试论构建和谐社会理念下的大学生思想政治教育

德育工作　职业技术教育研究・２００６年第１　１期　吴金玲于晓庆薛宇峰　（沈阳农业大学辽宁沈阳１１０１６１）　关键词：和谐社会思想政治教育社会主义事业　然与保护自然的统一）。从社会阶层层面看，包括社会阶层之　党的十六届四中全会第一次提出了“和谐社会”的概　间相互开放和平等进入、各个阶层应当得到有所差别的并且　念，指出“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆　是恰如其分的回报、社会各个阶层之间应当保持一种互惠互　在重要位置，并要求不断提高构建社会主义和谐社会的能　利的关系等。从社会层面看，包括社会经济、政治、文化的　力”构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社　全面协调发展、地区和行业的统筹发展、社会各子系统之问　会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一　以及各子系统内部的和谐等。和谐社会的外延是广泛的，内　项重大任务，这不但对实现经济社会协调发展、实现党的执　涵是丰富的，它既为思想政治教育提　了人与社会的广阔发　政目标具有十分重要的意义。而且也为加强和改进大学生思　展视野，更向思想政治教育提　了规范性要求。　想政治教育指明了新的方向。从构建社会主义和谐社会的高　二、建设和谐社会对思想政治教育的内在要求　度审视大学生思想政治教育，使我们有了新的认识与思考。　建设社会主义和谐社会．既是一个远大的社会理想、战略　一、对“和谐社会”的理解　目标，也是一个建设举措、策略应对。在经济全球化、文化多　在“和谐”一词中，“和”者，和睦也，也有和衷共济　元化、社会信息化、发展多样化的历史背景下，在市场经济。　之意；“谐”者，相合也，有顺和、协调、无抵触、无冲突　体制的激烈竞争中，我国社会主义现代化建设面临着复　之意。“和谐社会”就是让社会各成员、群体、阶层、集｝；Ｉ＝１　杂多变的国内外局势．其发展进程无疑会遇到各种矛盾甚至　之问的关系融洽、协调，无根本利害冲突，人与人之间相互　冲突，诸如地区之问、城市与农村之间、行业之间、阶层之　尊重、相互信任和相互帮助，气氛良好。如果追溯其思想渊　间以及人与人之间的发展不平衡和收人差距扩大：一些人为　源，可以说和谐的社会状态是我国古己有之的一种大同社会　了自身利益而不顾道德与法制，进行官场中钱权交易的以权　的理想。从道家主张的“合异以为同”到张载表述的“天人　谋私、市场中钱德交易的假劣伪冒、学场中钱学交易的弄虚　和一”，从陶渊明笔下的　Ｅ花源记》到《镜花缘》中的君　作ｆＢ｛活动；一些社会主体为了局部和眼前利益而不惜以牺牲　子国，从太平天国的理想国到康有为的《大同书》，如此等　长远利益、破坏环境与生态为代价，陷于片面发展。所有这　等，表明了和谐观念向来就是中华民族精神的重要组成部　些情况，都已经和正在我国社会发生。如果对这些不平衡状　分。这些古老文化和哲学中的和谐观念叉为我们今天构建和　况与突｝ｌ；矛盾不进行有效引导与调控，我国社会就不可避免　谐社会提供了可以利用的宝贵的思想资源。　地会发生冲突甚至动乱。而社会冲突与动乱，不仅会使我们　“和谐”作为社会状态，在马克思、恩格斯那里是包括　国家、我国的社会主体与个体丧失发展机遇，而且会使我国　社会主义发展阶段在内的共产主义社会本质的一种表征。马　丧失民族振兴的目标。因此，建设社会主义和谐社会，是为　克思在（１８４４年经济学哲学手稿》中就把共产主义定义为　了实现和谐社会的目标，站在全局、长远发展的高度所　“人和自然之问，人和人之问的矛盾的真正解决”。恩格斯在　提出的策略应对，具有很强的现实针对性。　（（政治经济学批判大纲》中也把共产主义称为“人类同自然　高校作为培养造就神会主义事业合格建设者和可靠接班人　界的和解以及人类本身的和解”。关于构建社会主义和谐社　的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。以理想信念教　会的内涵，党在十六届四中全会通过的（决定》中有明确阐　育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以　述，即“注重激发社会活力，协调社会利益，整合社会资　爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规　源，维护社会稳定，形成全体人民各尽所能，各得其所而叉　范为基础，深入进行公民道德教育；以青年学生全而发展为目　和谐相处的社会”。站在和谐社会的高度审视大学生思想政　标，深入进行素质教育，这是对大学生进行思想政治教育的主　治教育，我们应该有新的认识和思考。　要内容，与和谐社会的本质要求在内涵上也是一致的。　和谐社会的内涵十分丰富。从人的层面看，包括人自身　三、大学生思想政治教育是一项系统工程，需要从多方　的和谐、人与社会的和谐（即人与他人、群体阶层、民族、国　面做好“和谐”工作　家等社会个体和社会主体的配合与协调）、人与自然的和谐　１．基础性和谐。当前大学生思想政治教育，总体上处于　（即人与自然环境、自然生态的协调和坚持开发自然、利用自　较好的发展状态。但还存在诸如重视不够、教材建设滞后、　维普资讯 http://www.cqvip.com

办法不多、机制体制不适应等不和谐的音符。这些基础性的　合运用不同方法进行教育。比如，由实际问题产生的思想问　不和谐。是大学生思想政治教育中的深层次矛盾的具体体现，　题，就可以用深人细致的思想政治工作与解决实际问题相结　亟待调控和处理：一是要结合大学生成长成才的规律，用邓　合的办法来解决。由心理焦虑或障碍产生的思想问题，就可　小平理论和“三个代表”重要思想构筑大学生思想政治教育　以用思想政治教育与心理咨询辅导相结合的办法来解决　的理论基础；二是要坚持用科学的精神规划大学生思想政治　教育的内容体系，坚持思想政治素质、科学文化素质与健康　素质的统一；三是要用科学的方法进行大学生思想政治教育，　坚持全程育人、全方位育人、全员育人和教书育人、管理育　人、服务育人；四是要建立科学的评估制度，将大学生思想　政治教育纳人高等学校本科封学工作水平评估的指标体系。　２　匹配性和谐。一是指教育的主体即学校、家庭、社会　３．适应性和谐。实践是不断发展的，大学生思想政治教　育的环境是客观变化着的。加强和改进大学生思想政治教　育，必须与时俱进，构建适应性和谐的目标体系。一是要充　分体现与社会主义市场经济相适应的时代特点，引导大学生　在价值多元化的文化冲突背景下，增强自立意识、创新意　识、竞争意谀、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，　并基于市场经济的风险性、不确定性，培养大学生适应市场　之间相互匹配。学校是大学生思想政治教育的主渠道、主课　经济的良好心理素质；二是要充分体现与对外开放相适应的　堂　主阵地，家庭是重要场所，社会是大课堂。学校要积极　时代特点，把民族精神教育纳人大学生思想政治教育的全过　主动建立与家庭相互沟通的渠道，同时争取全社会的大力支　程，充分发挥民族精神在促进大学生全面和谐发展中的作　持，努力建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部　用；三是要充分体现与网络化社会相适应的时代特点，充分　门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制；二是　利用现代信息技术。延伸大学生思想政治教育的空间，拓展　指教育方法的匹配。当代大学生的思想问题较之过去要复杂　大学生思想政治教育的领域，牢牢把握互联网上思想政治教　得多　’很多问题不是一种方法就可以解决的。这就要求根据　育的主动权。　思想问题的具体情况，比较分析不同方法的功能和优势，综　责任编辑：王晓卉　职业院校应开设创业教育课　培养学生的创业精神和创新意识是当前职业教育急需补　创造各种条件帮助学生蓟一些企业去实践体验，让学生与社会　上的一课。在就业形势日益严峻的形势下，创业不仅能解决　接轨，多接触社会、了解社会、了解创业，带着实践中遇到的　自己的就业问题，促使创业者阶层的产生，而且能为社会、　问题有针对性地学习。第三，要培养学生吃苦耐劳的创业品　为他人创造更多的就业机会。因此，重视创业教育，培养学　质。引导学生树立正确的创业观，培养学生适应各种工作环境　生的创业能力和创新精神，应是职业教育的教学目标之一。　的能力、承担责任和压力的能力。第四，用创业者事迹启发引　职业学校应开设创业教育课，构建一种学生创业的模拟环　导学生，学校应主动把优秀企业家请进课堂，让他们谈自己的　境。让学生接受比较系统的创业教育，培养他们的创业意识和　创业史和成长史，为学生树立创业的榜样。或许一个报告、一　创业能力　首先，要在教学内容中渗透创业内容，让学生在实　个成功创业者的事迹，就可以改变学生的人生。　验、’实训中培养创业意识。其次，学校要加强与社会的联系，　《申国教育＝｝固》　我国将实施职业教育“名牌战略”提高培养能力　．　未来几年，我国将通过建设高水平示范性中等职业学校　非学历培训为一体的多功能县级职教中心，形成总规模约　和高等职业院校、实训基地和职教中心等项目，－打造一批　２００万人的中等职业教育培养能力和每年４ＯＯ多万人次的农　叫得响　．的职业学校，有效提高我国职业教育质量，促进　村劳动力转移培训和农村实用技术培训能力。　职业教育改革。　一　三是高水平示范性中等职业学校建设项目。中央重点支　教育部副部长吴启迪在２３日召开的中国职业教育振兴　持建成１０００所生源较好、专业对路、学生就业率高、形成　论坛上说，“十一五”期间，中央政府将投入１４０亿元专项　规模效益、可以起骨干作用的高水平示范性中等职业学校，　资金，实施职业教育能力建设的“五大项目”，提高职业教　形成５００万在校生和年培训８００多万人次的培养培训能力，　育的培养培训能力。　引领全国中等职业学校办出特色、提高水平。　・　是实训基地建设项目。・中央财政支持建成２０００个资　四是实施高水平示范性高等职业院校建设项目。中央重　源共享。。集教学、培训、技能鉴定和技术服务为一体的职业　点扶持建设１００所与经济社会发展联系紧密、办学实力雄　教育实训基地。年培养３００万人、‘培训１０００万人次高质量　厚、就业率高、辐射能力强、具有一定国际影响，能起示范　的技能型紧缺人才。中央财政还将投入２ｏ亿元。依托大中　作用的高水平高职院校，使１００万在校生直接受益。为社会　城市和主要经济区域带，建设１５个区域综合实训基地和７００　提供各类培训２００万人次。　个专业性实训基地。　五是职业教育教师素质提高计划。培训２ｏｏ万名职业教　二是县级职教中心建设项目。中央重点支持建成１０００　育专业骨干教师，推动职业教育教师队伍整体素质提高。　所面向农村地区、办学条件较好、特色鲜明、集学历教育和　（中国教育新闻