第２７卷第６期 萍乡高等专科学校学报 ２０１ｏ年１２月 ＶｏＬ ２７ Ｎｏ．６ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｐｉｎｇｘｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｄｅｃ．２Ｏ１Ｏ 电气控制与ＰＬＣ课程教学改革探索与实践 章，Ｊ、印，林丽君，高振萍 （江西工业工程职业技术学院，江西萍乡 ３３７０００） 摘要：本文紧紧围绕如何提高电气控制与ＰＬＣ课程的教学质量这条主线，探讨教学团队建设、课程标准制定、教学 模式创新、考核方式改革及实训室建设管理等方面进行的改革。 关键词：电气控制与ＰＬＣ；教学改革；一体化 中图分类号：Ｇ６４２．４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ＯＯ７—９１４９（２０１０）￣６－－Ｏ１Ｏ３—０３ 电气控制与ＰＩ Ｃ课程是理工类学院电气自动化 行专任教师必须参加实践锻炼制度。（３）要求新专任 技术、机电一体化技术等专业开设的专业核心课程之 教师上课前必须有一年的实践见习期，专任教师每三 一，它不仅具有一定的理论要求，而且具有较强的实 年最少有一年的企业实践锻炼时间，以提高专任教师 践性。然而，高职学院学生普遍存在基础不扎实、理论 的专业技术水平和实践能力，实现教师角色从传统的 学习没兴趣等缺点，因此，如何提高电气控制与ＰＬＣ “知识传授者”向“双师型”转变。（４）积极吸引行业企 课程的教学质量显得尤其重要。 业的技术专家和能工巧匠作为兼职教师，并以此建立 １教学改革的思路 兼职师资库。（５）建立专任教师与兼职教师之间的结 以学生为中心，以就业为导向，以“双师”素质教 对指导制度和兼职教师上岗培训制度，通过结对指 师为主体，以项目任务为载体，制定突出职业能力和 导，既提高兼职教师的教学能力，又提高专任教师的 素质养成、体现“工学结合”的课程教学标准，明确课 实践动手能力，通过兼职教师的上岗培训，提高教学 程教学要求，创新课程教学模式，改进教学方法和手 水平。 段，改革课程考核方式，推进实训室的建设与管理，充 ２．２制定体现“工学结合”的课程教学标准 分运用现代教育技术和信息技术手段，全面提升课程 按照工程过程系统化的思路，根据工作岗位实际 教学质量和人才培养质量。 需要，制定突出职业能力和素质养成、体现“工学结 ２教学改革的内容 合”的课程教学标准，明确课程教学内容和要求，将课 ２．１造就高水平“双师”素质的课程教学团队 程提炼成１１个典型项目，并分解成２６个课程教学单 电气控制与ＰＬＣ课程教学改革要真正落到实 元。根据项目的相关性，整合相应的知识和技能要点， 处，关键在于教师，在于有一支“心中有理论，手上有 进行教学整体设计，将工作岗位流程、操作规程、企业 技能”的专兼结合的“双师”素质课程教学团队。为此， 文化等引入课程教学中，实现教学过程与工作过程一 我们主要从以下几方面着手：（１）经常组织课程专兼 体化。依据每个项目的任务及内容，进行课程教学单 教师参加专题培训，提高职业素养和课程开发能力。 元设计，以能力本位、项目引领、任务驱动、学生主体、 （２）充分发挥校内外实训基地的优势，安排课程专任 教师主导、德育渗透为原则，把握好能力目标确定、学 教师，经常参加各种形式的实践技能培训和训练，实 生情况分析、新课导入、教学内容划分、项目和活动设 收稿日期：２Ｏｌ０一ｌ０—１８ 作者简介：章小印（１９６４一），男，江西进贤人，教授，主要从事电气控制与ＰＬＣ等课程的教学与研究。 ・１０４・ 萍乡高等专科学校学报 ２０１０年 计等要点。课程教学单元设计应重点掌握的原则：一 是突出能力的目标，二是能力要用项目和任务来训 练，三是课程的实践以学生为主。 ２．３创新“教、学、做”一体化的课程教学模式 “教、学、做”一体化教学，其内涵主要是打破传统 的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要 求来重新整合教学资源，并逐步实现三个转变：即从 以教师为中心如何“教给”学生，向以学生为中心如何 “教会”学生转变；从以教材为中心向以课程标准和岗 位要求为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实 习车间、实训基地为中心转变。创新“教、学、做”一体 化的教学模式，积极探索和实践任务驱动、项目导向 等教学方式，采用讲练结合式、讨论启发式、现场演示 式、模块教学式、仿真实验式等多种教学方法，将以教 师讲课为主变成为教师讲解和实物演示（或仿真实 验）相结合、学生参与和师生互动相结合。 电气控制与ＰＬＣ课程由原来的每次两节改为四 节连堂，老师带领学生在“教、学、做”一体化实训室完 成课堂教学。实践表明，在这种以项目为载体、能力为 本位的“教、学、做”一体化教学模式下，学生带着任务 学习，学习目标，学习兴趣和学习热情明显提高，形成 了教与学互动的和谐氛围。例如：项目“编写和调试交 通信号灯控制程序”课程教学，任务提出后教师首先 组织学生结合平时观察，讨论十字路口需装“交通灯” 的数量及信号变化情况，其次通过自己制作的电子教 案，运用一张张包括交警指挥在内的图片和动画展示 十字路口的交通灯信号变化：当东西绿灯亮时，交警 指挥东西方向的车通行，同时南北红灯会发出声音 “南北车请暂停”，２０秒时间到，东西绿灯开始说话 “２Ｏ秒到了，请注意”，东西绿灯开始闪３秒，同时东 西黄灯亮３秒，这时交警示意东西车停，南北车行，东 西红灯亮，并发出声音“东西车请暂停”，同时南北绿 灯亮，２Ｏ秒时间到，南北绿灯开始说话“２Ｏ秒到了，请 注意”，南北绿灯开始闪３秒，同时南北黄灯亮３秒 ……然后学生根据项目任务要求，编写程序并在实训 工作台上进行调试，直至达到预期的效果，最后教师 结合情况，分析比较，归纳总结。激烈的讨论、动听的 音乐、形象的画面、反复的调试，学生不仅对十字路口 “交通灯”的信号变化情况及程序调试过程印象深刻， 而且有助于激发编写程序的兴趣。 ２．４改革“一纸定乾坤”的课程考核方式 电气控制与ＰＬＣ课程具有点多面宽、线路复杂、 理解困难等特点，仅靠期终一次闭卷（或开卷）考试， 不仅难于真实反映学生的学习效果，而且容易导致学 生只注重期终不注重平时，只注重结果不注重过程。 考试结束后，往往教师与学生不再见面，不能对学生 在学习方面和教师在教学方面存在的差距与不足进 行分析，缺乏有针对性的考试评价总结，教师、学生都 没有改进的方向。为此，本课程增加了过程性考核：考 核形式上采用课堂提问、讨论、闭卷、开卷、半开卷、小 设计等多种形式，考核内容上力求体现职业岗位的要 求，灵活反映学生理解、掌握和运用所学的知识和技 能，成绩评判上以理解概念准确、分析问题深人、应用 方法得当和解决问题有新意（具有独到之处）为标准． 并设立“创新分”，奖励具有创造性的答卷。考核方法 改革以后，突出了过程性考核，避免了以前“一纸定乾 坤”的弊端。增加了课外选题环节，如通过思考或查阅 专业期刊杂志设计控制线路或编写ＰＬＣ控制程序， 这样给学生提供了广阔的自主学习空间，使学生可以 根据自己的兴趣去选择性地加深对本课程某一方面 的了解，在资料的查阅过程中，不但开阔了学生的眼 界，而且锻炼了学生获取资料和筛选资料的能力。 ２．５推进“企业化”校内实训室的建设与管理 “企业化”校内实训室的建设与管理，不仅要有完 善的硬件设施，包括基本技能训练的常规设备，专业 技能、技术应用与创新能力训练的精、大、贵设备，更 重要的是借鉴企业管理模式，引用企业文化，建设有 效的软件系统，保证校内实训室有序运行，从而满足 培养学生综合职业能力的需要。 “企业化”校内实训室的建设与管理，不仅要吸纳 学校资深教师、专业教师的参与，更要重视行业协会 或企业生产一线的“能工巧匠”及管理人员的意见，坚 决克服教师“闭门造车”的现象。准确的职业岗位工作 任务分析是科学设计实训室建设实施方案的出发点， 只有以岗位工作任务分析的成果为依据，实训项目、 实训设备的确定才能更加科学合理。利用组态软件， 借助计算机完成部分仿真实验。仿真技术无需投入大 量的人力和财力，不仅提高实验的直观性，而且增加 结果的精确性，效果显著。“教、学、做”一体化实训室 是学生学习的主要场所，除了能进行岗位职业技能的 实际训练外，还能进行相应的理论教学，融理论讲授 与技能训练于一体。 第６期 章小印，林丽君，高振萍：电气控制与ＰＬＣ课程教学改革探索与实践 版社，２００７． ・１０５・ “企业化”校内实训室的建设与管理，不仅要有良 好的运行机制，而且要形成真实职业工作环境的氛 围。为了培养出更多符合社会需要的高素质技能型专 Ｅ２３史宜巧．孙业明．ＰＬＣ技术及应用项目教程［Ｍ］．北京： 机械工业出版社，２００９． ［３］教育部．关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 门人才，就要尽可能贴近生产、建设、管理、服务第一 线，让学生在真实的职业环境下按照未来工作岗位对 见Ｆｚ］，２００６． （责任校对：吴侃民） 基本技术、技能的要求，得到实际操作训练和综合素 质的培养。 参考文献 ［１］戴士弘．职业教育课程教学改革ＥＭ］．北京：清华大学出 Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ａｎｄ・Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｃｏｕｒｓｅ“Ｅｌｅｃｔｒｉｃ Ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ＰＬＣ’’ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｆｏｒｍ Ｚｈａｎｇ Ｘｉａｏｙｉｎ．Ｌｉｎ Ｌｉｊｕｎ，Ｇａｏ Ｚｈｅｎｐｉｎｇ （Ｊｉａｎｇｘｉ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｐｉｎｇｘｉａｎｇ ３３７０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｌｏｓｅｌｙ ｃｅｎｔｅｒｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ：ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ“ｅｌｅｃｔｒｉｃ ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ＰＬＣ”，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｏｎ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ａｒｅａｓ：ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｅａｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｓｙｌｌａｂｕｓ ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｔｅｓｔｉｎｇ ｗａｙ ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ＆ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｌｅｃｔｒｉｃ ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ＰＬＣ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ