儿童视角的高质量半日活动-教学参考

儿童视角的高质量半日活动-教学参考

中小学（幼儿园）教师全员培训 五大领域选修课（活动指导）作业模版 所在学校 课程名称 培训时间 执教教师 课程内容记实 评注 学员姓名 儿童视角的高质量的半日活动 培训账号 培训学时 培训学科 执教教师单位 一、幼儿活动示范中所采用的技巧与方在技巧与方法层面，对您有启发法记实（或讲座课程中所阐述的关于幼和借鉴的内容有哪些？你认为不儿活动设计方面的技巧与方法记实） 字数要求：不少于150字 足的地方是什么？请详述观点及理由。 我们可以充分挖掘节日和和社会字数要求：不少于150字。 关注的事件里所隐含的教育价值，开展选择新颖有创意的教学内丰富多彩的教学活动。既能让幼儿沉浸容，这里所说的“新”主要指教在欢乐的节日气氛之中，又促进了幼儿学理念新，课程设计新，活动设的社会性发展。比如在2008年奥运期计得新颖有趣，课堂气氛才能活间，李玲老师的一节公开课《我为奥运跃，幼儿才能积极主动参与学习儿童视角的高质量半日活动-教学参考

加油》给很多老师留下了深刻的印象。过程。 在汶川地震的时候王洋老师的一节《有选择与幼儿生活紧密相连的趣的蜡烛》就是在让幼儿认识蜡烛的基活动内容。解决生活中的实际问础上，通过点蜡烛来为汶川的小朋友祈题，是教育的最终目的。在日常福，祝福他们平安快乐每一天。在深情生活中我们要让幼儿运用自己所的音乐声中，孩子们手捧蜡烛，默默地学的知识解决生活中的问题。比在祈祷，在场得老师不为之动容。在国如现在的食品卫生问题和环保教庆节到来之际我们各班也会开展爱国育都是值得选择的内容。很多老主义教育，激发孩子们的爱国情感。同师选择了《保护动物》、《食品样，“红红的新年”、“热闹的元宵”、袋上的的秘密》这样的教学内容，“圆圆的中秋节”等在我们的教育实践让幼儿感知动物与人类的关系，中都相应地生成了有价值的主题活动，了解食品袋上表示所蕴涵的意充分体现了我们深深的中国情结。 义，激发了幼儿的环保情感和自我保护的意识。这样的教学活动不仅让幼儿掌握了知识，而且还能帮助幼儿解决生活中的问题。可以说是不错的选择。 儿童视角的高质量半日活动-教学参考

二、幼儿活动示范中的具体环节与步骤活动环节是否清晰？执教教师对记实（或讲座课程中所阐述的关于幼儿活动的推进节奏的把控技巧有哪活动执行的实例记实） 字数要求：不少于150字 些？讲座教师的中心观点是什么?在尊重个体差异，对学生的表教师环节的设计很合理，给听课的现及时给予准确和科学的评价方人留下了深刻的印象。明天我们还会看面，你受到的启发有哪些？执教到我们的田老师给我们带来的《有趣的教师（或讲座教师）所采取的教蜡染画》，整个教学过程无论是孩子还学方法对您的启发和借鉴有哪是老师都得到惊喜，环节环环相扣，很些？你认为执教教师（或讲座教多听完可得老师都说，从来没听过这样师）不足的地方有哪些？请详述的课，而且很多老师都来要老师和孩子观点及理由。字数要求：不少于们完成的美术作品，我们的老师马上就200字。 有粉丝了，很有成就感。愿明天得这节目标的制定的原则，第一，课也能给在教学内容的选择上给在座活动目标要符合本班幼儿的年龄的老师带来启示。 总之，我想在选择教学内容的过程特点和认知规律 只有在研究和把握本班幼儿中，能有效地、最大限度地挖掘和利用身心发展的实际水平、发展需要身边有价值的教育资源和教育契机，以和可能性的基础上，才能确定幼促进幼儿的最大发展，发挥教师的教学儿进一步发展的潜力、方向和步特点为前提。要立足于幼儿身心发展特伐。因此教师要观察、了解儿童点，获得最大教学效能。 发展的现状及内在需要，了解幼活动目标的确立，活动目标是教学儿的最近发展区，使教学目标处儿童视角的高质量半日活动-教学参考

活动的指南针，是教师在充分了解幼儿于幼儿的最近发展区内，让幼儿身心发展状况和活动内容的基础上，为跳一跳能够得着，并促进幼儿潜主题活动设定的最终结果，它即是活动在发展水平向现实水平过渡。如:设计的起点，也是活动设计的终点，即我们幼儿园有三个中班，中一班是选择活动内容、活动组织方式和教学和中二班是9月份一起招生的，策略的依据， 而中三班是在下一年的三月份招生的，这三个班虽然那都是中班，但在同一节课的目标设定上就不能一样，因为后招收的中三班的孩子无论从能力上还是对事物的认识上都和前两个班存在着差异。教师应该根据本班幼儿的实际情况来设计目标。 活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上 幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。如果教师对教材分析不够透彻，目标儿童视角的高质量半日活动-教学参考

就会出现导向上的错误，如大班音乐活动《荷包蛋》，如果不分析教材内容及其蕴含的意义，教师只把目标定为:激发幼儿学习歌曲的兴趣，并学会有感情的演唱歌曲。而不是引导幼儿通过歌词的掌握，简单了解制作油煎荷包蛋的过程。那么孩子只能单纯的学会演唱歌曲，完成艺术领域的教学目标，而不是在教师的引导下学习油煎荷包蛋的生活经验。 总之，我想在选择教学内容的过程中，能有效地、最大限度地挖掘和利用身边有价值的教育资源和教育契机，以促进幼儿的最大发展，发挥教师的教学特点为前提。要立足于幼儿身心发展特点，获得最大教学效能。 儿童视角的高质量半日活动-教学参考