中班综合月饼圆圆教案

中班综合月饼圆圆教案1 活动目标：

1.了解月饼的制作流程。

2.喜欢参与泥工活动，尝试用橡皮泥等材料制作月饼。 3.锻炼幼儿“搓”和“压”大肌肉动作。 活动准备：

1.月饼制作视频。 2.月饼制作流程图。

3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖或模型若干。 4.收集各种月饼盒(或其他简易盒子)。

5.活动前剪一个大圆月，写上“月饼店”字样，然后黏贴在黑板上。黑板前摆放一张桌子，放置教师示范用的月饼礼盒。 活动过程：

1. 请幼儿观看“制作月饼”视频，激发幼儿对月饼的兴趣。 ——请幼儿猜一猜，视频里在制作什么。

师：你们知道视频里在制作什么好吃的吗? ——幼儿猜测，教师公布答案：制作月饼。 2.月饼店开张

——激发幼儿制作月饼的兴趣。

师：中秋节到了，我们要开一家月饼店，开月饼店需要很多月饼，需要请大家一起来制作月饼。 3.月饼如何制作

——出示月饼制作流程图(三张图)，打乱制作顺序。

师：如果让你们来制作月饼，你们会先做什么呢?再做什么?最后做什么? ——引导幼儿说出正确的制作步骤：先搓成团——再装模具——最后压花纹。 (1)

(2) (3) 4.制作月饼

教师示范

——介绍橡皮泥以及泥工板。

——请个别幼儿示范探索方法，先把橡皮泥捏成团，再放进模具里，将橡皮泥填满模具，把橡皮泥从模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圆形泥饼上压出各种花纹。 ——根据幼儿在示范时出现的问题进行指导。 幼儿分组制作月饼

——允许幼儿用不同的方法制作月饼。 5.包装月饼

——幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒子里，一同感受成功的快乐。 ——师：有了这么多月饼，我们的月饼店可以卖月饼咯! 活动延伸 1.美工区

区域内提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，让幼儿制作“月饼”。 2.角色区

可以在区域中布置“月饼店”，让幼儿玩“买卖月饼”的游戏。 3.家园共育 中班综合月饼圆圆教案2 活动背景：

八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。 活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备：

1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服; 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!” 四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。 伴奏：《爷爷为我打月饼》 五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。 六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。 活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。 教学反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

本文扩展阅读：月饼(拼音:yuè bǐng)，又称月团、小饼、丰收饼、团圆饼等，是中秋节的时节食品。月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种十分古老的习俗，实际上是古人对\"月神\"的一种崇拜活动。发展至今，中秋节吃月饼和赏月是中国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着大团圆，人们把它当作节日食品，用它祭月、赠送亲友。 中班综合月饼圆圆教案3 教学目标：

1.知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

2.尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。 3.了解中秋节的文化内涵。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5.参与节日游戏。 教学准备: 1.PPT。

2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。 教学重点与难点：

尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。 教学反思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：《中班体育扔沙包教案》】 中班体育扔沙包教案1 教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。 2.培养幼儿初步的竞争意识。

教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。 3.幼儿示范，共同评价，讨论。 4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 三、小组接力竞争游戏：运果子。

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。 2.幼儿游戏，注意游戏的规则。 3.小结游戏。

四、结束，做放松活动。 中班体育扔沙包教案2 [活动目标]

1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。 2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。 [活动准备]

小沙包20个、小兔头饰10个、乌__饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。 [活动重点难点]

练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。 [活动过程] 一、开始部分

“宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯

腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。 二、基本部分

1、“宝宝们沙包有许多玩法,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。

2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。

(幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。 3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。

(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)

4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷 (1)龟兔赛跑

把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。 (2)炸碉堡

把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。 三、结束部分

“宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。

多元价值分析:

1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。

2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,

发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。 中班体育扔沙包教案3 [活动目标]

1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。 2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。 3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。 4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。 [活动准备] 沙包一人一个。 [活动过程]

1、听音乐做一下热身运动。

2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。 幼儿园大班游戏教案：《丢沙包》

3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。 4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)

5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。

再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)

6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)

7、开着火车返回教室。

中班体育扔沙包教案

【推荐二：《月亮和星星的幼儿教案》】 月亮和星星的幼儿教案1 一、游戏导入

1、今天老师带小朋友们到一个美丽的星空玩一玩好不好?(音乐) 2、看，我们到了，这么漂亮的星空会是谁的家呢?听，他们唱着歌儿欢迎我们呢~我们悄悄的坐下来听听吧~~

二、听儿歌、初步感知儿歌内容，理解儿歌中的人物形象。

老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧! 第一遍倾听后提问：

(1)谁来告诉老师，儿歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。 第二遍倾听：

“我们再来听一遍，儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?” (1)儿歌中的月亮是谁?幼儿学习儿歌：月亮月亮是妈妈。 (2)星星是谁呢?幼儿学习儿歌：星星星星是娃娃。

(3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑) 我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。 (4)星星的`眼睛又会怎样呢?(眨一眨) 谁来学一学星星眨眼睛? (5)“这首儿歌真好听，我们一起来念一遍吧。” 完整念一变儿歌。 三、边念儿歌边游戏，体验集体活动的快乐。 四、在音乐活动中结束活动。

本活动的一个亮点是现代化教学手段的运用。多媒体计算机集图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教具的使用大大弥补了普通教学图片的缺陷。多媒体教学手段艳丽的色彩、流动的画面、

优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动。儿歌里有“月亮的嘴巴笑一笑”、“星星的眼睛眨一眨”两句子，“笑一笑”、“眨一眨”两个动作通过多媒体教具灵活、直观、形象的展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感;它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。 月亮和星星的幼儿教案2 活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。 2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。 活动准备：

《月亮和星星》教学课件 音乐磁带，录音机，荧光笔

月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝 活动过程：

一、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

1、(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

2、晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。) 3、有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃) 4、谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。 谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

5、月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7) 月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

6、星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。 教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的

名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的? 二、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。 1、提问：

儿歌的名字叫什么?

这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。 2、小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。 三、表演儿歌

播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。 月亮和星星的幼儿教案3 活动目标：

1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、认识汉字：月亮、星星。 3、能积极大胆地参与活动。 活动准备：

1、《月亮和星星》课件。 2、月亮、星星图片及汉字卡片。 3、星星头饰人手一份。 活动过程：

1、出示星星，吸引幼儿注意力。

老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你们看，这是什么呀?”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧!”幼儿： “星星，你好!”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿：“月亮”。 2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。

老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧!” 第一遍倾听后提问：

诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁? 根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。 第二遍倾听：

师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)

(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。 (3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑) 师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。 (4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨) 师：谁来学一学星星眨眼睛? 3、学习朗读诗歌。

(1)、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。” 幼儿看课件学习朗读一遍。

(2)、师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。 4、认识汉字：月亮、星星。 (1)、附图认识。

(2)、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。 (3)、看课件，点击图片跳出相应的汉字。 5、在音乐活动中结束活动。

师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗?”

放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

月亮和星星的幼儿教案

【推荐三：《圆圆方方幼儿教案》】 圆圆方方幼儿教案1 活动目标：

1.感知方形与圆形的基本特征。 2.能根据图形特征进行分类。

3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：

圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份 活动过程：

一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。 1.圆圆的

(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。

(2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的? (3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。 2.方方的

用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。 3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。 二、品尝饼干。

1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的? 2.幼儿品尝与交流。 三、按特征分类。

1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。 2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。 四、延伸活动。

找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。 圆圆方方幼儿教案2 活动目标：

1、能安静地听故事，理解故事的内容。

2、知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、愿意关注周围生活中的事物。 活动准备：

1、《圆圆和方方》多媒体课件。 2、圆的和方的手偶各1个。 3、《幼儿画册》。 活动重难点：

重点：理解故事的内容。

难点：发现和讲述周围生活中方的或圆的物品，了解其主要特征。 活动过程：

一、出示手偶“圆圆”和“方方”，引出主题。

师：“我叫圆圆，我叫方方，我们是一对好朋友，你们谁也离不开我。可是，以前我们也吵过架，你们想知道吗?那就听一听吧。” 二、播放多媒体课件，欣赏故事《圆圆和方方》。 1、观看多媒体课件。

2、看课件提问，理解故事内容。

提问：故事的名字是什么?(圆圆和方方)里面有谁?(象棋、军棋、圆圆、方方……)

第一段提问：有哪些圆的东西?(汤团、乒乓球、脸盆、饭碗、茶杯、地球、太阳、月亮圆圆和方方为什么要吵架?(它们在比谁多，谁的作用大……)圆圆做了一个什么样的'梦?有没有把方方赶走?为什么?(它变成圆的砖，房子倒了;建筑工人说只有方的砖才能紧紧地靠在一起，砌成的房子又结实又漂亮。没能赶走方方)

第二段提问：有哪些方的东西?(书、报纸、床、毛巾、铅笔盒、信封、汉字、天安门广场)方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?(它先变成了车轮，可车都不动了，因为只有圆的车轮才能滚动，各种车才能快速前进;它又将油罐变成方的，圆油罐装得油多，方油罐装不下的油都要冒出来了，会引起火灾。它也没能变成。)

第三段提问：最后圆圆和方方为什么不吵了?(圆圆和方方各有各的本领。小朋友也各有各的优点和缺点。)

3、讨论：在你的周围，你见过哪些是圆的东西?(西瓜、棒棒糖、方向盘、灯笼、游泳圈、盘子、苹果……)还有哪些是方的东西?(香烟盒、信用卡、照片、巧克力、电脑、电视、地板……)幼儿根据生活经验回答 三、变魔术

1、周围生活中圆的东西。

师：(出示手偶圆圆)今天圆圆为大家表演魔术。师点击\"O\"变\"闹钟\"，请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。 2、周围生活中方的东西。

师：(出示手偶方方)小朋友，你们不要只顾着和圆圆玩，我也会变魔术。你们看它是谁?师点击\"\"变\"扑克牌\"，请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。 3、出示《幼儿画册》。

师：你们喜欢变魔术吗?圆圆和方方还为我们准备了很多圆形和方形，请你们再变一变，有那些东西是圆的，那些是方的。 4、幼儿操作，教师巡回指导。

老师提醒认真动脑，鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。鼓励幼儿大胆的变。

小朋友变好后，把它送到圆圆和方方的家，相互参观并讲述。 四、展示作品

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用什么图形变成了什么东西。 圆圆方方幼儿教案3 活动目标：

1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。 2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。 3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。 活动准备：

1、方的和圆的自制机器人各一个。

2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。 3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、几何图形若干、白纸、水彩笔 活动过程：

一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。 出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字

师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。 请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的.特征)

机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。(幼儿根据自己的观察为机器人起名字) 二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。 1、说一说周围生活中方的东西

机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的?

(幼儿根据生活经验回答) 2、说一说周围生活中圆的东西

听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的?

(幼儿根据生活经验讲述)

3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类

方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗?

我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

(幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”)

请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。 三、讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。

1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看? 在实物投影仪上出示象棋子和

军棋子，提问：谁知道这是什么?它是什么形状的?

小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。

2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用实物投影仪进行图片演示。 3、提问理解故事内容 圆圆和方方为什么要吵架?

圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么? 方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?

最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?

四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。 提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状?

这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。 1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼。

2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。 3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。

4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。