研究新课程,贯彻新理念,实践新教法

研究新课程，贯彻新理念，实践新教法

漳浦县教师进修学校 张俊毅

为了使全县物理教师尽快更新教育观念，加深对新课程的理解，改进教学方法，熟练掌握教材的使用，以适应新时期教育改革和发展的需要，提高我县物理教学质量。我县于2014年4月9日在漳浦四中举行高二年物理教研会，现将教研情况总结如下：

一、组织形式

1、参加对象：全县完中高二物理科备课组长、特聘教师和进修学校教研员，主办校高二物理教师也参加了研讨。

2、研讨内容：根据我县中教室规划的专题：

（1）听评课：《光的折射定律》是本次教研的重点内容------主讲教师李文钦。 （2）各校交流基本情况、存在困难及对策。 二、情况反馈

1、出勤情况：漳浦县龙湖中学请假，其它教师准时出席。 2、材料缴交：专题论文、教学设计的文稿全部按时提交。

3、公开课点评：主讲教师李文钦通过《光的折射定律》一课，运用因材施教的方法，对基础班的教学采用：（1）适量-----让学生掌握基础知识；（2）渐进-----对知识点逐步加深；（3）巩固------适时训练。

教学过程中从初中学过的“光的折射规律”引入，注意高、初中衔接，导入通顺，进一步用实验探究光的折射过程中入射角和折射角的定量关系，从而得出光的折射定律。能选择合适的例题让学生进行针对性训练。教态从容，语言亲和，气氛活跃，收到较好的教学效果。

不足之处：（1）由于条件的限制，实验的直观性不强，只有少数学生能观察到实验的读数，故实验数据的收集不得全面；

（2）没有安排分组实验，学生的操作能力无法得到培养； （3）教学内容安排较少，教学进度较慢。 4、特聘教师道周中学副校长蔡小汉的点评：

（1）关于基础班的教学着重注意因材施教，让学生根据实际掌握基础知识及其运用，不必一味强调深、难，对练习题有选择的要求，从实际出发，要敢于大胆取舍，使学生力所能及适量地接受知识内容；

（2）从高考答题的评分标准要教会学生寻找得分点，特别强调解题规范的训练。 三、充分认识高中物理新课程教学设计的要求：

与会教师通过研讨，充分认识教学设计在课堂教学中的导向作用和重要性，一致认为作好教学设计必须注意以下几方面：

（1） 要明确课堂教学目标

知识目标：有合理的课堂容量，明确本课的重难点和知识结构； 能力目标：安排好学生的活动、解决问题的方法、知识的应用等；

情感目标：学生的兴趣、感受、体验

（2） 教学过程的设计包括：新课的导入、师生的互动、探究活动过程的可行性设计、能力的培养、知识结构

的建立、教学目标达成的考量等

（3）教学反思：重点分析是：课堂亮点、创新方法、达成的效果、存在的不足和改进办法

2014年4月11日