学习性区域活动
活动内容：
生活小能手、小小智多星、南南书屋、巧手工坊、探秘空间、拼搭之家等。
重点指导：
1.巧手工坊《蔬菜、水果》
材料准备：
1. 水彩笔，每人一份。
2. 白纸
指导要点：
（1）幼儿能够根据自己的材料运用思考让自己的作品更加地美观漂亮。
2.南南书屋《我爱小图书》
材料准备：
图书若干、地垫等
指导要点：
（1）图书看完后如何换图书。
3. 拼搭之家《我眼中的街道》
材料准备：
积木、地垫、标志牌、马路等。
指导要点：
（1） 能清楚自己想塑造的物体的样子。
（2） 在游戏中，能遵守游戏规则。
效果分析：
幼儿绘画时，发现由于绘画青菜和萝卜在先前的集体活动中已有了一定的经验，所以怎么来画的方法是知道的，但是对于装扮蔬菜宝宝时，幼儿只是根据他所看到萝卜颜色所装扮，教师可以投放些实物蔬菜引导幼儿学会从多角度去观察这些蔬菜，利用近似色去进行涂色。如：青菜的菜叶是深绿，越到菜梗颜色就越淡，而胡萝卜则是由橙色到淡橙色的颜色过渡。同时，让幼儿知道不仅可以用相似色来表现，还可以通过用蜡笔的力度来表现。在颜色过渡到另一种颜色时，应慢慢的将颜色以匀染的方式进行。
小朋友良好行为习惯的培养是非常重要的，更需要老师及时的、多次的提醒，何嘉乐
小朋友今天在南南书屋里换书行为就是这样。虽然游戏前我已经重点讲了书屋的看书规则，但何嘉乐在换书的时候还是发生了违反规则，将书随地乱扔的现象。虽然经过我的提醒他在后面换书时能够按照规则去做了，但一个好习惯的养成还是需要长期练习和巩固的。在今后的游戏中我要着重关注和培养幼儿的良好行为习惯。
在本次游活动中，幼儿没有像以前那样，把积木扔的到处都是。其实，从之前的观察中发现：结构游戏对于孩子们来说比较难，每次玩到结构游戏，有的小朋友会表现出茫然的样子，不知道该怎么办好。而今天，我们的小朋友基本上都有了自己的一件作品，虽然有的孩子是看了别人的作品才搭建出来的，但是，说明他们对于游戏已经有了初步的认识了。个别幼儿能够很形象的描述自己的作品，这点非常的不错，期待他们以后更大的进步。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容