1． 教师准备：（1）多媒体课件；（2）小兔贝贝卡通图；（3）《找预习朋友》《歌声与微笑》歌曲录音；（4）奖励卡片若干张。 提2． 学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。 纲 教 学 过 程 教学内容 集体备课 教师活动 学生活动 教案修改 二次备课 上课伊始，创设民主、宽松的课堂气氛。激发学生学习兴趣，为学生提供一个自由、创新的思维空间。 2． 小组赛。选一组学生到台上示范。以小组为单位比赛，师注意记数。 三次备课 1． 课件演示课本19页的插图。 讨论：大家为什么不喜欢他呢？假如你在他身边，你想对他说什么？ 做个什么样的孩子才能让大家喜欢你呢？你们想做什么样的孩子？ 一、猜猜同学们，咱们的小请大家闭上明看 顾问贝贝上节课和亮的眼睛，我喊大家玩得特别开“一、二、三”， 心，听说今天咱们马上揭晓答案。 在这里上课，贝贝 一大早就来了，还 给大家带来了好多这可不是普通 的小礼物，猜一猜的花篮，里面有 可爱的笑脸、美都带来了什么？ 丽的花朵…… 有信心的小朋 友一定会得到 它。 二、比一 师：我虽然已经和比，看谁 大家成了朋友，可把不同形状的认识的朋是有好多小朋友的头饰放在台友多 名字还叫不出来前，让学生自己 呢，不知道你们能选。注意组织有 不能叫得出来？ 序。相同形状的 1． 戴头饰、找朋两位学生为一 友。 组。一个试着按 座位的顺序说 出开学以来，自 2． 小组赛。 己认识的班上同学的名字，另 真不简单，一口气一个帮助计数。 三、游戏能说出这么多小朋──找朋友的名字，已经很友 不错了。就算你现在不能喊出周围小 朋友的名字也没关系的，因为下面就 有机会和大家重新认识了。
我们共同生活在一个班级，同学们之间应该互相谦让，互相关心，只有这样 才能成为大家 欢迎的小伙1． 放“找朋伴。 友”的音同学们，你们觉乐，大家开得跟大家在一始游戏。 起玩得怎么2． 找到朋样？认识了这友后，握手么多新朋友有作自我介什么感受？ 绍。 拓展 延伸 这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。 学法 通过回想交流，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，让学生体会到自己已长大。在教学活动中学生积极参与游戏，指导 增进学生之间的了解和友谊. 媒体使用 教学课件 认识新朋友 做名片 板书设 指偶游戏 计或实 击鼓传花 验设计 将你今天认识的新朋友将给家长。 布置 作业 教学中，我适当的加入了歌曲《找朋友》，紧紧围绕“朋友”这一主题进行愉快式教学，使学生明确自己的新朋友、新伙伴，加深彼此的了解、增进彼此的友谊。 让学生在活动中愉快地学习，学生在活动中不仅是用自己的脑子去思考，还用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的嘴巴去说，用自己的手去操作，用自己的心灵去感悟，积极投入到教学活动中。当孩子全身心地投入到自己喜欢的游戏中时，学习活动对他们来说不再是一种负担，而是一种愉快的享受。 课后 反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容