卡通的教案

教材分析：

本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力。 教学目标:

1.认知目标：初步认识到卡通形象造型与色彩具有夸张性。 2.能力目标：大胆发表自己的感受 „„„„ 阅读全文

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教材分析：

本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力。 教学目标:

1.认知目标：初步认识到卡通形象造型与色彩具有夸张性。 2.能力目标：大胆发表自己的感受，树立真善美的价值观。 3.情感目标：热爱集体、善于合作。 教学重点:

使学生认识卡通形象的造型特点. 教学难点:

充分发表对卡通形象的感受. 教具准备:

课件,卡通形象的图片,玩具等. 学具准备: 图片,玩具. 教学过程: 一,导入

师:你们喜欢看动画片吗 那里面有许许多多可爱

卡通明星 ,今天 就让我们和卡通明星一起总动员,好不好 (板书课题)我们先来看一段影象.(放电影)

你们看到了哪些卡通明星 乔丹不是卡通明星吗 (不是)

乔丹为什么不是卡通明星呢 上完了今天的课小朋友们就明白了. 二,认识与体会 1,猜一猜

今天老师给你们带来了一位可爱的卡通明星,我们猜一猜它是谁 (放影象)知道的就可以站起来说. 2,了解中外卡通明星 你们还知道哪些卡通明星

同学们知道的可真多,老师也给你们带来了很多卡通明星.知道它是谁,就说出它的名字.(放影象)

哪位同学能说说中国有哪些卡通明星 其实,中国有很多很多卡通明星!我们瞧! (放影象)

小结:有些中国的卡通形象采用了水墨画的形式表现的,很有中国的民族特色.

德育:《哪吒》是我国第一部在国际上获奖的动画片,很了不起,希望你们也能设计出具有中国特色的卡通明星. 3,卡通的形象的特点并用语言描述卡通形象

看了这么多的卡通明星,你能说说你喜欢的卡通明星吗 把它贴到黑板上给大家一起欣赏欣赏.

卡通形象有哪些特点呢 我们一起来比较比较.(分组互相讨论,五张实

物图片放在实物投影仪上)

实物投影①人物(第一组);②动物(猫(第二组),猪(第三组),老鼠(第四组),兔(第五组)).

哪位同学能谈一谈 每组派两位代表上来说一说.

(老师准备很多画面图片)小朋友说时在实物投影仪上展示。 小结:这些卡通形象形象更夸张,色彩更鲜艳,而且把它们拟人化了. 现在我们一起去卡通乐园去看一看,体会一下这些卡通明星的造型都符合哪些特点 说说它的样子.

德育:你能告诉我你为什么喜欢这些卡通明星吗 那位小朋友能说说它们的故事!

小结:我们要学习这些卡通明星善良,勇敢,肯动脑筋的优点,希望你们也跟它们一样成为受大家欢迎的人. 三,拓展

1,这些卡通形象在生活中随处可见,都有哪些 (生答)

(出示实物给学生看:收音机,茶杯,玩具,钟,书包等.)

小结:这些卡通形象不仅很好看,而且可以装饰,美化我们的生活. 2,课外延伸

同学们,我们课后也用你们自己设计的卡通形象来装饰各种物品来美化我们的生活,好吗 四,表演