2017年上学期高一物理教学计划

一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能上多下功夫。积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以年级备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究高校课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高自身素质和物理教学质量。认真落实董事会“四加一”教改新战略的要求，遵照学校教务处指导，加强对新教材研究学习，加强对高效闪光课堂、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。二、课程标准对本期教学的要求本模块是高中物理的共同必修模块，所有学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验，学习基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。在学习这部分基础内容时，学生要初步经历对自热规律的探究过程，从中体会物理学的思想。了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。三、本学期教材分析必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是学业水平考试要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。四、学生情况分析本学期继续承担高一年级3、4、7班物理教学，根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。五、学习目标1、具有前瞻性：突出“以人为本”的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳最新教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，-1-打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。3、注重实用性计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性要求计划符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。5、全面高效性计划将高考考纲的精髓融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考基础知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有依据，在有限时间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步。六、具体工作措施1、学习新教材：认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。精讲精练：精讲；首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练；本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横决不盲目图多。2、探索新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练的精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。3、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。4、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。重视复习，温故知新。学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。加强训练，提高能力。要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。5、注重教学研究、集体备课。备课前，先和同组的物理老师刘俊老师交流，取他人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高本年级学生的物理成绩。另外做到:①每周听一节物-2-理组的课；②每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；④每学期上一节校级研讨课；④每学期制作一定课件。6、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象。七、教学进度安排日期2.7-.2.252.26-3.103.13-3.153.16-3.193.20-3.223.25-3.294.1-4.54.8-4.124.15-4.184.22-4.264.29-5.35.6-5.105.13-5.175.20-5.245.27-5.316.3-6.76.10-6.146.17-6.216.24-6.287.1-7.57.8-7.12周次1、23、4455567891011121314151617181920教学内容入学考试试卷分析；必修一复习曲线运动和平抛运动复习；5.4实验探究平抛运动；月考试卷分析习题课；5.5圆周运动；5.6向心加速度；5.7向心力；5.8生活中的圆周运动；习题课；复习评估；单元测试；6.1行星的运动；6.2太阳与行星间的引力；6.3万有引力定律；6.4万有引力理论的成就；习题课；6.5宇宙航行；6.6经典力学的局限性；习题课；复习评估；单元测试；期中测试；试卷讲评；7.1追寻守恒量；7.2功；7.3功率；7.4重力势能；7.5探究重力势能的表达式；7.6实验探究功与速度变化的关系；习题课；7.7动能和动能定理；7.8机械能守恒定律；7.9实验验证机械能守恒定律；7.10能量守恒定律与能源；习题课；复习评估；单元测试；期未复习期末测试；-3-八、本学期培优辅差计划。1、内容：优生《五年高考三年模拟》，潜能生《讲练通》2、培优措施：针对学生特点，培优辅差原则是“责任到人、落实到位”，采取“个别辅导、面批面改”的方法，有针对性地辅导学生。以各科的课堂为主要阵地，适当利用自习课、课余时间进行个别辅导。每次考试后对全班学生进行跟踪调查，加强辅导的针对性。（1）加强交流，了解学生基本情况，尽量排除学习上遇到的困难。（2）根据学生的个体差异，安排不同的作业。（3）请优生介绍学习经验，学困生加以学习。采用一优生带一学困生的一帮一行动。（4）对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。3、对象：2017-2-7-4-