙子，在水面上尽情舞蹈。下面有许多小鱼的陪伴，上面还有蜻蜓伴舞，那是多么的美妙啊！就连岸上的柳树都陶醉了，把柳条伸到水面上，随着风轻轻的跳起舞来。
假如我变成了一朵荷花，我会穿着粉色的衣裳。微风吹来，我站在池塘里，随着树叶的响声，我就翩翩起舞，粉色的衣裳随风舞动。风过了，我停止了舞蹈，在阳光下静静地站着，看着那池边茂盛的大树，听着小鸟那动听的歌声，欣赏鱼儿在水中嬉戏时的乐趣。一只蝴蝶飞过来，向我展示它那美丽的翅膀。蜜蜂飞过来，告诉我勤劳的快乐。我听着，看着，体会那种快乐的滋味。
假如我变成了一朵荷花，我会看到池中许许多多的荷花和我在一起舞 蹈；我会听到青蛙欢快的歌声；想到和池中的植物和动物在一起做游戏。
假如我变成了一朵荷花，我在水里静静的立着，这时一只小青蛙跳到我的叶子上，呱呱的叫着，想必在唱歌曲，一只蜻蜓从我身边过去，翅膀弄出的声音真好听，这只蜻蜓好象在找停留所，我再次静静的立着，一阵风吹来，那沙沙的风声叫我好温心，我在风中睡着了，等我醒来时，小蝴蝶，小蜻蜓……再我的叶子上睡着了。我在风中舞蹈，轻柔的风，美丽的蝴蝶，可爱的蜻蜓，都围着我转，我好幸福啊！
假如我变成了一朵荷花，我会召集许多小鱼和青蛙给我唱歌，我和别的荷花在一起跳舞，在听美妙的音乐，真幸福，蜻蜓在我的头顶盘旋，
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把我打扮得五颜六色，真好看，我喜欢她们。
假如我变成了一朵荷花，我穿着洁白美丽的衣服，随着风的吹来，我就优雅的跳起舞来。在水下，我会看见许多小鱼和小蝌蚪，它们自由自在的游着。突然，我听见有人在夸赞我们：你们看，荷花池中有很多荷花了，它们真漂亮。
假如我变成了一朵荷花，清晨，鸟儿在树上唱着优美的歌，陶醉着我，当岸上的花跳起舞来的时候，我情不自禁地也跳了起来，鱼儿游到我的脚下，向我诉说着，在池塘里发生的有趣的事，一只勤劳的蜜蜂，飞到我的花瓣上，把花粉给了我。 望采纳。
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