沪教版二年级数学下册一二单元测试题

一、 直接写出得数（20分）

2×6= 18÷3= 30÷5= 6×5= 12÷4= 17-9= 9÷9= 24÷6= 36÷6= 16÷4= 25﹢5= 20÷5= 71-51= 36﹢5= 8÷4= 18÷6= 12÷2= 5×4= 15÷3= 24﹢12= 二、 填一填（共34分，10+10+6+8）

1、﹝1﹞30个 平均分给6个小朋友，每个小朋友得（ ）个。

算式是：□÷□=□，读作（ ）除以（ ）等于（ ）。

﹝2﹞30个 ，每个小朋友得5个，平均分给（ ）个

小朋友，。算式是：□÷□=□，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。

2、看图填空。 （1）

□×□=□ □÷□=□ □÷□=□

计算时用到的口诀是 。 （2）

3、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

24÷4○7 5÷1○5×1 3×2○12÷2 18÷3○6 25÷5○12÷3 5×2○2×5 4、

三、 观察下图，在平均分的图后面画“√”。（8分） （1）（ ） （2） （3） （ ） （4） （ ）

四、把左边的问题和右边的算式连起来。（10分） 一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？ 每行摆6个●，摆了4行，共摆了多少个●？ 共有24个▲，每行摆6个▲，有，可以摆多少行？

（ ）

8÷4=2 4×5=20 8÷2=4 2

把8个☆，平均分成4份，每份有多少个☆？ 有8个☆，每2个分一份，可以分成多少份？

五、解决问题（ 28分，）

1、算一算，我们班现在有多少个同学？

去年我们班有40个同学，王力、张扬转学走了。今年，我们班又来了4个新同学。 6×4=24 24÷6=4 2、 3、

我们都拨了7个萝卜。 4、 我拨了8个萝卜

3

你们一共拨了多少个萝卜？

5、用15元钱买票够吗？

爸爸和妈妈带我去看电影。 票价

成人：5元∕张 儿童：3元∕张 售票处

6、李明看一本24页的故事书，每天看6页，几天可以把书看完？

7、根据提供的信息解决问题。

（1）小青买6支钢笔一共要付多少元钱？

（2）小青有30元，可以买多少本故事书？

4

答案：一、12、6、6、30、3、8、1、4、6、4、30、4、20、41、2、3、6、20、5、36

二、1、（1）5，30÷6=5，30，6，5（2）6，30÷5=6，30，5，6 2、（1）6×3=18，18÷6=3，18÷3=6，三六十八 （2）3×5=15 15÷3=5 15÷5=3 3、﹤ ＝ ＝ ＝ ﹥ ＝

4、1，4，5，2， 6，5，4，2， 三、（1）√（3）√ 四、连线略。

五、1、40-2+4=42个 2、50-22-18=10棵 3、34-15-18=11 4、7×3+8=29个 5、5×2+3=13元 6、24÷6=4天 7、（1）6×4=24元 （2）30÷6=5本

深入理解数学概念

正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,同学们要不厌其烦地学习,不要认为概念很抽象、不易理解,就干脆把它放过去,或是认为它很容易懂,因而不去深人理解。 高效学习经验——注重联系和比较

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中考数学单科状元以满分的成绩摘取中考数学单科状元的XX同学介绍,他学习数学的秘诀很简单,就是注重细节,以课本中的概念为例,他说：

课本中的概念、定义比较多,如果我们仅是满足于记住这些概念的话,那也不难。但是如果我们耗费了很大的精力在一道题目上,而最后却仅仅因为没有理解一个概念而导致结果出错,这该使我们有懊悔!所以在学习数学的时候,我一般会从以下两方面来理解概念

1将概念联系实际。例如,记忆数轴这个概念,为了便于记忆,增加对“数轴’的想象能力,可以这样理解“轴’:轴是直的,所以轴是直线形的,既然称为数轴,则在轴上一定要表示出数(实数)来。数是有大有顺序的,把数按一定的顺序排列,就有了方向。所以数轴的定义为具有原点、正方向和单位长度的直线。 2.注意比较以区别易混淆的概念。很多时候,我们并不是因为不理解概念出错,而是概念之间发生了“打架”的现象。 比如:四个内角相等的四边形是什么四边形?不少同学就错答为正方形。正方形是特殊的矩形,这是由于没有搞清这两个概念的从属关系,所以判断出现了偏差。

除此之外,想要学好数学、读懂数学书、正确理解数学概念、准确解答数学习题,我们还应该学会正确理解和使用数学语言,懂得数学行话。

那么,学习数学行话要注意哪些问题呢?

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1.要注意推敲数学语句中的附加成分、关键词、关联词的含义，例如,在数轴的定义中,规定了原点、正方向和单位长度,如果忽略了这三要素,变成了“直线是数轴”就没有任何数学意义了。又如一些顺序颠倒的数学语句,如“方程的解”与“解方程”、“两数不都为零”与“两数都不为零”的意义是不同的,要注意区分它们不同的数学意义

2.要掌握文字语言、符号语言、图形语言的相互转化 文字语言、符号语言、图形语言是数学语言的三种主要形式,我们不仅要掌握三种语言各自的特点,还要善于相互转化,在转化中加深理解

促进知识的内化

高/效/锦/囊第一次记就要记准确、记牢固。

数学是一门严谨且有着很强的逻辑性的学科。有的学科叙述时可以前后顺序颠倒一下、个别词语替换一下,但数学学科却不能这样。数学记忆要求准确无误,这就要求我们记忆数学概念时争取第一次就要记准确、记牢固。

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