大德育建设

 1.给学生铭记终生的教育 ——昌乐二中的大德育教育 2.什么是道德教育（德育）狭义的德育，专指 学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或 阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者 施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教 育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社 会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目 的地培养受教育者品德的活动。 广义的德育，指所有有目的、有计划地对社会成 员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包 括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方 面。 广义的德育 3. 教育最早在古拉丁文中的解释就是耕种 教育就是播种，就是在人的心灵深处播种 素质教育的核心是道德教育 4.提纲：一、学校——道德教育的主阵地 1. 学校的一切教育活动都应蕴含着道德教育的内 容。 2. 班级是学生良好道德培养的天然沃土。 3. 请进来，为道德教育播撒阳光雨露 二、社会——道德教育的大课堂 学习札记

1.参观——带上双脚的阅读 5．一、学校——道德教育的主阵地 6．学校教育，知识教育很重要，道德教育更重要！ 7．据统计，近十年，人类知识的总量超过以往2000 年的总和，并以每十年翻一番的速度不断增长。 诺贝尔物理学奖得主李政道指出：现在平均五分 钟科学界就有一项新发现，每三分钟物理学界就会 发现一种新的物质结构，每一分钟化学界就能找出 一个新的反应式。 即使是刚入学的大学生，入学时所学的知识是最 新的知识，待到四年后毕业时，已有90%的知识显 得陈旧。 全世界一年有80多万种不同的书籍问世。如果 你一天读一本，你得花2000多年才能读完一年所出 的书。 8．（道德）教育不应只是口头的说教，而应让儿童 有更多的切身体验。 ——陶行知 说教由口入耳容易，由口入心则很难。 ——晏阳初 9．学校的一切教育活动都蕴含着道德教育的内容。 10．1）不惟模式惟高效的271高效课堂 自主、合 学习札记

作、交流、共享 11 ．2）学生自主承办的精彩体育节 12 ．3）让学生读万卷书的海量阅读 13 ．阅读风采：学术报告会 14 ．阅读风采： 校园课本剧 15 ．4）感恩教育系列活动。 16 ．感恩是人类最最美好的情感，感恩教育是最重 要的道德教育。 17 ．教师节（二） 18 ．教师节（三） 19 ．母亲节 20 ．国庆节 21 ．青年节 22 ．集体学习国标舞教育 ——热爱生活的教育 23 ．每人一项健体技能教育 24 ．每人一项美术技能教育 25 ．每人一样乐器教育 26 ．班级是学生良好道德养成的天然沃土。 27 ．只有当教室里充满了家庭式亲情关系的时候， 教育才会产生！ 28 ．当一个学生在班级里都找不到温暖的时候，他 学习札记

走上社会都会感到寒冷。 ——任小艾 29．请进来——为道德教育播撒阳光雨露 30．真正的教育不是关起门来的教育，而是“把窗儿打开、让阳光进来”的教育 学习札记

31．《感动中国人物》颁奖直播 神七飞天现场直播 32．二、社会——道德教育的大课堂 33．教学生三年要为学生三十年着想，教学生六年要为学生终生奠基”，机械教条、生硬灌输，永远不能震撼学生的心灵，永远不能在他们成长的心路历程上留下痕迹，只有被灵魂接受的东西才能成为教育的瑰宝。 34．最好的教育是孩子们自己的教育。 最好的教育效果是在情境感受中产生。 孩子们的成长过程就是他们受教育的过程。 35．一、参观——带上双脚的阅读 36．走进大学，追寻梦想 山东大学校长展涛与我校师生合影 37．走进绿色长城 38．参观现代企业 参观山东矿机集团 参观世纪阳光纸业 39．穿越时空隧道——参观博物馆、科技馆 40．“面向大海，春暖花开” 41．青岛栈桥留念

41．青年广场留念 42．曲阜泰山——中华文化寻根游 43．参观青州博物馆 44．游览范公亭 45．攀登云门山 46．参观青州花博会 47．参观中国杨家埠民间艺术大观园 48．南京中山陵“天下为公” 49．江南水乡古镇同里 50．南京秦淮河畔夫子庙江南贡院 51．上海世博会是我们快乐的回忆 52．在造价最高的沙特阿拉伯馆留下纪念 53．观深圳世界之窗 ．济南：海峡两岸高中生辩论赛 55．2009海峡两岸高中生辩论赛 56．实践——纸上得来终觉浅 57．实践和行动是人生的基本要务：学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。 学习札记

——裴斯泰洛齐，瑞士教育家 58. 生存·生活实践周 59. 揭秘火山群 60. 西瓜嫁接

61. 中美合作公民教育公共问题研究 62. 体验——绝知此事要躬行 63.65公里野营拉练天行健，君子以自强不息！我 们是昌乐二中最优秀的学生，我们是祖国未来的栋梁 之材，用双脚丈量大地我们豪情满怀，用翅膀分割蓝 天我们壮志凌云，没有比人更高的山，没有比脚更长 的路，文明头脑，野蛮体魄，流汗流血不流泪，我能 做到；掉皮掉肉不掉队，我一定做到！ 我行，我能行，我一定行 . 130里的路程，130里路的绝望和骄傲，130里路 的成长与涅磐，等所有的苦痛迸发，所有的激情熄灭， 等所有的意志执拗，所有的信念变化为唯一。努力忘 却，尽管每一步是旋舞刀尖的挣扎，努力微笑，尽管 每一声喘息都透支过生命的力量，在炎热、干渴、疲 惫、疼痛、黑暗、恐惧，希望、歌声、欢声、笑语、 感动、感激交织成的长长幔道、漫漫征程里，我们在 创造自己的奇迹！ 我知道苦痛终会湮于岁月，记忆终会埋于时光， 却坚信苦痛孕育其后更为深刻的喜悦，记忆终点会有 火花闪烁。也许将来自己在没有机会没有可能再重复 这 130里的行程，也许将来自己的生命会混沌于喧嚣 学习札记 空虚，我都不会忘记这130里曾给自己的震撼与感动， 因为美丽如斯，感动如斯，记忆永远不会短路。

65. “„„终于，激动人心的时刻到了，我的左脚踏上了顶峰的岩石！虽然我的心脏剧烈地跳动，脚也疼，脸也热，但我还是征服了这座山！„„我感谢高志明和李林，他们给了我勇气；我感谢所有同学，他们让我体会到竞争的快乐；我感谢许叶青，她让我又一次体会到助人的乐；我感谢老师们，他们始终陪伴着我们，鼓舞着我们。„„” —卓越班王健林 学习札记

“„„那时，脚实在是走不动了，横着走、竖着走、 翘着走，我几乎都试过了，可那脚就是解不了痛，跟有针刺着似的，我知道靠我自己的力量是远远不够的，这时刘晓东拉着我，她体质很好，为了消磨时间，转移我的注意力，她在不停地讲故事、说笑话，鼓励着我一定要坚持。当时我很感动，但是迫于体力不支，我还是丧气，但是她的演讲说笑似乎

一直没有停止，虽然我什么都没听进去。我还记得， 每当我告诉她“我真的走不动了”，她总是告诉我“不要这样嘛，坚持！”，就这样她一直拉着我，我也努力咬紧牙关，一步步艰难地向着前方移动。„„ ——卓越班 贺晓芳 66.

大德育给了学生什么？ 意识： →主人意识 →法律意识 →民主意识 →参与意识 →改革意识 67.学习札记

大德育给了学生什么？  能力：  →思考能力  →表达能力  →实践能力  →沟通能力  →合作能力 68. 大德育给了学生什么？  性格：  →主动  →积极  →客观  →开朗  →合作  →双赢 69. 性格决定命运！！ 学习札记

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