人教新课标二年级下册数学《 有余数的除法(1)》 教案

第6单元 有余数(yúshù)的除法

第1课时(kèshí) 有余数的除法（1）

【教学内容】

教材(jiàocái)第59～60页例1，以及(yǐjí)练习十四第1题。

【教学(jiāo xué)目标】

理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。

【教学重难点】

使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

【教具、学具准备】

7个草莓磁扣。

【教学过程】

一、导入新课

谈话：同学们，我们学习过除法，除法表示把一些物品平均分成几份，每份是多少。生活中我们时时刻刻都在与除法打交道，除法就在我们身边。这节课我们继续学习除法的有关知识。

二、探索新知

1．出示例1，认识余数。

（1）出示6个草莓磁扣在黑板上。

谈话：老师准备了6个草莓，要把这6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎样列式？

6÷2=3（盘）

让学生拿出准备好的草莓，每2个摆一盘，摆一摆。 小结：6个草莓，每2个摆一盘，摆3盘正好摆完。

（2）思考第二个问题：7个草莓，每2个摆一盘，结果怎样？ 说一说你们是怎样摆的？ 请学生交流自己的摆放结果。 摆了三盘，最后还剩下一个。 7÷2=3（盘）······1（个） 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改

引入余数(yúshù)的概念。

这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数(yúshù)。余数就是两个数相除时不够除而剩下的数。

三、练习(liànxí)巩固

完成(wán chéng)教材练习十四第1题。

学生圈一圈，完成，教师(jiàoshī)将平时要学生指出错误的原因和正确的计算方法。

四、课堂小结

师：从这节课中你们学会了哪些知识？学生自由发言。

教师小结：这节课我们在摆一摆、圈一圈中认识了有余数的除法，当一些物品平均分时，有可能正好分完，也有可能没有分完，有剩余的部分，后一种就是我们今天学习的余数。

【板书设计】

第六单元 有余数的除法 第一课时有余数的除法（1）

例1.6÷2=3（盘）

7÷2=3（盘）······1（个）

内容总结

（1）第6单元 有余数的除法 第1课时 有余数的除法（1） 【教学内容】

教材第59～60页例1，以及练习十四第1题 （2）二、探索新知 1．出示例1，认识余数 （3）7÷2=3（盘）······1（个） 引入余数的概念

（4）这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数 （5）三、练习巩固

完成教材练习十四第1题

（6）学生圈一圈，完成，教师将平时要学生指出错误的原因和正确的计算方法

（7）学生自由发言

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