这是谁的家小班科学课件

活动目标：

1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

2.能够辨认出自家与其他人家布局、精心安排的相同，讨厌自己的家。 活动准备：

1.《幼儿画册》（第一册4页）

2.事先将活动要求告知家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。 活动过程： 1.谈话导入：

师：我们每个人都存有自己的家，我们都讨厌自己的家，讨厌家里的东西，那我现在恳请宝宝们来看一看看X老师的家，看一看X老师的家里都存有哪些东西，看一看这些东西就是怎么放置的？

2.老师介绍自己家客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。出示布局图，向幼儿进行介绍并提问：这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，他们在什么位置上呢？ 老师先一一了解，然后鼓励幼儿讲出窗户下面存有沙发，沙发上面存有玩具小熊，墙上存有一幅图画和一个钟，沙发前面就是电视机柜，柜子上面存有电视机，柜子旁边存有一盆绿色植物等。

3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局，巩固幼儿对方位的认识。 师：看看完了X老师家的客厅，现在我恳请你们把自己家客厅的东西张贴在图上，然后说老师和小朋友你家的东西都就是怎样摆的。

4.学习按照自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。

（1）恳请幼儿采用操作方式卡片去重现或者设计自己家的某个房间布局。告诫幼儿一边操作方式一边说道说道自己的'设计。

（2）相互交流，请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述，如：你设计的是哪个房间？你的家里有哪些东西？是怎么放的呢？（引导幼儿正确运用方位词）

（3）辨认出比较各自设计的相同。回答：打听一打听，你的设计和别人的存有什么相同？

总结：宝宝们都设计出了自己的家，家里的东西我们都要爱护，不能随便乱画，不能把东西打破，要喜欢、爱护自己的家。