作者： 许洁英[1]
作者机构： [1]西北师范大学教育学院副教授、博士,兰州730070出版物刊名： 教育研究页码： 32-35页
主题词： 三级课程;国家课程;地方课程;校本课程;学生学习;学校教育;教师专业能力;有效实施;加强教育;课程实施
摘要：国家课程有以下目的：确保学生学习的权利，明确学生在接受学校教育时应达到的标准，提高学生接受学校教育的连续性和连贯性，为公众了解学校教育提供依据。地方课程有以下目的：促进国家课程的有效实施，弥补国家课程的空缺，加强教育和地方的联系，调动地方参与课程改革与课程实施的积极性。校本课程有以下目的：确保国家课程的有效实施，照顾学生的个别差异，促进教师专业能力的持续发展。当前，我国的基础教育应以国家课程为主，地方课程和校本课程为辅。
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