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面积教学设计教案

来源:哗拓教育

  教学内容:课本第86、87页(综合练习)

  教学目标:

  1、通过练习,使学生进一步掌握本单元所学知识,灵活运用。

  2、使学生能正确的分析理解题目,从而正确解决问题。

  教学重难点:使学生正确理解分析题意,解决问题。

  教学过程:

  一、复习

  1、整理本单元学了那些知识?

  2、板书

  二、练习

  1、填空

  3米=( )分米

  3平方米=( )平方分米

  900平方分米=( )平方米

  1块塑料布长3米,宽2米,它的面积是( )平方米。

  1块正方形木板,边长5分米,它的面积是( )。

  2、判断

  (1)、边长是4米的正方形的面积和周长相等。( )

  (2)、一个长方形和一个正方形面积相等,周长也一定相等。( )

  (3)、一个长方形宽40米,长30米,它的周长是70米。( )

  (4)用8分米长的铁丝围成的正方形,要比围成的长方形的面积大。( )

  (5)、用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形,它的周长是8分米。( )

  3、课本第86页5、6、7题

  学生独立完成,讲评,交流自己的想法。

  4、完成课本第87页8、9题。

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