教师队伍管理工作调研报告教师队伍调研报告怎么写

《教师队伍管理工作调研报告|教师队伍调研报告怎么写》

摘要：我县教师队伍建设虽然取得较成绩但是与县委、县政府提出奋斗目标、与实施素质教育要、与广群众强烈愿望相比还存差距，优化教育结构更新教育观念深化教育改革实施素质教育对教师队伍建设提出了更高要，建议根据教师管理特广泛征见建立健全套合教师队伍建设编制、人事、劳动管理制

、现教师队伍管理现状 近年我县认真贯彻落实《义教育法》和《教师法》把农村学教师队伍建设摆到了重要位置以提高教师队伍整体素质心以改善农村教师队伍状况和加强骨干教师选拔培养重调整布局深化改革优化管理重成效取得了明显进展

教育行政部门按照县政府统部署有计划地进行学校布局调整高标准、高水平新建、扩建、改建了部分学校显著改善了办学条件

重视外延建设重提升涵水平认真抓师德建设、人才培养、人事改革三项重以理论学习和法制教育、师德教育和技能培训促进了教师队伍管理 （）管理从不规走向逐步规

近年《华人民共和国教师法》、《国教育改革和发展纲要》、《华人民共和国教育法》颁布教师管理提供了全面而可靠法律依据

外与这些法律法规配套其他系列有关教师队伍管理与建设件则教师管理提供了科学操作办法 因不管是教育行政部门还是学校对教师管理盲目性行减少提高了其整体管理科学性 （二）管理增强了教师队伍活力

教师聘任制逐步推行、教师结构工制试行教师聘任制与结构工制相结合管理模式探增强了教师责任心与事业心、激进了教师工作积极性、提高了教育教学质量、也带了学校工作生机 （三）管理使队伍建设取得了成绩 是教师队伍总量稳有增基满足

二是学校部管理基形成了由教师聘任制、岗位责制、考核评价制、绩效激励制等构成管理体系 三是教师队伍政治业素质进步提高 四是教师社会地位和济待遇有所提高 .

二、面临教师队伍管理问题 我县教师队伍建设虽然取得较成绩但是与县委、县政府提出奋斗目标、与实施素质教育要、与广群众强烈愿望相比还存差距 （）少数教师职业道德识淡薄师德师风方面仍然存不少问题

市场济潮少数教师师德师风与加强成年人思想道德建设要和社会发展新形势相比还存些不相适应处和亟待加强薄弱环节

别学校领导干部和少数教师滋生了、产生了切向钱看思想与不教学质量、忙有偿教现象 些学、幼儿教师不安心职工作上班从事商品营活动 还有少数教师不尊重学生甚至体罚或变相体罚学生等 少数教师师德失损害了人民教师形象 （二）教师队伍结构性矛盾仍然存

教师队伍城乡分布、学段与学科结构不尽合理教师分配、调配不尽合理教师编制结构性问题突出

随着新轮课改实施初、高教师按学科紧缺矛盾突出且缺少学科带人头普遍存编制虽够却按科分配教师不足、胜任教学教师不足出现有富余人员或是不称职人员现象并且学校富余人员和不称职人员分流困难旦遇到教师病、产假或脱产进修等情况任课教师就断档影响正常教学秩序人员能进能出机制尚形成

由结构性缺编加上升学率压力部分教师超荷工作 （三）师训费不到位影响教师继续教育工作

财政安排学教师培训和校长培训费不足甚至能落实使学校只能以校培训主 特别是义教育阶段学校费紧张教师外出学习机会极少

培训不足、继续教育欠缺导致现有师队伍质量与教育不适应、现行教育教学方法呆板与新轮课程改革不适应、现行教研方式陈旧与指导教师教学不适应从而出现了身课改处理念下留陈旧里普遍现象

（四）教学成投入偏低骨干教师流失严重 .

全县义教育阶段学校尤其是农村学校费只有学生学杂费既要按规定保证硬件投入又要按要满足教育教学入不敷出难以维持学校正常运

由市县、县乡教师收入、福利待遇差别较和高、初教师层层由下向上选拔造成了县优秀骨干教师因外调和改行向外流失因选拔和调动部流失且特级、高级教师数量不足、年龄偏培养指导青年教师方面发挥作用不够学校骨干教师队伍难以稳定、难以形成且新老交替面临形势严峻导致教育教学质量下降

（五）学校班子建设不能适应新形势发展要

是学校班子老化班子凝聚力、影响力较弱班子成员运用现代学校管理理念与遵循现代教学方式、教学手段缺陷难以适应管理要；二是少数学校用人随不能真正坚持能者上、庸者下任人机制造成班子傭肿、人浮事甚至导致骨干教师流失；三是别学校领导素质较低拜金主义、安现状不思进取识、不集众主观臆断倾向存至使学校管理混乱与教育教学水平停滞不前甚至逐渐落 三、加强教师队伍管理建议 优化教育结构更新教育观念深化教育改革实施素质教育对教师队伍建设提出了更高要

了我县建设支结构优化素质优良富有活力与俱进高素质、专业化学教师队伍我们建议 （）提高教师队伍职业道德水平 建议县政府和教育部门师德建设上要认真抓教育、制和管理三项建设规教师从教行提高教师职业道德水平

引导教师树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和教育观增强热爱学生言传身教人师表严谨治学教育人使命感和责任心；引导教师形成以爱岗敬业、无私奉献、教育人核心精神品质；引导学校建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制建立鼓励教师教有创新、学生学有发展评教体系和评学体系

坚持实施师德建设长效管理建立有效师德建设监督机制对违背教师职业道德要、有损教师形象行应予批评教育乃至行政处分

教教师有偿教育问题是当前社会反响强烈热问题政府、教育行政部门和各学校要引起足够重视认真研究制订相应管理办法正确地加以引导禁止从事以营利目有偿教育

（二）进步营造尊师重教社会氛围 建议广播、电视、络等传媒要有计划地运用各种形式加强尊师重教舆论宣传

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广泛宣传《教育法》、《教师法》等法律、法规；宣传教育战略地位和我县教育教学各方面发生深刻变化；宣传教育战线上敬业奉献、人师表模教师和先进事迹等等

力争全社会形成重视教育、支持教育、参与教育良氛围使教师真正成受人尊重、令人羡慕太阳底下光辉职业

（三）保障培训费提高教师待遇 建议政府、教育行政部门及学校三位体采取给、补定、筹办法启动以提高全体教师素质主提升工程和以骨干教师培育主名师工程围绕基础教育课程改革全面安排和组织教师培训构筑和完善继续教育培训体系

通外出学习培训、教育部门集培训、教研科研活动培训、立足岗位校培训等方法促进教师教育思想刷新、知识结构拓展、能力结构激活和现代教育技术手段运用

重视教育外延发展对学校硬件建设作必要投入更要树立以人观念重提高教师福利待遇和改善教师办公教学条件让教师真正工作顺心、校安心、教学尽心、生活舒心

政府按财政增长水平逐步提高义教育阶段学校特别是农村和边远学校教师福利待遇让教师身价有增无减充分调动他们工作积极性

（四）理顺管理体制优化队伍结构 建议根据教师管理特广泛征见建立健全套合教师队伍建设编制、人事、劳动管理制

充分发挥教育主管理部门宏观调控作用充分吸纳各学校与线教师建议见以形成健康教师能进能入能分流任用机制和管理机制

建议教育行政部门完善教师分配、调配机制坚持按学校实际情况核定学校编制按学科、依专业配备初、高教师走教师队伍专业化路子促进教师合理配置真正做到用有所专、教有所长促进教育教学质量提高

（五）加强学校领导班子建设 建议教育行政管理部门是改革学校主要领导任用机制并加强监管形成以观念、能力、成绩任人评人良氛围；二是改革学校层领导班子配备使用实行学校层领导任用报批制改变用人随、能者不能上、庸者不能下现象；三是加强学校班子考核及对班子备人选推荐与考察及对学校凝聚力不强、召力不够、作用发挥不正常、教育教学质量持续不前班子坚予以更换或调整

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