浅谈中班幼儿环保意识和行为培养的重要性

王福艳

（贵州省凯里市碧波镇中心幼儿园，贵州凯里…556000）

摘　要：地球是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方。随着社会的不断发展与变迁，经济呈现高速增长的发展态势，不仅推动了我国综合实力的不断增强，也让人民生活水平逐步提高。但在经济高速增长的背后，环保问题却日益突出，生态环境变得越来越恶劣，甚至严重威胁到了一部分人的生存环境。在这样严峻的情况下，国家在环境教育方面投入了大量的教育资源。环境教育更是成为了基础教育的重要内容之一，成为了体现个人素质教育的重要组成部分，所以提高幼儿的环保意识是非常有必要的，促使幼儿从小就树立正确的环境价值观和环境保护观，为保护环境奠定基础，也为实现环境友好型社会奠定扎实的基础，幼儿园作为幼儿环保启蒙教育的重要场所～教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据～充分利用特有的环境资源和条件～不失时机地对幼儿进行环保教育。

关键词：中班幼儿；环保教育；以身作则；言传身教

1　让幼儿认识环境的重要性

在幼儿园的环境教育中，首先，让幼儿了解什么是环境，环境对我们有什么重要意义，可以这样解释，环境包括自然环境和社会环境，自然环境就是大自然，社会环境是指人们相处在一起生活、学习、工作环境，一个优美的、安定的、有序的环境是人们生存的基础。如果环境受到破坏，变得肮脏、混乱、拥挤，那么就会影响人类的正常生活，在这方面，教师可以把丰富多彩的环保教育内容渗透到各科教学、各种活动及日常生活中去，如：在认识空气、声音、水、电、纸、动物、树、花草时可以把减少污染、噪音、节约用水、电、纸，保护水源、保护珍稀动物，爱护花草、树木等方面的教育结合起来，还可以在语言教学、美工活动、体育活动、文艺演出时渗透环保教育，从中让幼儿真正理解热爱自然、保护环境的重要性。

2　利用游戏和故事开展环保教育

游戏和故事是儿童普遍喜爱的活动，有趣的游戏既能够使幼儿的肢体力量得到锻炼，同时还能够促进幼儿智力与思维的发展，而丰富多彩的故事则能够帮助幼儿增长知识、开阔视野，同时从中学习一定的道理，因此，游戏和故事是开展环保教育的有效方式之一。例如，教师可以在班级内开展“我是环保小卫士”的游戏，每天都请一位学生来担任“环保卫士”，然后让学生对班级中的各个场所进行卫生检查，例如教室、活动室、图书室等等，在检查完成后，学生需要向师生进行工作汇报，指出当天存在的卫生问题或是提出表扬等，这样能够迅速激发学生的参与热情，同时此类任务型的小游戏也能够带给学生一定的成就感，通过一学期的循环担任，学生们能够逐渐掌握关于卫生和环保的相关理念，同时也能够帮助其树立正确的环保意识，随时随地做到不乱扔垃圾，努力为和谐环保社会贡献力量。同时，教师还可以在故事课时有意识的为学生讲述一些关于环保的小故事，例如将学生们喜爱的卡通人物带入故事中去，这样能够使学生产生更加深刻的印象，从而使幼儿在不知不觉中接受、养成环保的观念。

3　引导幼儿从身边的小事做起，初步萌发中班幼儿的环保意识

在《纲要》中也明确阐述：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。…是的，保护环境，人人有责。幼儿的环保意识要转化为自觉的环保行为，需要从幼儿的生活经验出发，从身边的小事做起，贵在坚持，才能成为幼儿自身可续发展的内在素质。

如：幼儿园每天的点心和午餐两个生活环节，包含着许多的环境教育内容：离开座位时，小椅子轻轻放，不发出噪声，洗手时节约用水，吃东西时不浪费粮食，点心的包装纸、牛奶袋放进垃圾桶等。这些行为

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student Parent society标准，有些幼儿能做到一条，有些能做到两条或更多，有些幼儿今天做到了，明天又忘记了。我们就利用多种方式提醒他们，水龙头边上贴上图象标志并有“关紧水龙头”的提示；“看谁的椅子不说话”“，谁的饭菜都进小肚子里”这些生动的语言提示，对于习惯好的幼儿进行奖励，并让他介绍自己的做法，这样激发其他幼儿的积极性。另外与家长协作，要求幼儿及家庭成员在生活中做到：少吃口香糖、不乱倒垃圾、收集可回收的废旧物品、不吃青蛙等野生动物、上街购物不用马夹袋。

4　言传身教，以身作则

（1）“师者，所以传道，授业，解惑也”。我们教师肩负着如此重要的任务，对我们自身的专业技能以及知识水平都有一定的要求和规范，特别是我们中班年级组针对中班幼儿年龄特点，结合中班主题课程，及时生成环保主题活动，而中班孩子们对于环保的初步意识还是很模糊的，这就对我们老师在对环境知识以及对环境问题的看法等方面提出新的要求，这需要我们不断丰富自身的环境科学知识，充实新的环境信息，才能及时的应对孩子们千式百怪的问题。因此，我们在实施环境教育的过程中，不断地通过各种现代化手段来提高自身的环境知识，以便更好的提高教育质量。

（2）教师作为环保教育的重要因素之一，是幼儿的典范，我们的一言一行在很大程度上影响幼儿的发展。特别是中班幼儿处于一个爱模仿的时期，好奇心重，老师的一言一行对中班孩子的影响深重。因此作为中班幼儿的老师，我们在与幼儿的交往中一定要以身作则，注意自己的一言一行，以防给孩子带来负面的影响。我们的一言一行对孩子有着多大的影响啊，特别是在环保方面，一个不经意的举止可能会给孩子造成终生的错觉，而教师要及时的抓住教育契机，对幼儿进行正面的言传身教，这将影响到幼儿一生的言行，所以为人师者还是要谨记“言传身教，以身作则”。

5　结　语

综上所述，幼儿是祖国的未来和希望，在幼儿教育中重视环保教育，具有深远的社会意义，因此，无论是教师还是家长，都需要结合幼儿的实际情况，认真开展环保意识的培养，通过科学的方法和丰富的活动，帮助幼儿树立正确的环保观念，并身体力行地参与到保护环境中去。

参考文献：

[1] 张俊莉.怎样培养幼儿的环保意识[J].速读（下旬），2018（10）：14.[2] 张海燕.激发幼儿环保意识培养幼儿环保行为[J].青海教育，2018（4）：48-49.

[3] 吕辉.如何培养幼儿环保意识[J].时代教育，2018（6）：208.