教学目标 1知识目标:使学生掌握苯酚的分子结构、重要性质、了解苯酚的用途。
2能力目标：培养学生观察分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养
学生
辨证唯物主义观点。
教学重点 苯酚的分子结构和化学性质。
教学难点 苯酚的化学性质与物质结构的关系。酚羟基与醇羟基的区别。 教学过程：
[讲述引入新课] 今天我给大家介绍一种重要的化工原料，在工农业生产上和医药上经常使用。大家到手术室里常闻到一种气味，家庭的药皂中也可闻到一种特殊的气味，这种物质是什么呢？今天我们就来学习它。 一、实验导入 实验序号 实验1 实验2 实验3 实验4 二、读书提纲
1、苯酚分子结构如何？它与醇类结构有和区别？ 2、苯酚有那些物理性质？
3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何？说明苯酚具有怎样的性质？ 4、苯酚溶液分别与浓溴水及FeCl3溶液反应的现象如何？ 5、苯酚分子中原子团之间是怎样相互影响的？ （学生自学、讨论，教师巡视指导）
三、师生讨论
请同学们针对上述问题展开讨论。 师：请同学们回忆苯酚的物理性质。 生：回答。
板书：一、物理性质
1、色、态、味。 2、溶解性。
3、毒性（进行安全教育）。
设问 （1）苯酚的浑浊溶液中滴加NaOH溶液有何现象? （溶液由浑浊变澄清）
（2）根据上述现象请你预测苯酚可能具有怎样的性质？（酸性） （3）苯酚为什么具有酸性？
用心 爱心 专心
主要操作 （观察色、味、态） 向上述浑浊溶液中的加NaOH溶液 苯酚和浓溴水的反应 苯酚和FeCl3溶液的反应 实验现象和原因分析 65度,于水互溶. 浑浊液变澄清 白色沉淀. 紫色, 显色反应 取少许苯酚放入试管中，在滴加少水浑浊液,微溶于水.温度高于阅读： 针对上述实验现象，请同学们看书自学。
追问：物质的性质是由什么决定的？（结构） 过渡： 下面我们共同研究苯酚的分子结构。 板书：二、苯酚的分子结构
分子式 结构式 结构简式
师：苯酚与醇类物质的主要区别是什么？你认为苯酚的化学性质与乙醇是否相同？ 生：羟基与苯环直接相连，它的化学性质与乙醇是不完全相同的。 板书：三、苯酚的化学性质
过渡：从实验二我们判断苯酚的水溶液具有酸性，那么苯酚的水溶液为什么显酸性呢？ 师：引导、启发
生：讨论、归纳，苯环对羟基的影响使羟基上氢原子易电离，其水溶液呈酸性。 板书：1.苯酚与NaOH溶液的反应
OH + NaOH ONa + H2O 启发： 苯酚水溶液的酸性如何?你怎样用事实来证明它酸性的强弱呢? 生:激烈讨论(联系旧知识培养能力)
师：鼓励学生多提出问题，大胆设想，不怕出错。
难点突破：你能否用现有药品证明苯酚的酸性强弱（实验仪器中已放好：石蕊试液，CO2发生
的简易装置）
生：总结(1)在苯酚溶液中滴加几滴石蕊试液,不变色。 (2)向苯酚钠溶液中通入足量的CO2,有浑浊出现。 板书：2.苯酚与浓溴水的反应
师：向苯酚溶液中滴加浓溴水，现象如何？ 生：生成白色沉淀。
引导：苯和液溴与苯酚和浓溴水哪个反应更易发生？为什么？ 师：事物之间是普遍联系的，原子团之间也不例外。
生：总结 羟基对苯环的影响，使苯环上三个氢原子变活泼而易被取代。
Br
板书：
OH + 3Br2 Br OH + 3HBr
Br 板书：3.苯酚和FeCl3溶液的反应 师：现象如何？ 生：无色变成紫色。 师：有何实际意义？
用心 爱心 专心
生：可用于鉴别和检验苯酚。 板书：四、苯酚的用途
思考题：1.结合所学知识举两例说明有机物分子中原子团之间是相互影响的。 2.为什么乙醇和苯酚分子中都有羟基，苯酚具有酸性而乙醇的水溶液无酸性？ 课堂检测：
选择题（每题只有一个正确答案）
1、下列物质属于酚类的是 ( )
OH
A、 B、 CH2 OH
C、
2、往下列溶液中滴入FeCl3溶液，不反应的是 （ ）A、NaCl B、NaOH C、KSCN D、 OH
3、关于苯酚的叙述中正确的是 （ ） A、苯酚的水溶液能使石蕊试液变红 B、苯酚的浓溶液对皮肤有腐蚀性 C、苯酚的水溶液具有强酸性 D、苯酚的溶解度随温度升高而增大
4、下列物质不能跟溴水反应的是（ ） A、 B、
C、CH2=CH2 CH3 CH CH2
5、下列物质不能跟金属钠反应的是（ ）
A、 B OH 、 CH3 C、 CH2 OH 6、下列物质中能跟NaOH溶液反应的是( ) A、 B、 、 CH3 OH
C
D、CH3CH2OH
、 OH D、CH3CH2OH
D、CH3CH2OH 用心 爱心 专心
D
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