《英语课程标准》在“实施建议”部分明确指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生英语学习渠道，改变学生英语学习方式，提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的有效融合。 选用合适的教学方法和手段，合理运用计算机、投影仪、幻灯片、录像等多媒体教学资源能给英语课堂教学带来巨大的变化。教师在教学过程中，需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这些资料主要是通过书本、教科书等各种参考材料获得，来源有限，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。现在计算机的集成特征与网络化和存储技术相结合，为教学提供大量的信息资源以及各种教学软件，如光盘、录像带、幻灯片、多媒体课件等，有利于教师开展各种引人入胜的教学方法和手段。例如在课堂导入时，我们可以灵活运用以下几种利用现代教育技术的导入方式：1.播放歌曲，情趣导入。优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学趣。新教材为我们提供大量孩子们爱唱、乐唱的英文歌曲，有的歌曲还可以配上与歌词相对应的动作，一则活跃了课堂气氛，激发了学生的学习情绪，二则为本课的教学定下基调，做好铺垫。2.利用幻灯片等电教手段导入。如教学四年级上册Unit1 My classroom之PartA时，我们可以
把classroom，light,door等几张幻灯片逐一呈现在屏幕上，同时配上录音，这有利于增强学生的感性认识，让学生就这些内容在课堂上展开讨论，交流学习，突出上课主题，达到良好的教学效果。3.制作多媒体课件复习导入。如在教学新课之前，教师先做好课件利用“头脑风暴”复习一下相关词汇、句型，让旧知在头脑中闪过一遍，承前启后，有利于拓展新内容的学习，达到温故而知新的良好效果。另外，利用课件教学新单词也是一个很好的教学方法，能收到预想不到的教学效果。
将现实情境借助信息技术处理后在课堂上播出，通过模拟现实语境组织课堂教学的方式，可以让学生进入真实的，在与计算机交互过程中完成某一项特定的学习任务。这是一种为了达到某个预定的教学目标，从教学实际需要出发引入或创设的，与教学内容相适应的具体场景或氛围（即语言情境），易于集中学生学习注意力，能够引起学生的情感体验，帮助学生正确理解教学内容，使学生身临其境，增强教学效果的先进科技方法。这种利用信息技术的训练方式，让学生置身于模拟的语言情境之中，对于提高学生对情境、学习内容的适应能力具有很大的帮助，尤其适用于口语教学。
另一页附教学设计：
Unit 4 My home 教学设计A.Let’s learn & Let’s do 一、教学目标 （一）知识目标
1. 能听、说、认读单词living room,study,kitchen. 2. 能听、说、认读句型：Where is she?Is she in the…?Yes,she is./No,she isn’t.询问物品、人物的位置并作出相应判断。并能在实际情景中熟练运用。 3. 能表演本节课对话。 （二）能力目标
通过对话的学习，学生能够灵活运用所学句型。交际 能力得到进一步发展。
（三）情感目标
1.在生活中能够主动询问别人或对别人的询问能热情应答。 2.能够感受到家的温馨，激发学生爱家、爱家人的情感。 二、教学重难点
单词living room,study,kitchen.；能听、说、认读句型：Where is she?Is she in the…?Yes,she is./No,she isn’t.并在实际情景中熟练运用。。
三、教学过程 Ⅰ.Warm-up
1.Greetings
2.Let’s sing and do(播放歌曲视频，学生跟唱) Bingo
Ⅱ.Presentation
1.Present a photo of Amy’s home.
(1)师：Look at the photo. This is Amy’s home.It’s so nice. Let’s visit it.(通过ppt呈现一间书房的图片，引出单词study。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。)
(2)师：What can we do in the study? 引出read a book，边说边做动作。
2.师：Now I’m a little tired. I want to have a nap.引出bedroom的教学，提醒学生dr的发音。
3.通过PPT图片或动作引出bathroom, kitchen, living room的教学。 Ⅲ.Practice 1.Let’s PK
Boys:study(升调） Girls:study(降调) 男女生分别以升降调的方式比赛读单词。 2. game:Guess the word.
Rule（规则）：一名学生抽词卡并表演，另外一名学生通过其肢体动作猜单词。3.Listen and number 听录音，给单词标序号。
4.Look and say
大屏幕出示不同的房间，学生说出英文。 5.Let’s do
播放视频，跟唱并做动作。 6.Sing a song
播放歌曲视频In my home Ⅳ. Emotional education East or west, home is the best. Ⅴ.Homework
1.Read the new words fluently.2.Design your ideal home. This is my home.You can see...I love my home.
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