作者机构： [1]浙江省杭州市留下小学出版物刊名： 华夏教师页码： 74-75页年卷期： 2020年 第1期
主题词： 小学语文;小古文教学诵读;思维建模
摘要：从小学到中学,小古文是一个逐步学习的过程,统编教材从第二学段起就安排了少量小古文。针对在小古文教学中围绕\"读\"出现的诸多问题,教师应立足学生学习品质、身心特点,以\"读\"为径,建立字词句篇之间的意义联系,在\"兴趣盎然读正确\"\"句读品析读出味\"\"熟读成诵显真章\"\"拓展趣读显精彩\"搭建、运用、迁移思维模型,以此找到与小古文对话的有效路径,有效提升小古文结构化学习效能,使学生进一步感受中华文化的魅力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容