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史召桥学校三年发展规划

来源:哗拓教育


史召桥小学三年发展规划目标

一、指导思想:

以“全面提高教育教学质量”为中心,“办人民群众满意的

教育,立足使每个孩子都成才”为宗旨,坚持“全面育人、狠抓质量、强化意识、均衡发展”的办学理念,为推进教育现代化进程,不断促进学校的可持续发展,结合我校实际情况,制定我校3年的发展规划。

二、学校基本情况概述

学校专任教师8人,其中40岁以下中青年教师共2人,占25%;中级职称有6人,占75%;学历大专有7人、占88%。 学校占地面积3428平方米,在上级党委的大力扶持下,学校办学条件不断改善。做好班班通的使用工作,使每位老师全面掌握现代化教学模式,促进学校现代教育技术的发展。近几年来,学校办学规模不断扩大,良好的校风和较高的质量更是逐步上升,赢得了社会的赞扬。 三、学校发展目标

1、办学理念的践行与发展

在认真总结和反思的基础上,通过多年的实践,学校逐步形成和确立了“育人、协作、发展”的办学思想。未来三至五年,学校将以育人为核心、以协作为载体、以发展为目标,努力践行办学理念并使之不断丰富和发展:

在外延上将努力以学校整体发展、学生个性发展、教师专业

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发展为目标。

构建五个关系:师生、生生、师师、家校、校社的和谐关系。 探索五个分模式:“协作式”管理模式、“协作式”教学模式、“协作式”班级教育模式、“协作式”家校教育模式、“协作式”校社教育模式。 培养目标:

生培目标:全面发展 个性健康

师培目标:师德高尚 教技精湛 学识丰富

心理健康 勇于创新 爱心奉献

校风:乐学 明礼 健康 向上 教风:敬业 爱生 创新 严教 学风:读书 明理 求真 好学 2、管理目标

坚持以人为本,从实际出发,提高管理的科学性、针对性、实效性,实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化,使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。 3、教师队伍建设目标

通过实施人才工程,建设一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍,争取四年之内填补学校无学科带头人的空白。

加大教师的培养力度,通过校本教研,提升教师专业素养。专业综合素质;现代教育“技术”的整合优化。在校本教研中,

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采取集中培训、分组培训、岗位实践等方式。 4、办学条件目标

在教体局、村两委班子的大力支持下,积极开展各功能室设施的配备,同时,加强学校硬件、校园文化的整体设计,今年秋季计划对教学楼、外墙粉刷校园红,室内喷漆、门窗油漆,并对学生食堂进行装备。逐步改善学生教学、生活环境,逐步优化学校教师办公条件,努力建设环境优美、人文气息浓厚的校园环境。 5、教学质量目标

立足课堂,加强课堂教学管理,探索协作式教学模式,通过学习、教研等互动交流与反思,不断改进教师的教学行为,改进学生的学习方式,营造积极、和谐的课堂,促进教学相长。通过三年的努力,使得教学质量有明显提高,主要学科成绩稳步提高,部分学科的质量力争有较大突破。

认真总结课程改革的成功经验和做法,力求在完善教学评价机制和探索提高课堂教学效率等方面有新的突破;积极参与课改重点课题的研究;抓好课改实施工作,定期开展教学研究活动,并不断探讨和改进“高效课堂”评价办法。 6、学校文化建设目标

校园文化建设是学校内涵发展的目标和任务。学校将重视人文精神、培养学生爱好兴趣、把育人放在第一位,注重学生如何做人的培养,组织师生开展主题鲜明的文体活动,如“绿色校园、健康第一”师生健身活动,更多的开展社会实践活动,努力提高

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学校师生的凝聚力和向心力,逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。

7、办学特色目标

坚持广泛开展以“大课间”为中心的“阳光一小时”活动。建立好“音、体、美”兴趣小组,充分发挥学生特长,形成我校的特色队伍。

四、学校管理阶段性目标及实施策略

2017年:教育教学质量力争学区前5名,完善与学校自主发展相适应的各项管理制度。完成餐厅设施建设,新建师生车库一座,完成教学楼内外墙粉刷工程。 。

2018年:教育教学质量力争学区前4名,完成图书角建设, 进一步完善校园绿化美化,打造成绿色环保校园。

2019年:教育教学质量力争保持学区前4名,完善与学校自主发展相适应的各项管理制度。以十九大精神为引领, 大力发展传统文化进万家活动,加大德育教育。 具体措施:

(1)、加强理论学习。学习以人为本的管理理念、先进学校的管理经验,学习课改的教学理念、教育教学的先进经验,建立一支具有现代管理理论素养、现代学校管理理念和较高管理实践能力的干部队伍。

(2)、规范制度建设的程序。发挥全校教师参与制度建设的积

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极性、主动性,发挥学校党支部、教代会的作用,形成科学决策、民主决策的制度建设程序,并形成自我约束、自我更新、自我完善的发展机制。

(3)、以激励机制为先导,及时总结经验,发扬优点,完善和建设学校的各项规章制度,不断细化精化,增强可操作性,使其能有效促进素质教育的全面推进,使其与学校的主动发展相适应。

南和县史召乡史召桥学校

2017年9月

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