登鹳雀楼 教学目标 1.学会本课生字、新词。 2.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3.有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点 1.识字、写字 2.正确朗读背诵古诗。 教学难点 想象古诗描绘的景象，了解其大意，试着体会古诗的意蕴。 教学方法 主题教学法 教学用具 课件 教学过程 复备 一、导入新课，破题质疑 1.师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。强调“入”的写法，与“人”的不同。 2.简介《登鹳雀楼》作者王之涣。 3.师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。 二、初读古诗，整体感知 1.借助工具书，读准生字字音。学习本课生字“入、千、首”，师范写。学生描红并在规范练习。 2.自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。 4.在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。 5.师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？ 三、精读诗句，悟意明理 1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日／依山尽，黄河／入海流。 欲穷／千里目，更上／一层楼。 2.自由读。 3.指名读。 4.电脑课件出示填空题，学生填空。 ①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。 ②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。 ③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。 5.分小组讨论诗句中所描写的景色。 6.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。 7.展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。 8.出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。 9.启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。 四、总结全文，拓展廷伸 1.指导学生有感情地背诵这首诗。 2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。 3.师小结。