二年体育教案跑几步 一脚踏跳 双脚落地

一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：体育 2、教师准备： 小垫子、呼啦圈、音箱； 3、学生准备：充分做好准备活动； 按老师要求完成各项内容。 二、教学目标 1、认知目标：知道跳跃落地时要屈膝缓冲，保护膝踝关节。 2、技能目标：通过教学使学生基本掌握单踏双落以及轻巧落地的动作方法，通过练习发展学生身体灵巧性和协调性以及跳跃能力。 3、情感目标：培养学生在体育活动中与同伴友好相处以及集体主义精神。 三、教材分析 跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑是一项跳跃的重点教学内容，是在跳单、双圈的基础上简单的急行跳远的练习。对于发展学生身体灵巧性和协调性，锻炼下肢力量具有较高价值。 教学重点：一脚踏跳，双脚轻巧落地； 教学难点：跑进中连接踏跳。 四、教学方法 1、教师讲解；2、教师示范；3、学生实践；4、学生质疑；5、师生小结等。 五、教学过程 教学 1、跳跃：跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 2、爬行游戏：“蚂蚁回家” 内容 教 1、认知目标：知道跳跃落地时要屈膝缓冲，保护膝踝关节。 学 目 2、技能目标：通过教学使学生基本掌握单踏双落以及轻巧落地的动作方法，通过练习发标 展学生身 体灵巧性和协调性以及跳跃能力。 3、情感目标：培养学生在体育活动中与同伴友好相处以及集体主义精神。 结构 开 始 部 教学内容 一课堂常规 1体委整队 2报告人数 3师生问好 时次教法措施与要求 间 数 教法： 1教师观察学生站队情况及精神状 态 2要求：站队迅速、整齐 教学组织与场地 四列横队： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 分 4宣布内容 （2分钟） 准 备 部 分 （4分钟） 一呼啦圈操 1头部运动 2上肢运动 3腹背运动 4全身运动 5踢腿运动 6跳跃运动 7整理运动 分钟 4分钟 1 4 ×8拍 2师生相互问好 要求：精神饱满，声音洪亮 3教师宣布教学内容和要求 要求：认真听讲，明确任务 教法： 1教师创设“秋游”的情景，带领学生慢跑成正方形队。 要求：四列“小火车”同时开出， 不要撞车。 2教师配乐领做圈操。 要求：观察、模仿教师动作，活动充分。 教法： 1学生想象模仿动物的跳 要求：模仿形象，单双脚跳均可。 2利用呼啦圈做各种方式的跳 要求：单双脚、不同方向的跳 3模仿小青蛙落在荷叶上的跳 要求：屈膝缓冲落地 4教师示范“上一步，单脚踏跳，双脚落地”动作 要求：认真观察屈膝轻巧落地动作 5学生练习上一步，屈膝缓冲，轻巧落地 要求：单脚踏跳，双脚落地 6学生示范，教师强调单踏双落动作要领 要求：观察同伴单踏双落动作 7学生再次练习跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑” 要求：单脚起跳，双脚轻巧落地 教法措施与要求 ♀♀♀♀♀♀ ▲ 正方形队： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀♀♀♀♀♀ 基 本 部 分 一跑几步，一脚 踏跳，双脚落入 沙坑。 重点： 一脚踏跳，双脚20轻巧落地。 分 钟 难点：跑进中连 接踏跳。 教学内容 二游戏：“蚂蚁搬家” 方法：学生分成四组，如右图站立听到哨音，每组六人同时沿垫子向前爬行结构 基 本 部 1 1-2 1-2 1 3-4 1 3-4 时次间 数 4-5 1 1 11 分1 正方形队： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 教学组织与场地 8师生同做情景游戏“咕咚” 要求：体会单踏双落，屈膝落地动作 教法： 1学生用小垫子布置成游戏场地 要求：动作迅速，相互配合布置场 地 如右图 2教师讲解游戏方法和规则 ♀♀♀♀♀♀ 要求：认真听讲，明确规则 ♀ ♀ 分 （31分钟） 到对面，站在“家”中，每组依次进行并计时。用时少的队获胜。 规则： 1蚂蚁不能在垫子以外区域爬行。 2听哨音方可开始爬行。 结束一放松 部分《轻音乐》 （3 分钟） 二教师小结 三收器材、下课 钟 3教师示范游戏方法 1 要求：观察动作方法 4学生尝试练习 1-2 要求：能够相互避让同伴 5教师组织学生进行游戏比赛 1 要求：严格遵守游戏规则 6教师讲评游戏练习情况 要求：认真听讲 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀♀♀♀♀ 教法： 1教师带领学生放松 要求：挥手放松上肢，慢走放松下肢 2教师小结：根据本节课学生表现以表扬为主 3收器材 要求：收器材，各有分工，有序进行 预计生理负荷曲线： 平均脉搏预计：120-125次/分 心率16015014013012011010090800 3分钟 1 1 1 四列横队： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 器材准备： 小垫子：25块 呼啦圈：25个 录音机：1 台 安全措施：1、练习跳跃时，教师先教学生屈膝缓冲落地，关注锻炼的养护。 2、练习跳跃时，双脚落在垫子上。 3、不使用的呼啦圈放在规定的不妨碍练习的场地。 4、学生之间预留出足够的间距。 5、提示学生分散练习，以免发生碰撞。 一、 教学反思 51015202530354045分钟 在课堂教学中，结合小学低年级学生的心理特点，采用情景教学法和游戏教学法，提高学生参与学练的兴趣。运用“秋游”的故事情景贯穿全课；跑几步，一脚蹬地踏跳，双脚落入沙坑的教学采用“咕咚”的情景游戏，激发练习兴趣的同时，提高学生在实践中运用技能的能力；辅教材采用“蚂蚁搬家”的爬行情景游戏，发展学生身体的协调性。