秋天的怀念
备课班级 七年级 上课时间 执教人 课题: 秋天的怀念 教学设计 课时 第二课时 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内课 容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作标 用.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作从中获得对自然、社会、人生的有益启示.要 品的内涵，能说出自己的体验；品求 对作品中感人的情境和形象，味作品中富于表现力的语言。 1
学必求其心得，业必贵于专精
这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文,作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让教 疚和怀念之情。人感觉亲切而意味深长。 材 对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，及 但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感学 恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界情 呢？基于以上问题的思考，在教学中，应以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、分 读出体会,进一步联系生活实际，唤起学生真切的情析 感体验。引导学生抓住教材中人物的“动作、语言”等描写方法，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力. 2
学必求其心得，业必贵于专精
课 时 1、了解借景抒情的写作手法. 2、圈划、朗读、品味文中关键语句，领会文中蕴涵教 的母爱的特点。 学 3、体会文中对于菊花的描写的作用，了解作者是如目 何借景抒情的。 标 重圈划、朗读、品味文中关键语句，领会文中蕴涵的母点 爱的特点. 难体会文中对于菊花的描写的作用，了解作者是如何借点 景抒情的。 教法学法 指导 教作者其他作品片段
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朗读法、合作探究法 学必求其心得，业必贵于专精
具 准备 教学过程提要 学生要解环节 决的问 题或完成的任务 引 复习上节从全文的叙述描写来看,作者回顾总结入 新 课 课的内容。 的母亲是一位怎样的母亲？ 上节课的学习 师生活动 设计意图 4
学必求其心得，业必贵于专精
一、回读作细读本文，你能体会到作者体会感情 者体会感在写作此文时是怎样的心情 二、合作探究 情？（悔恨、悲痛、怀念) 1、 体会文中课文多次写到秋天的景色,对于秋天这些描写有哪些不同的意的描写的义？ 作用 2、 作者在文中多次提到菊花,有何用意？ 明确:母亲带我看花，是想体会文中对于菊花的描写的作用 唤起我生存的欲望；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉,是母爱的写三、揭秘文照；母亲爱花，我看菊花是对题 母亲的缅怀；菊花在我眼里五 彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了体会问题转变.(文中何处可见?) 的含义 课文为什么不以《怀念母为题？ 亲》为题，却以《秋天的怀念》 5 明确：A、母亲是秋天去世的， “我”深切怀念母亲对“我” 学必求其心得，业必贵于专精
体贴入微地照顾双小 课文讲述了一位重病缠身的母亲， 腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂结 了伟大而无私的母爱。 板 书 设 计 6
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作 全体完成:《绩优学案》课堂探究和达标测评部分 选做题:给母亲写封信. 业 设 计 教 学 反 思
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