班风学风建设总结

在学风建设的浪潮中，咱们取得专门大成绩，可是咱们时刻记着咱们还存在这很多不足，应该再接再厉制造咱们班加倍辉煌灿烂的明天。班风学风建设总结，欢迎借鉴。

班风学风建设总结一： 建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才能够更好的提高每一个人的学习乃至生活。在辅导员教师监督下，咱们班的学风建设取得必然功效。

在学习方面，咱们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在专门大程度上提高了咱们的学习踊跃性，使大伙儿纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大量人学习英语的热情。

在生活方面，咱们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情形，咱们的学风建设还出台一个新的方案，确实是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同窗将会对没有到的同窗进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大伙儿时刻记得自己的出席情形。通过以上方案，咱们班的考勤有明显好转。迟到，缺课明显减少。

在学风建设的浪潮中，咱们取得专门大成绩，可是咱们时刻记着咱们还存在这很多不足，应该再接再厉制造咱们班加倍辉煌灿烂的明天。

班风学风建设总结二： 在连年的班级工作中，我深深感到，要弄好班级治理工作，就必需弄好班风、学风建设。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于宏扬正气，形成团结奋进和谐的育人气氛，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生彼此学习、彼此竞争，推动班内同窗上进。因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的要紧任务。下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设：

“没有规矩，不成方圆。”、“木直中绳，车柔以为轮。”在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么那个所谓的“规矩”又是什么呢?确实是咱们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来讲是很必要的，因此我要求学生遵守学校制定的《学生治理制度》，要求学生结合《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》的各项条款，同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。固然制订班规要有针对性，而且在制订进程中必需表现民主化，实施的方式又必需适当，才能更有利于形成文明的班风、学风。因此我在制订班纪班规的时候，要求每位同窗提三至五条建议，然后与班干部研究讨论出相应的奖惩方法，归纳整理后再在全班公示，关于有异义的便进行合理修改，公示以后就正式执行。为了增强学生的自我治理意识，我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日记，记录每一天班级的各类情形：如纪律、卫生情形、好人好事及对班级治理的意见和建议等，这些情形也一并上墙发布，让同窗了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战百胜。如此做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度，并非时加以检查、催促，使学生“有规可循，有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

俗语云：“集腋成裘，集腋成裘。”、“世人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能够做好的，而应该牢牢依托集体的力量才能做得更完善。我深深的熟悉到：要想治理好班级就必然要成立并健全一支强有力的班干军队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。固然，选好、选对班干部，并非是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有必然的能力，另一方面要使同窗们信任，有号召力。因此，在选择班干部时，我通过各类集体活动和从学生的实践活动来发觉和选拔干部。在选用班干部时，我还我选用一小部份不必然是学习成绩好的，但却有较强的组织、治理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，如此的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来，就要放手利用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，保护他们的威信;要帮忙他们分析工作中存在的问题，教给工作方式，使他们通过实际工作的锻炼增加才华，提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育，教育他们要尽力提高自身素养，知道只有以身作那么，严于律己，才能取得同窗的信任，要具有号召力。教育他们紧密联系同窗，平等待人，知道只有和同窗打成一片，才有资格代表同窗，才能取得同窗的拥护。实践证明，这不愧是一种行之有效的好方式。几年来，我所选拔和培育的班干军队伍，都能尽心尽职地做好各项工作，

班级很少显现违法犯法的人和事，在学校的各项活动中取得了较好的成绩。因此说，成立并健全强有力的领导班子，是创建良好的班风、学风的前提条件。

在连年的德育工作中，我深深感到，要弄好班风建设，班主任的工作作风起到超级重要的作用。因此，在增强班风建设中，我一贯采纳“勤、严、细”的工作作风来增强对学生的治理。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤确实是要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”确实是要班主任和不同对象谈天：第一种对象是学生，利用各类机遇和他们闲聊，沟通多了，就能够了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任教师，从各科教师那里，了解学生方方面面的情形，把握学生的新转变，听取各科教师的意见和建议，探讨育人的方略，成教育合力，第三种对象是学生家长，通过家访和接待来访，了解学生在家里的生活、学习适应和性格特点，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮忙学生进步的最有效途径。“严”，确实是在课堂上、原那么问题上严格要求学生。但也应做到“严而有度，严而可亲。”在课堂上严格要求，在课外，又与他们打成一片，与他们一路谈人一辈子、谈理想、谈生活，成为他们的知心朋友，并应做处处事公平、公正。如在本期期中考试后，针对个别班干部在学习、工作中，不但不踊跃起模范带头作用，反而随波逐流的现象，对他们进行说服教育，使他们熟悉到自己的错误，改变了不良的行为适应，从而使其他同窗也受到了教育，更深刻地熟悉到“王

子犯法与庶民同罪”的道理。“细”，确实是在工作中认真细致，把工作落到实处，做到“兼听那么明，偏信那么暗。”凡事都应通过充分的调查了解，才得出结论，决不随意批评学生。学期初，有同窗反映王某上课无精打采，有缺课的现象。当明白这一情形后，自己不是马上批评她，而是找她谈心，问她近来的工作、学习、生活等情形，再谈及她的上课表现。后来，她才说出是由于自己得了“肾结石”而带来的结果，自己那么劝戒她应及早医治并与其家长取得联系，从而解决了这一问题。这件事，若是自己一开始便批评她，可能将挫伤她的自尊心，反而会使她产生抵触情绪，继而阻碍到她尔后的学习。“春风化雨应有时”，耐心细致的工作作风也确实给自己的工作带来了很多的益处。

班风学风建设总结三： 建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才能够更好的提高每一个人的学习乃至生活。在辅导员教师监督下，咱们班的学风建设取得必然功效。

在学习方面，咱们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在专门大程度上提高了咱们的学习踊跃性，使大伙儿纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大量人学习英语的热情。

在生活方面，咱们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情形，咱们的学风建设还出台一个新的方案，确实是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同窗将会对没有到的同窗进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大伙儿时刻记得自己的出席情形。通过以上方案，咱们班的考勤有明显好转。迟到，缺课明显减少。