作文：这一次,我没有-----

这一次，我没有哭泣

那一次，我哭得痛彻心扉，而这一次，我没有哭泣，因为我已不是小孩子了。

镜头一：上小学三年级时的一天，教室外飘起了雪花，它飞舞着，就像小精灵一样招人喜爱。课堂上，有的同学冲着窗外的雪花打招呼，有的同学发呆的凝视着窗外，而我也在想着放学后去堆雪人。老师很生气，决定看谁坐得不好，便不让谁先放学，年幼无知的我们便一个个坐得笔直，而老师确实按照学习的好坏来决定谁先走，谁后走的。渐渐地，人越来越少，而我看到我的同桌眼中已经有了泪水，而我也明显有一种哭得冲动，终于，泪水如决堤的黄河水一般夺眶而出，老师眼中多了些无奈，终于点我的名字，让我走了。

那一次，我竟然泪流满面。

镜头二：那天，乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就下起了漂泊大雨。我想起鸟笼还在外面，一放学就拼了命的赶回家。但与我相伴多年的鹦鹉还是静静地走了。望着已是空无一物的鸟笼，心中有着许多的想法，“如果早点发现病情的话，也不会死呀。”另一个我又想到：“不会的，它已经活了那么多年，寿命已经到了。”但更多的还是自责。深深的自责，勾起儿时的往事。我生日那天，爷爷来我家，给我带来了一个神秘的礼物——鹦鹉。它小巧玲珑，聪明伶俐，善于学习，很快我就喜欢上了它。它就仿佛月夜天空中一颗滑过天际的流星，虽然短暂，却无比动人，给我留下了美好的记忆。

这一次，我竟然没有哭泣。

在我们成长的路上，总会遇到很多事，遇到很多人。正如普希金所写得“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临”，不是吗？

亮点直击：①取材生活，选材典型。从生活中的两件小事，有话可说，有情可寄，有感可发。背景的交代，凸显了场面感，体现蒙太奇作文的特点。②对比突出，详略得当。题眼为“这次”，所以以前的也要交代，但不可平均用墨。本文重点写镜头二，这样“心灵在历练中成长”的主题就凸显出来。

这一次，我没有遗憾

当你曾为一件事努力过，且是拼尽全力的努力，你做完这件事，你就会发现，你没有一丝遗憾。很多人都听说过类似这样的话，但你们有没有真试过？我就有这样的经历。

考试前的艰苦奋斗

临近考试的几周，总是少不了老师一次次的叮嘱：“没几天就要考试了，你自己算算，现在就应该开始复习了，看看你的复习计划按规定完成了没有，你要时时刻刻保持一个适度紧张的状态，这样效率才能高。“这些话无形之中施加给我无形的压力，其他同学的各种行为也在驱使着我，我的本能好像在发出不能落后的信号，还有··好像一大堆砝码都落在了我的头上。我不能输啊，我的本能告诉我。于是每天晚上不见四个零，就不睡。即使睡早了，我也睡不踏实，因为那些同学平时的行为告诉我，他们也在奋斗。

克服疲劳，在黑夜中积蓄前进的动力。

考试时的冷静沉着

时光如逝，转眼间就到了考试。已经坐在考场里的我已经没有了曾经考试的紧张，因为我知道，紧张会使人的记忆力下降。考场里嘈杂的声音并没有影响我，平镜之心早已与

外世隔绝。卷子到手，先填信息，再过基础，诗词分析，也不算难，古文对比，课内迁移，两篇阅读，找准中心，就能答对，最后作文，先列提纲，再染笔墨，作文完毕，回头检查，润色答案。然后我就安心地把卷子交了

战胜紧张，在冷静中激发出未知的潜力。

考试后的轻松解脱

考试之后，是时候该放松一下了。一是因为在考试过程中，我的注意力处于高度集中的状态，如果不放松的话，我的神经系统会产生疲劳而导致学习效率降低。第二点就是，我已经达到考试的目的了，而且考前我也努力复习了，我发挥出了我的实力，甚至还要更高。所以我没理由不放松。

恢复状态，在轻松中准备迎接下一次挑战。

我相信，你只要克服疲劳，战胜紧张，你就会考出一个属于你的真实的成绩，没有遗憾。

这次，我没有错过秋天

或许是因为单亲家庭的缘故吧，从小时候起，我便是一个多愁善感的孩子。春天里，我会为落花而流泪;秋天里，我会为落叶的飘零而伤感。在班上，我是个内向的学生;在家里，我是个胆小的孩子。

直到去年我遇到了王老师，我的性格才发生了改变。在一个秋日里，她说带我去村庄里、田野里寻找秋天的美，我有些疑惑地跟在她后面出发了。

一路上，她笑着，她跳着，她会因为发现了一朵残枝上的小花而兴奋，她会为看到了飞往南方的大雁而雀跃。看到我不理解的眼神，她告诉我:一个人心里装着美丽、她的眼睛里便都是美丽。

一路看着，一路说着，她拉我走进了田野。小路边缘是一排杨树，上面很多叶子都失去了喜人的绿，变得干黄。王老师将我拉到树底下，要我朝上看，仔细去看树冠上的叶子。我听话地去看，干黄的叶子在阳光的点缀下一闪一闪的，似黄金，似铜镜，一下子在我的心中似乎开了个洞，那洞里透出阳光，透出清泉，透出一种叫“惬意”的美好感。我将我的发现告诉王老师。王老师叫我坐在地上，她检起一枚落叶，轻抚上面的纹路，告诉我她的妈妈是个盲人，是10岁时的秋天因病看不到了世界。王老师说她的妈妈最喜欢做的事便是摸叶子上的纹路，说秋叶有夏叶所没有的硬朗脉络，还说……

听着故事，我也捡起一片叶子，轻抚着，感知着叶子脉骨的结实，心里也变得踏实。之后，我拉起王老师的手，去看秋天、此时的高粱早已吐出了沉甸甸的穗、仁米也已经结出了玉米棒，棉花桃子滴里嘟噜地挂满了枝丫，红薯、花生等矮棵的农作物也毫不客气地把地面遮了个密密实实，一派郁郁葱葱。看着看着，我的眼前展开了一个画面:各种作物都陆续成熟了，原本就不宽敞的农家小院显得更加逼仄和拥挤:这儿一堆苞谷，那儿一垛豆秧，还有成捆排放的芝麻秆子……

想着想着，我不由自主地笑了。啊，原来秋天也别有风韵。拉着王老师的手，我心里庆幸着:这次，我没有错过秋天!

这一次，我没有高兴起来

记忆中，曾随着父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，来到一个新的环境中

都特别兴奋，上窜下跳，闹腾个不停。这一次，我却怎么也高兴不起来。

把所有的家什物件一股脑儿地装上搬家公司的车后，再回首看一眼老宅院，不但没有乔迁的喜悦，心头反而涌起一股酸涩，有些惆怅、有些失落，又有些感伤。

车在清晨的微风中远去，老宅院这个破落的名字在渐渐消逝，连同我那十三个童年的彩色的梦，连同宅院所有淳朴而又羡慕的目光和真诚的送别话语。

四合院格局的老宅院，十三家人是一个姓氏聚合的小社会，没有五柳为号，没有晨钟暮鼓，却几近于陶潜心中的世外桃源的和谐，又怎不让人回味?

老宅院的清晨，从喧腾拉开序幕。凉板拖鞋的踢踏声，铁水龙头的哗啦声，梦中被父母推醒的孩子那极不情愿起床的哈欠声，如同浓郁的树林那翠鸟的鸣叫，杂乱纷呈而又韵律十足、节奏感强。

匆忙间，挥手一个再见，互道一声早安，叮嘱一个慢走，老院便真正开始了新的一天。链条断了而推自行车上班的、开摩托驮着商品做买卖的、挎个小包急着乘公交的、背着书包匆匆小跑上学的……

眨眼工夫，老宅院就清静了一半。

送走了早间的喧闹，各家留守的老人们又开始了密密的张罗。打扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日的花样，分享着小孙子获得的小红花。唠嗑是免不了的休闲模式，李奶奶叹息着家里的难处，刘爷爷刨根问底总爱追究个缘由，张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全的川剧，王二爷却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠嗑、清茶便送走了老宅院

悠闲的白天。

老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，还能参与那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑的闲侃，老宅院最亲和、最醉人的一刻来到了。

在老院里，你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水，因为左邻早就顺便给你想到;你不用害怕锁门钥匙落在屋里，因为右舍有你的钥匙;老人病了，孩子放学了以及家里来了远客，你都不用担心……一个院宅一家人。

新楼房是早就装修好了的，修剪得如阅兵列的花草如此漂亮、鲜艳。但我却忘不了老宅院那长满青苔的水池和鱼虾，忘不了风化剥落的红砖墙上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇拥着谁家的小孩一口气吹灭生日蜡烛……

看着华丽的新楼房，惦念着老宅院，我总也高兴不起来……

这一次我没有得满分

岁月磨去了我的棱角，使我变得凡事都能逆来顺受、随遇而安。很多时候想冲冠一怒、拍案而起，但我只能忍气吞声、自生闷气。这不符合我的性格，我生来就是个有血性的人。想起了小学二年级时一次没得满分的经历。

那是我小学二年级时的一次考试。当时我在本村上小学，教我们的是一个高中生，他还是我本家的一个叔叔。我对他很崇拜，看着他在教室的门帘上写下的“柳树林小学”几

个字很好看，在本子上多次模仿，总也写不像。我当时成绩特好，每次考试都是100分，我特引以自豪，乡亲邻居们也夸我是一个聪明的孩子。可有一次公社组织统测，我的语文只得了56分，我因此和老师大闹了一场。

那次是赶上老师办婚事，误课多了些没讲到进度上，考试的那些生字我还没学。我记着，考试的老师让我们写“抓”，还用手做了一抓取的动作，还有“枪”。我急得脑门只冒汗，可就是写不上。老师给当场判卷，我只得了56分。分数一公布，我就“哇哇”大哭起来，背起书包冲出了教室。

秋风爽爽的吹，树叶沙沙响，河水哗哗流，小鸟喳喳叫，一切都在嘲笑我只得了56分。我哭着，直呼老师的名字，喊道：“让你每天在家搂着老婆睡大觉，不教我们，我不上了。”同学们被我的叫骂逗得哈哈大笑。

第二天，我赖在家里不去上学，父亲打了一把掌，硬拉着我送到了学校，还陪着笑脸给老师说了很多好话。

我得罪了老师，准备挨打。可老师并没有批评我，只说了一句“有些同学躺在成绩上睡大觉，考不了满分就闹。你可知道，你的未来永远面临着陌生的考题。”

我当时并不懂老师在说什么，后来长大了，才知道老师说的话有道理。我被一次次人生的考题磨掉了血性，变得逆来顺受、随遇而安了。仔细想想自己人生的答卷，别说得满分了，恐怕连56分也不到了。