教材分析：
《矛与盾》是北师大版语文六年级下册，第五单元第一课。这是一则寓言故事，讲的是一个楚国人在同时夸耀自己所买的矛和盾时，语言前后抵触，不能自圆其说，告诫人们说话要实事求是，不能言过其实，自相矛盾。 教学目标：
1.了解寓言的内容，感受古文遣词用字的凝练与精要，掌握文言文的学习方法。在学生积极主动的思维活动中，感悟寓言所蕴含的深刻道理。
2.掌握诵读文言文的方法，激发学生学习文言文的兴趣，培养学生独立思考、合作探究的良好习惯。
3.通过本课的学习，在学生感受祖国汉文化博大精深的同时，启迪学生的智慧，培养学生的审美情趣，是学生的品德修养和人文素养得到提升。 教学重难点：
1.通过读悟，理解文言文的词义、字义，明白寓言的意思。 2.在体味古文语言韵律美得同时，感悟其深刻的寓意。
3.掌握学习文言文的方法，体会寓言的具体情境，并能用自己的话讲述寓言故事。 教学过程：
一、出示视频、图片，导出新课
1. 出示视频，考察学生对来自寓言故事的成语的积累。
2.出示图片1：守株待兔；图片2：狐假虎威；3：拔苗助长。（了解寓言特点）
3.出示《矛与盾》课文插图及相关图片，了解矛、盾是古代打仗用的兵器，矛用来进攻，盾用来防守。
4.学习《矛与盾》这则寓言，了解“自相矛盾”这则成语的由来。 二、初读感知 1.知作者
出示韩非子相关资料 2.初读文
指明朗读课文，读准读通。（回顾学习文言文的方法）
3.小组合作，解决疑难问题。（理解生字词，进而明白文章大意） 4.指名说说自己对句子的理解。（知大意即可） 三、研读交流，深化升华
1. 楚人到底错在了什么地方？用一个成语概括。 2. 小组讨论，“其人”为何“弗能应也”？
3. 你在文中遇到过类似的自相矛盾的事么？举个例子说说。 4. 这篇寓言告诉人们一个什么道理？
5. 配乐根据节奏诵读，达到理解文章大意（用自己的话说说文章大意），熟读成诵。 6. 范读，自由诵读。
7. 生活当中还有哪些自相矛盾的现象？并进行病句练习。 四、课本剧表演（深化对课文内容的理解与记忆） 五、板书：
自相矛盾
于物无不陷
矛自相 与 矛盾盾 物莫能陷
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